Nombre: Stefany Ulloa De Los Santos

Matricula: 20-EPST-1-061

Maestro: Carmen Sánchez

Materia: Modificación De Conducta

Sección: 830

Tema: Moldeamiento
 GUIA DE ESTUDIO CAPITULO 9 MOLDEAMIENTO

1. QUE ES MOLDEAMIENTO

El moldeamiento es un procedimiento conductual en el que las aproximaciones

sucesivas hacia una conducta objetivo son reforzadas de manera diferencial hasta
conseguir que la persona realice dicha conducta objetivo. El moldeamiento se utiliza
para desarrollar una conducta objetivo que la persona no exhibe actualmente.

2. CUANDO ES APROPIADO UTILIZAR EL MOLDEAMIENTO

Es conveniente utilizar el moldeamiento cuando nuestro objetivo terapéutico es

desarrollar una conducta objetivo que la persona no exhibe actualmente.

3. CUANDO NO SE DEBERIA UTILIZAR EL MOLDEAMIENTO

No necesitamos utilizar el moldeamiento si simplemente podemos decirle a una

persona cómo hacer una conducta objetivo, si podemos mostrarle un modelo de cómo
se hace, o simplemente podemos ayudarle físicamente a realizar la conducta
correctamente.

4. CUALES SON LOS PRINCIPIOS DEL COMPORTAMIENTO IMPLICADOS EN EL

MOLDEAMIENTO

El reforzamiento diferencial incluye los principios básicos de reforzamiento y extinción,

y se produce cuando, en una situación concreta, una determinada conducta es
reforzada y todas las demás no lo son.

5. QUE SON APROXIMACIONES SUCESIVAS

Las aproximaciones sucesivas son los pasos del moldeamiento que van ocurriendo. Por
ejemplo: cuando se utiliza el moldeamiento para desarrollar el lenguaje, son: el
balbuceo, sonidos aislados, trozos de palabras, palabras enteras, frases de dos o tres
palabras y oraciones completas. Para comenzar el moldeamiento, debemos identificar
una conducta que esté ya presente en el repertorio y que se asemeje en la medida de
lo posible a la conducta objetivo.

6. ESCRIBA DOS EJEMPLOS DE MOLDEAMIENTO EN LA VIDA COTIDIANA

 Un niño habla muy alto. Moldeamos la intensidad de la conducta. Queremos que Pablo
hable más bajo cuando se dirige a otras personas. Medimos los decibelios y vamos
disminuyendo gradualmente.
 Atar los cordones. Queremos enseñar a Tomás a atarse los cordones. Hacemos una
cadena de tareas y le enseñamos cada paso.

7. CARACTERISTICAS BASICAS DE LA CONDUCTA INICIAL PARA UTILIZAR

MOLDEAMIENTO

 Definir el objetivo conductual.

 Determinar si el moldeamiento es el procedimiento más apropiado.
 Identificar el comportamiento de partida.
  Elegir los pasos del moldeamiento.
 Elegir el reforzador.
 Reforzar de manera diferencial las aproximaciones sucesivas.
 Avanzar a través de los pasos del moldeamiento a un ritmo adecuado

8. ESCRIBA DOS EJEMPLOS DE COMO PUEDE DESARROLLARSE UNA CONDUCTA

PROBLEMA A TRAVES DEL MOLDEAMIENTO

1. Por ejemplo, imaginemos una madre que a menudo le grita a su hijo para que
le obedezca cuando le pide que haga algo en casa. La madre tenía que repetir
la orden de cinco a diez veces, e iba levantando la voz hasta que terminaba
gritándole. Parece que este comportamiento podría haberse desarrollado por
moldeamiento.

2. La duración de los lloros de un niño durante la noche puede ser cada vez más
larga por moldeamiento. Los lloros del niño a menudo son reforzados por los
padres en cuanto entran en la habitación para calmarlo. De vez en cuando, los
padres pueden tratar de ignorar los lloros, pero cuando persisten, finalmente,
entran en la habitación, reforzando así una mayor duración de la conducta.
Después de intentarlo sin lograr ignorar el llanto en varias ocasiones, se van
reforzando tiempos de lloro cada vez más largos, hasta que finalmente el niño
puede estar llorando una hora o más cada noche.