GUÍA EVALUATIVA EDAD MEDIA

UNIDAD 3 “Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura

americana: La Edad Media y el nacimiento de la civilización europea”.

Nombre: _______________________________________________________

Curso: ___________________________ Fecha: _______________________

Puntaje obtenido: _____ Puntaje Total: _30 Puntos____

Objetivos a evaluar:

OA 11
Analizar ejemplos de relaciones de influencia, convivencia y conflicto
entre el mundo europeo, el bizantino y el islámico durante la Edad Media,
considerando la división del cristianismo y las relaciones de frontera
entre la cristiandad y el islam en la península ibérica, entre otros.

Indicadores de evaluación:

> Describen las principales características del islam y sus relaciones con
el mundo cristiano, reconociendo la importancia de la relación fe-poder
en los procesos históricos.

> Representan geográficamente la expansión del mundo islámico, su

presencia en Europa y las principales zonas de conflicto con la
cristiandad medieval, evaluando la vigencia de los conflictos religiosos
en el presente.

> Analizan las relaciones de frontera que se establecieron en la península

ibérica, reconociendo la complejidad y multicausalidad del proceso.

> Argumentan sobre el rol que tuvo el imperio bizantino en la

conservación de la cultura clásica y en el desarrollo cultural de occidente
a fines de la Edad
Media, valorando el patrimonio cultural en sus distintas expresiones.

> Analizan ejemplos de manifestaciones de influencia recíproca entre el

islam, el imperio bizantino y la civilización europea, valorando la
diversidad de aportes culturales en la conformación de la identidad
occidental.
ITEM I: Completar la oración:

Lea y complete la oración con la respuesta correspondiente (10 PTOS)

En el año 330, el emperador romano Constantino fundó una nueva ciudad, a la

que llamó Constantinopla sobre una antigua colonia griega llamada Bizancio. El
Imperio de bizantino se formó en torno a esa ciudad. Este Imperio ocupaba los
territorios de Grecia, los Balcanes, Asia Menor, Siria, palestina y Egipto. Los
emperadores bizantinos soñaban con que su Imperio llegara a tener todos los
territorios que en su día tuvo el Imperio Romano. Esto lo consiguió el
emperador Justiniano el Grande en el siglo VI (527-565) que recuperó algunos
territorios que bordeaban el mar Mediterráneo: Italia, norte de África y sudeste
de la Península Ibérica.

El Imperio bizantino recibió mucha influencia de Oriente: la lengua oficial era el

griego. Sin embargo, conservó de los romanos: las costumbres, la religión
cristiana, el derecho romano… Durante el reinado de Justiniano el Imperio
Constantinopla se convirtió en una gran ciudad comercial. Fue una de las
ciudades más ricas y activas del mundo que llegó a tener más de medio millón
de habitantes.

1. ¿Cómo se llamó la capital del Imperio bizantino?

____________________
2. ¿Quién la bautizó así y en qué año?
________________________________
3. ¿Qué emperador llevó a cabo la reunificación de los territorios que
bordeaban al mediterráneo en el siglo VI? ____________________
4. ¿Cuál fue la lengua oficial en el Imperio bizantino?
____________________
5. ¿Qué conservó el Imperio bizantino de los
romanos?____________________________________

LA ORGANIZACIÓN DEL IMPERIO BIZANTINO

La organización del Imperio bizantino tenía estas características:

 El poder absoluto (civil, militar y religioso) estaba centrado en la figura del

emperador.

 El territorio estaba dividido en themas o provincias. Cada provincia tenía su

gobernador, llamado estratega, que actuaba a las órdenes del emperador.
 Tenía un ejército poderoso, que fue capaz de resistir la invasión de los
pueblos bárbaros y más tarde del islam y los pueblos eslavos (del norte de
Europa).

 Esta organización era posible gracias a las recaudaciones de impuestos que

pagaban las personas que se dedicaban a la agricultura, la artesanía, el
comercio…

6. La organización del Imperio bizantino tenía estas características:

7. El poder absoluto (civil, ___________ y religioso) estaba centrado en
la figura del _________________.
8. El territorio estaba dividido en _____________o provincias.
9. Cada provincia tenía su gobernador, llamado ____________________ .
10. Tenía un ejército_______________ .

ITEM II: Análisis de fuentes

Lea y analice las siguientes fuentes históricas, luego responda las

preguntas.

Mahoma y los inicios del islam

“La tradición religiosa musulmana describe con detalle las persecuciones que
Mahoma y los suyos hubieron pronto de sufrir a manos de sus paisanos
politeístas de La Meca.

Mahoma comienza a revelarse en este marco histórico no solo como un

líder estrictamente religioso, sino también como un político de primer rango,
adornado de una sagacidad y prudencia que pueden considerarse
determinantes para el triunfo final de su causa.

Las graves y crecientes dificultades experimentadas en La Meca mueven

a Mahoma a decidir el éxodo a Medina, donde se había formado ya una
pequeña comunidad de creyentes musulmanes. Según cálculos generalmente
admitidos, Mahoma llegó a Medina en Septiembre del año 622.

La emigración a Medina (Hégira) encierra consecuencias de gran alcance

para la joven comunidad islámica. Supone la constitución del islam en
comunidad militante y teocrática.
Los árabes nacen como nación, superando una situación atávica de
anarquía tribal. Resulta que aquí Mahoma no ha fundado solamente
Una nueva fe sino también un nuevo Estado”.

Morales, J. (2001). El islam. Madrid: RIALP.

11. ¿Cuáles son las principales características del islam? ¿Por qué el
autor de la fuente afirma que Mahoma no solo funda una nueva fe, sino
un nuevo Estado? (2 PTOS)

LOS PILARES DEL ISLAM

El islamismo es la religión fundada por el profeta Mahoma (570 a 632 d.C.), en

el 622, en Medina, Arabia Saudita. La palabra Islam significa "sumisión a Alá",
su único dios y los seguidores de esta religión son llamados musulmanes.

El libro sagrado de la religión islámica es el Corán que recoge las enseñanzas

de su profeta Mahoma. Este libro contiene las obligaciones o principios que
todo musulmán debe cumplir ya que son la esencia misma.

Lea atentamente los siguientes versículos de El Corán.

255. ¡Alá! No hay más dios que Él, el Viviente, el subsistente. Ni la

somnolencia ni el sueño se apoderan de Él. Suyo es lo que está en los cielos y
en la tierra. Su trono se extiende sobre los cielos y sobre la tierra y su cuidado
no le supone preocupación alguna. Él es el Altísimo, el Grandioso.

7. En cambio, los que crean y obren bien, esos son lo mejor de la creación, y
tendrán como retribución, junto a su Señor, los jardines del edén, por cuyos
bajos fluyen arroyos, en los que estarán eternamente, para siempre. Dios está
satisfecho de ellos y ellos lo están de Él.

60. Las limosnas son solo para los necesitados, los pobres, los limosneros.

46. ¡Recita lo que se te ha revelado de la Escritura ! ¡Haz la azalat (oración)!

¡Bienaventurados los creyentes, que hacen su azalat con humildad!

9. ¡Creyentes! Cuando se llame el viernes a la azalat, ¡corred a recordar a Alá

y dejad el comercio! Es mejor para vosotros.

185. Y quien de vosotros esté presente en el mes de Ramadán que ayune en

él.

196 Llevad a cabo la peregrinación mayor y la menor por Alá.

Fuente: http://www.intratext.com/IXT/ESL0024/_P1U.HTM Adaptación.

12. Identifique en cada sura a qué pilar del Islam se refiere. (7 PTOS)

13. Complete la siguiente imagen escribiendo en los rectángulos los cinco

pilares del Islam. (5PTOS)

III Lee atentamente y ordena Causas y Consecuencias de las cruzadas.

(1 PTO C/U)

1. El aumento de la población provoco una búsqueda de nuevas tierras y

nuevos horizontes.

2. El establecimiento de un intenso movimiento de personas por el

mediterráneo, gracias a esto se le devolvió su importancia al mar
mediterráneo.

3. El restablecimiento del comercio entre oriente y occidente

4. El profundo sentimiento religioso de la población.

5. la presencia de los turcos en Palestina, que amenazaban a los pueblos.

6. La necesidad del papado de apretar el poder ante el emperador

germánico.
7. El debilitamiento del sistema feudal, y endeudamientos por compra
armas.

8. La disminución de la mano de obra servil.

Causas Consecuencias

1 1

2 2

3 3

4 4