PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO :
UNIDAD EDUCATIVA :
DIRECTOR : LIC.
MAESTRO/A : PROF.
CAMPO : CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : TECNICA TECNOLOGICA
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CURSO : SEGUNDO DE SECUNDARIA
TRIMESTRE : PRIMERO
GESTION : 2022

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“DESPATRIARCALIZACIÓN POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos la capacidad crítica en principios y valores sociocomunitarios,
estudiando las potencialidades y vocaciones productivas de la región, liderazgo
comunitario, aplicando normas de organización en entidades productivas y territoriales, para
el fortalecimiento del sistema productivo en armonía con la Madre Tierra.
CONTENIDOS:
POTENCIALIDADES Y VOCACIONES PRODUCTIVAS DE LA REGIÓN
 Potencialidades comunitarias
– Diversidad biológica (flora y fauna)
– Recursos naturales
 Suelo subsuelo y territorio
 Recursos forestales
 Recursos hídricos (superficiales y subterráneos)
 Recursos minerales
 Recursos hidrocarburíferos
– Potencial turístico de la región
 Las actividades productivas a las que se dedican las familias de las y los estudiantes,
la comunidad
 Servicios que brinda la comunidad
 Vocación productiva de la zona, barrio, comunidad o región
 Necesidades y problemas productivos en la comunidad
 Relación comunidad - Madre Tierra en la producción
 Tradiciones culturales en la producción
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIO DE
METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACIÓN
 PRACTICA MATERIAL SER
 Investigación en grupos ANALÓGICO
comunitarios sobre las bondades - Láminas Desarrolla capacidad de
reflexión crítica y
naturales renovables relacionados - Video
propositiva acerca de
con nuestras culturas ancestrales y - Cuadros didácticos
las bondades naturales
la expropiación por parte de los renovables, no
invasores. MATERIAL DE LA renovables e
 Prácticas de transformación VIDA COTIDIANA inagotables de la Madre
productiva con bondades Tierra y el Cosmos
naturales del lugar en grupos de MATERIAL PARA durante el proceso de
trabajo. LA PRODUCCIÓN aprendizajes
productivos.
 Describimos sobre las bondades DE
naturales renovables de la Madre CONOCIMIENTOS SABER
Tierra, bajo los principios y Describe saberes y
emprendimientos - Material de conocimientos teóricos
socioproductivos. escritorio sobre las bondades
- Documentos de naturales de la Madre
Tierra, renovables, no
TEORIA apoyo
renovables e
 Indagamos sobre lugares Informaciones inagotables, sus
estratégicos donde se encuentran históricas cualidades naturales y
las bondades naturales renovables utilidad en bien de la
de la Madre Tierra y el Cosmos, humanidad.
para potenciar la producción con
HACER
alto componente de cuidado
ambiental. Identifica
procedimientos en el
VALORACION proceso de producción
 Reflexionamos sobre las y
bondades naturales renovables transformación de las
bondades naturales
coadyuvando la ciencia y
renovables, no
tecnología usada para sus renovables e
transformaciones y sus derivados inagotables de la Madre
en armonía con la Madre Tierra. Tierra en y el Cosmos
 Valoramos las bondades naturales en energías alternativas
renovables y sus características de de servicio a la
renovabilidad en espacio y tiempo comunidad, aplicando
la investigación, ciencia
diverso, con prácticas de
principios y valores de identidad DECIDIR
intracultural e intercultural en
armonía con la Madre Tierra y el Conciencia crítica en
cosmos. cuanto al uso adecuado
 y equilibrado de las
PRODUCCION bondades naturales
 Elaboramos una simulación de renovables, no
productos relacionado con las renovables e
bondades naturales renovables, con inagotables de la Madre
tecnologías ancestrales y Tierra.
occidentales en actividades que
deriven en lo industrial,
agropecuario, servicios, comercial o
turismo
PRODUCTO:
 Elaboración de mapas mentales respecto al tema estudiado.
BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación (2021). Reglamento de Evaluación del Desarrollo
Curricular.
 Ministerio de Educación (2021). Campos de Saberes y Conocimientos: Comunidad y
Sociedad, Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz,
Bolivia.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO :
UNIDAD EDUCATIVA :
DIRECTOR : LIC.
MAESTRO/A : PROF.
CAMPO : CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : TECNICA TECNOLOGICA
NIVEL : EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
CURSO : SEGUNDO DE SECUNDARIA
TRIMESTRE : PRIMERO
GESTION : 2022

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO:

“DESPATRIARCALIZACIÓN POR UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA CONTRA LAS
MUJERES”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos la capacidad crítica en principios y valores sociocomunitarios,
estudiando las potencialidades y vocaciones productivas de la región, liderazgo
comunitario, aplicando normas de organización en entidades productivas y territoriales, para
el fortalecimiento del sistema productivo en armonía con la Madre Tierra.
CONTENIDOS:
LIDERAZGO COMUNITARIO
 Principios de liderazgo comunitario (solidaridad, participación, consensos)
 Legitimidad y legalidad del líder comunitario
 Características y habilidades de un líder comunitario
 Formas de organización comunitaria
 – Trabajo en grupo
 – Trabajo en equipo
 Identificación de líderes en la estructura del Estado, Gobernación, Municipio y
Comunidad
 Tipos de liderazgo
 – Democrático
 – Autocrático
 – Estratégico
 – Transaccional y otros
 Desarrollo organizacional para el control de recursos de la comunidad
 La complejidad de las relaciones humanas en la comunidad
– Primarias
– Secundarias
 Resolución de conflictos en relaciones sociocomunitarias
 Aspectos que afectan y condicionan las relaciones humanas en la comunidad (social,
económico, psicosocial y cultural)
 Comunicación verbal y no verbal (oratoria)
ORIENTACIONES RECURSOS/ CRITERIO DE
METODOLÓGICAS MATERIALES EVALUACIÓN

PRACTICA MATERIAL SER

 Conversamos acerca de los ANALÓGICO
principios del liderazgo - Láminas Manifiesta y practica
comunitario como (solidaridad, - Video valores socio
participación, consensos). comunitarios como la
- Cuadros didácticos
 Identificamos las características y responsabilidad y
habilidades humanas de un líder. MATERIAL DE LA puntualidad.
 Observamos estructuras y formas VIDA COTIDIANA SABER
de organización comunitaria e
identificamos algunos líderes del MATERIAL PARA Comprende la
estado y gobernaciones, como por LA PRODUCCIÓN importancia de las
 ejemplo DE organizaciones sociales
 Conversamos acerca de la CONOCIMIENTOS comunitarias.
importancia de tener una
organización que controle los - Material de Conoce las formas de
recursos económicos, naturales y escritorio organización
los administre en pro del - Documentos de comunitaria.
desarrollo de la comunidad. apoyo Identifica las
TEORIA Informaciones características y
 Desarrollamos los principios y históricas habilidades humanas de
características de un líder un líder.
comunitario (solidaridad,
participación, consensos). HACER
 Teorizamos las formas de
Elabora de un discurso
organización comunitaria, trabajo
de un tema a libre
en equipo.
elección.
 Caracterizamos la importancia de
las organizaciones comunitarias Responde
para la administración de los
recursos económicos y naturales. cuestionarios del
 Desarrollamos los aspectos que liderazgo comunitario.
afectan y condicionan las
DECIDIR
relaciones humanas en la
comunidad Demuestra sus
 Social conocimientos en las
 Económico actividades
 psicosocial encomendadas en el
 cultural área.
 Desarrollamos la oratoria como
una forma de comunicación Promueve actitudes de
verbal y no verbal. respeto en la
VALORACION comunidad educativa.
 Apreciamos los conocimientos
adquiridos en el área de Técnica
Tecnológica, acerca de las
características y habilidades
humanas de un líder comunitario.
 Comprendemos la importancia de
las organizaciones socio
comunitarias para el control de los
recursos de una comunidad.
PRODUCCION
  Elaboración de un discurso de un
tema a libre elección.
 Respondemos cuestionarios del
liderazgo comunitario.

PRODUCTO:
 Elaboración de mapas mentales respecto al tema estudiado.
BIBLIOGRAFÍA
 Ministerio de Educación (2021). Reglamento de Evaluación del Desarrollo
Curricular.
 Ministerio de Educación (2021). Campos de Saberes y Conocimientos: Comunidad y
Sociedad, Currículum Base, Educación Secundaria Comunitaria Productiva, La Paz,
Bolivia.