INSTITUCIÓN EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA N° 49 – PIURA

PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1

“TOMAMOS ACCIONES PARA CONTRARRESTAR LOS DAÑOS OCASIONADOS POR LAS

INTENSAS LLUVIAS”

ACTIVIDAD N°2
“Formulamos desafíos y recogemos información aplicándola metodología Desing Thinkyng.”

DOCENTE: YESSICA MARIELA AREVALO VILCHEZ

ÁREA: EPT
GRADO Y SECCIÓN : 1° “A” “B” FECHA: 25- 27/ 04/2023

COMPETENC CAPACIDAD DESEMPEÑO PROPÓSITO EVIDENCIA

IA
Elabora medios de
Crea comunicación creativos para Redacta el desafio
propuesta de informar las para lograr
GESTIONA  Realiza observaciones recomendaciones para la
valor comunicar sobre las
PROYECTO participacion ciudadadna alternativas de
(ALUMNO
o entrevistas
S DE frente a los desastres protecciion frente a
EMPRENDI INCLUSIVO) individuales para ocasionados por los los desastres
MIENTO fenomenos naturales a naturales
explorar en equipo
ECONÓMIC partir de la obtencion de presentados en
O O SOCIAL. necesidades o informacion, generando nuestra Region.
alternativas de solucion y Elabora preguntar
problemas de un para su entrevista .
escogiendo la mas creativa
grupo de usuarios, para desarrollar nuestro
El Portafolio
para satisfacerlos o prototipo
personal
resolverlos desde su Formula almenos 3 PRESENTA SU
preguntas para su entrevista ENTREVISTA
campo de interés.
( ALUMNO INCLUSIVO) (ALUMNO INCLUSIVO)
 Realiza entrevistas
para recaudar datos
(alumno inclusivo)
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO :

La docente se presenta. Les da la bienvenida a los y las estudiantes; la docente informa a los y las alumnas en què
consiste la actividad que realizaran en esta sesión

consejos y alternativas frente a los fenómenos naturales ocurridos en nuestra Región

Motivación
La docente presenta a los y las estudiantes 3 casos diferentes los cuales ellos y ellas analizaran contestando unas
preguntas

De estos tres ejemplo cuál crees que es el correcto y por qué?

El docente solicita que algunos estudiantes socialicen sus respuestas .

Saberes previos

Luego la docente pregunta a los estudiantes conocen qué es el recojo de información ¿cómo se llevara a cabo?
Han escuchado hablar del desing thinkyng. De manera voluntaria o designada por el docente, algunos estudiantes
socializan sus respuestas.

Problematización
Los alumnos socializan y debaten sus respuestas
DESARROLLO
ELABORAMOS NUESTRO DESAFIO

Luego la docente informa a los y las estudiantes sobre el desing tinkyng y cuales son sus fases

Luego el docente les solicita que cada estudiante que redacten su desafio
CIERRE
 El docente plantea las siguientes interrogantes:

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Para qué les puede servir lo aprendido?

¿Cuál fue la mayor dificultad que tuvieron?

ANEXAR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN