“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

LA SAGRADA FAMILIA
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Instrumento
Criterios de
Competencias y Desempeños Propósito de
evaluación
Capacidades evaluación
Construye su • Identifica la acción de Reflexionar Realizan un Lista de
identidad como Dios en diversos sobre las organizador visual cotejo
persona humana, acontecimientos de la virtudes y sobre las
amada por dios, Historia de la Salvación. características características y
digna, libre y de la sagrada virtudes
trascendente, • Expresa su fe al participar familia. de la Sagrada
comprendiendo la en su comunidad y respeta a Familia
doctrina de su sus compañeros y a los que Reflexiona sobre
propia religión, profesan diferentes credos. las acciones en la
abierto al diálogo sociedad actual
con las que le son que van en contra
más cercanas de la familia o
favorecen a
fortalecer la
unidad familiar.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

ENFOQUE DE Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para
ORIENTACIÓN AL BIEN apoyar y comprender sus circunstancias
COMÚN Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos
espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a
procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
¿Qué se debe hacer antes de la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión  Lápiz
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Color rojo
Elaborar imágenes de la Familia Sagrada  Borrador
 Cuaderno
 Ficha de la actividad
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 La docente se presenta y saluda amablemente a los niños(as).

VER
Observa imágenes sobre diferentes familias y
responden las preguntas:
- ¿Qué características encuentras en cada
imagen de la familia?
- ¿Qué relación encuentras entre tu familia y las familias que observas en las
imágenes?
¿En quién encontramos el modelo de una familia?

Propósito de la sesión:

JUZGAR
La docente menciona que van a leer versículos de la biblia para
recordar la sagrada familia.
 Lee el texto bíblico Lc 2,41-50:

El niño Jesús en el templo

41 Los padres de Jesús subían todos los años a Jerusalén para la fiesta de la Pascua. 42
Cuando cumplió doce años, fueron allá según era la costumbre. 43 Terminada la fiesta,
emprendieron el viaje de regreso, pero el niño Jesús se había quedado en Jerusalén, sin
que sus padres se dieran cuenta. 44 Ellos, pensando que él estaba entre el grupo de
viajeros, hicieron un día de camino mientras lo buscaban entre los parientes y conocidos.
45 Al no encontrarlo, volvieron a Jerusalén en busca de él. 46 Al cabo de tres días lo
encontraron en el templo, sentado entre los maestros, escuchándolos y haciéndoles
preguntas. 47 Todos los que le oían se asombraban de su inteligencia y de sus respuestas.
48 Cuando lo vieron sus padres, se quedaron admirados.

—Hijo, ¿por qué te has portado así con nosotros? —le dijo su madre—. ¡Mira que tu padre
y yo te hemos estado buscando angustiados!

49 —¿Por qué me buscaban? ¿No sabían que tengo que estar en la casa[a] de mi Padre?

50 Pero ellos no entendieron lo que les decía.

ACTUAR
Después de leer la biblia nos preguntamos para reflexionar:
- ¿Qué acontecimiento narra el texto bíblico?
- ¿Qué virtudes encontramos en la Sagrada Familia?
- ¿Por qué decimos que la Sagrada Familia es modelo para todas las familias?
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- ¿Qué debemos hacer para acercar nuestra familia a Dios a ejemplo de la

Sagrada Familia?

 Me comprometo a:
 Orar (conversar) con Dios todos los días y agradecerle por los valores y
virtudes enseñados con el modelo de la Sagrada Familia.
 Ayudar en casa a mamá, en acciones concretas: arreglar su cuarto, regar las
plantitas, dar de comer a la mascota.
 Escuchar misa todos los domingos con mi familia a través de las plataformas
virtuales, para agradecer a Dios por el regalo de la creación.
CIERRE TIEMPO:

REVISAR Y CELEBRAR
 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.
 Realizan un organizador visual sobre las características y virtudes
de la Sagrada Familia y qué acciones en la sociedad actual van en contra de la
familia o favorecen a fortalecer la unidad familiar.
 Se les entrega una ficha de autoevaluación

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentand necesito
o mejorar?
Realizan un organizador visual sobre las características y virtudes
de la Sagrada Familia
Reflexiona sobre las acciones en la sociedad actual que van en
contra de la familia o favorecen a fortalecer la unidad familiar.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Para qué me sirve lo aprendido?
- ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
- ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

LISTA DE COTEJO
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GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
LA SAGRADA FAMILIA

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son más cercanas
PROPÓSITO: Reflexionar sobre las virtudes y características de la sagrada familia.
CRITERIOS

Realizan un organizador visual Reflexiona sobre las acciones

sobre las características y en la sociedad actual que van
ESTUDIANTES virtudes en contra de la familia o
de la Sagrada Familia favorecen a fortalecer la
unidad familiar.

Sí No Sí No