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DATOSINFORMATI VOS:
 Inst
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uci óneducat i
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IsaacNewt
on
 Fecha: 23/ 08/
2023
 Docent e:shelyBarbaranCapa
 Grado: tercero
 Sección: única
 Duración: 90mi nutos

Pr
opósi
tosdeapr
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e

Ár Competenci
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de text os escrit
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exto compr endeel de
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engua expl ícita y par
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o. textopara val
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materna. relevant equese compar ti
r ón.
 Obt iene encuent ra en i
nf ormación
infor mación del d i
stintas part
es sobr eunlugar
text oescr i
to. del texto. i
mpor t
antedel
 Infier e e D i
s t
ing ue esta Per ú.
inter pret
a i
nf ormaci ón de
infor mación del o t
ra s eme j
ante,
text o. en la que
 Ref lexiona y se l
ec cionad a t
os
ev alúal af ma, especí
or ficos, en
el cont enido y d i
verso st i
posde
cont ext o del textos de
text o. es tr
uc tura
simpl e, con
algunos
element os
compl ejos, así
como
vocabul ari
o
variado, de
acuer do a l as
temát icas
abor dadas.

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al Losdocentesprev i
enenyaf rontandemaner adirectatodaforma
de discr
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nación,pr opi
ciando una refl
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ica sobre sus
causasymotivacionescont odoslosestudiantes.
Losdocentesydi recti
vospr opici
an un diálogo continuo entr
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tural
es,yentreestasconelsaberci
ent
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buscandocomplementar
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anosenl osque
seformul
anparaeltr
atamientodelosdesafíoscomunes.

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ógrafos, i mágenes, car tel
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Elaboraact i
vidadesyanexosyfot
ocópi
alospara
entregarat odos.

Moment
osdel
asesi
ón

I
nici
o Ti
empoapr
oxi
mado:
10mi
n
ACTIVI
DADESPERMANENTES:
- Ladocent
ereci
beal
osestudi
ant
esconal
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esdal
amáscor
dial
bienv
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da.
- Cant
amosunacanci
ónconoci
da.
- Secontr
olalaasi
stenci
a.
- Se i
nici
al a act
ivi
dad,real
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zando l
os 10 mi
nut
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dad f
ísi
ca o t
rabaj
o
soci
oemocional
.

SI
TUACI
ÓNCOMUNI CATIVA/
PROBLEMATI
ZACIÓN:(PROCESOPEDAGÓGICO)
- Ladocent
epresental
asigui
ent
eimagen,ubicadaenl
apágina35delcuader
node
tr
abaj
odelMED:

- Respondemosl assi
guient
espreguntas:
- ¿Laniñadescri
beellugardandovari
adosdet
all
es?
- ¿Al
gunav ezleshandescrit
ounlugartandet
all
adament
equepar
ecí
aquer
eal
ment
elo
estabanviendo?
- ¿Lesgust arí
adescribi
ror
almenteunlugarqueconocen?¿
Cómo l
o har
ían?¿
Qué
inf
ormacióndarían?
- ¿Quéefectosproduceeneloyent
eunabuenadescr
ipci
ón?

SABERESPREVIOS:(PROCESOPEDAGÓGI CO)
- Ladocent epidequeexpr esenvoluntari
ament
e,consuspr
opi
aspal
abrassobr
elos
l
ugaresimport
ant
esehi stór
icosdesul ocal
i
dadoregi
ón.
- Losani mamosaparti
cipar.
-I ndicamosquecompar ti
remosunt extoquedaaconocerunsit
ioimport
ant
ede
nuestr
opaís.
PROPÓSITODELASESI ÓN: (PROCESOPEDAGÓGI CO)
- Hoyl osniñosylasniñasextraeremoslai
deapri
nci
paldecadapárrafoeinformaci
ón
rel
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extonarrat
ivodescri
pti
vomaner
ali
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al,
inf
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ter
ial
.
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venci
aquel espermit
ir
átrabajarenun
cli
maafecti
vofavor
able.

Desar
rol
lo Ti
empoaproximado:70min
GESTI
ÓNYACOMPAÑAMI ENTO( PROCESOPEDAGÓGI CO)
ANTESDELALECTURA( PROCESODI DÁCTICO)
- Leemoselt í
tulodeltext
odel aspági nas36y37delcuader nodet r
abajodelMED,y
observ
amossusi mágenes.
- Luego,respondemos:
- ¿Dequécr eesquet rat
ael texto?¿Quét eayudóallegaraesaconcl
usión?
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a?
- Completamosl a¬fi
chaacer cadeltextoqueleer
emos.

DURANTELALECTURA(
PROCESODI
DÁCTI
CO)
- Ladocent
epidealosestudiant
esqueleanel
textoenfor
maindiv
idualysi
l
enci
osa.
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camosqueident
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iquenlaestr
uct
uradelt
extonarr
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ivo.
-I ndi
camosqueencierrenlaspalabr
asoexpr esi
onesquenoconocen,l asrel
eany
relacionenconlaspalabrasoexpresionesmáscer canasaf indequepuedandeduci
r
susi gnif
icadoporel
contextoeneltextocasocontrari
outil
i
cenel dicci
onar
io.
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eaneltextoyenumerencadaunodel ospárrafos.
-I ndicamosque,amedi daqueleen,subr ayenlai
deapr i
ncipalqueel l
oscr
eenquees
mási mportant
edecadaunodel ospár rafos.

DESPUÉSDELALECTURA( PROCESODI DÁCTICO)

- Ahoraqueyaleímoselt
exto,
respondemoslasi gui
ent
epregunta:
- ¿ Dequét
rat
ael t
ext
o?¿Elconteni
doserel
acionaconel quepensasteant
esdel
eer
lo?
- Leemosporturnosl
ospárraf
osdel t
ext
oyrealizamoslosigui
ente:

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doconeltext
o,pi
ntaeladj
eti
vocal
i
¬fi
cat
ivomásadecuado,
quei
ndi
cacómo
sonl
ossigui
ent
esespaci
os:
 - Ladocent erecuerda:Losadj et
ivoscali¬f
icati
v osindi
cancómosonocómoest ánl
as
personas,l
osani males,lascosas,l
oslugar es.
- Observamosl asegundai magendel apági na37ycompl et
amoselesquemacon
cuatrocaracterí
sti
casdel asedifi
¬cacionesdel aCi udadSagradadeCaral
.Deser
necesari
o,releeeltexto.
- Leelossiguientesfragment osdeltext
oyenci err
a,encadacaso, l
apal
abr
aquepuede
reemplazaral aqueest áencolorrojo.

- Dial
ogamossobrelaspreguntaspr
opuest
as.Luego,escri
bimosl asrespuestas.
- ¿Esimport
antelal
abordeunguí aenunsi
tioarqueol
ógico?¿ Porqué?
- ¿Recomendarí
anasusami gasyamigosquev i
sit
enlaCi udadSagradadeCar al
?¿Por
qué?
- Pint
amosl osni
vel
esdel apirámi
dequeseñalenloqueconsegui mosr eali
zarluegode
l
eereltext
o.

Cier
re Tiempoaproximado:10min
EVALUACIÓN( PROCESOPEDAGÓGI CO)
- RETROALI MENTACI ÓNSEGÚNDANI ELWI LSON-MI NEDU(2020)
1.CLARIFICAR
- Pedimosal osestudiantesqueexpliquenconmay ordetal
l
eloaprendi
dohoy.
- ¿Cómoi nici
amosl aclasedeldíahoy ?
- ¿Luegoquehi ci
mos?
- ¿Cuálfueelpropósitodeldíadehoy ?
- ¿Cumpl i
steconel propósi
todelalect ura?
- ¿Quéf al
toparalograrlacomprensiónl ector
a?
- ¿Cómol ohubierashecho?
- ¿Expl
icaconmay ordetall
elaestr
uctur adelalect
ura?
 - ¿Pudi
stecomprenderl
ainf
ormaci
ónpresent
adaenél?,
¿cómo?
- ¿Elt
extol
eídot
eper mi
ti
ócomprenderelmensaj
e?,
¿cómo?

2.VALORAR
- Muybuenoturesult
adodecompr ensióndet ext
os.
-¡Megustacómoest ásleyendolostextos!
-¡Meencantar
ont usideasacer
cadel alectur
a!
- Buent
rabaj
o,hascompr endi
dolainformaciónpresent
adaenel
text
o.

- 3.EXPRESARI NQUI ETUDES

- ¿Quépodr í
asmej or arenl al ecturadet extos?
- ¿Quéhar í
asdi f
erent esi t
uv i
er asquehacerl ami
smal ecturadel t
ext
o?
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extopodríaayudarat uscompañeros?
- ¿Quépregunt astienessobr eel tema?
- ¿Quépodr í
asmej or ardel ai nformaciónpr esent
adaenl alect
ura?
- ¿Quéinformaciónagr egaríasal t
exto?
- ¿Cómot eay udólai nformaci ónpr esentadaacompr enderunt extodescr
ipt
ivo?
,¿dame
unejemplo?
- ¿Quéotrasideast eay udaríanamej orartucompr ensi
ón?

4.HACERSUGERENCI
AS
- Par
alapr
óxi
maclasemegust arí
aqueaver
igüessobr
enuest
rossí
mbolospat
ri
os.
- Yoveoqueest
asav anzando,pero¿Quéteparecesivasley
endosobrelabander
a
naci
onal,el
escudoyelhi
mnonacional
?
- ¿Quécreesquepasar
íasipr
act
icasconst
ant
ement
eunaact
ivi
dad?

Acci
onespar
aelt
rabaj
oencasa:
- Semoti
vaadesarr
oll
arl
aact
ivi
dadcompl
ement
ari
a.

Ref
lexi
ón
- ¿Quéavancestuvi
eronmisestudi
ant
es?¿Quédif
icult
adestuvi
eronmisestudiantes?
¿Quéaprendi
zaj
esdeborefor
zarenlasi
gui
entesesión?¿Quéacti
vi
dades,
estrategias
ymateri
alesf
unci
onaronycuálesno?
 I
NSTRUMENTODEEVALUACI
ÓN
Escal
adev
alor
aci
ón
DESEMPEÑODELACOMPETENCI
A:

-Identi
ficainformaci ónexplícitayr elevantequese
encuent raendi st
intaspartesdelt exto.Distingue
estai nformaci ón de otr
a semej ant e,en l a que
seleccionadat osespecífi
cos,endi ver sostiposde
textosdeest ructurasimple, conalgunosel ement os
compl ejos, así como v ocabulario v ari
ado, de
NOMBRESYAPELLI
DOS acuerdoal ast emát i
casabor dadas.
N°

ado
ohace
e

eces
empr

v
Noobser
Coment
ari
os

Nol
Av
Si

01

02

03

04

05

06

07

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