PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:
NACION : AYMARA
UNIDAD EDUCATIVA : “NACIONAL PUERTO BELEN”
NIVEL : SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AREA : ARTES PLASTICAS Y VISUALES
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO
PARALELO : “A”
DIRECTOR DE U. E. : LIC. JUAN DE DIOS CHURATA
DOCENTE : LIC. SANDRA CLARES SILVESTRE
PERIODO : PRIMER TRIMESTRE
TIEMPO DE EJECUCION : 8 DE MARZO AL 17 DE ABRIL
GESTION : 2023
TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
POTENCIAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA FORTALECER EL
SISTEMA INMUNE EN TIEMPOS DE CRISIS CLIMÁTICO

OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo
a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización,
interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la
Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva
y libre de violencia.

OBJETIVO HOLISTICO:
Promovemos el valor del respeto y la puntualidad, mediante el dibujo técnico volumétrico,
a ser aplicadas en novedosos diseños con proyecciones bajo la geometría descriptiva y el
sistema diedrico y triedrico, para la transformación social y productiva de pueblos
originarios en crisis climáticos.

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE

PERFIL DE SALIDA:
 Representa objetos tridimensionales en procesos de proyección gráfica para
comprender el entorno con sus características geométricas.
CONTENIDOS:
EL DIBUJO TÉCNICO VOLUMÉTRICO APLICADO A LA PRODUCCIÓN TECNOLÓGICA
 Técnicas de estudio glosario e investigación de las artes plásticas y visuales.
 Geometría descriptiva: Proyecciones
 Sistema dièdrico y trimétrico
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS/MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA: MATERIAL SER:
• Presentación del dibujo técnico ANALOGICO:  Practica los valores
volumétrico, mediante una introducción  Material de sociocomunitarios y la
a las técnicas de estudio, para una
información. importancia en la vida plena y
buena comprensión del contenido.
• Observación de las características de la  Cuadros de comunitaria, mediante el
geometría descriptiva, mediante el ejemplos. consumo de alimentos
manejo correcto de los instrumentos en  Texto de apoyo. nutritivos para la
las proyecciones, para practicar MATERIAL DE transformación social y
conocimientos obtenidos anteriormente. contribuir con la protección de
PRODUCCION:
• Dialogo con los estudiantes, mediante
 Hojas de la madre tierra.
el sistema diedrico y trimetrico, para
una buena relación entre docente y archivador.
estudiantes.  Bolígrafos. SABER:
TEORIA:  Marcadores.  Reconoce las definiciones,
• Definición de las técnicas de estudio,
 Lápices de articulando la educación
mediante una lectura de ejemplos, para
lograr una comprensión en los color. científica y artística, mediante
estudiantes,  Cartulina. el estudio de los diseños
• Teorización de la geometría descriptiva,  Hojas de color. tecnológicos, para relacionarlo
mediante un dictado y explicación, para
 Estuche con la salud en una sociedad
obtener una conceptualización
adecuada en los estudiantes. geométrico. democrática y el desarrollo
• Caracterización de los elementos del MATERIAL DE LA del dibujo técnico.
sistema diedrico y triedrico, a través de VIDA:
definiciones claras en una breve lectura,  Aula de la U. E.
para reforzar capacidades de lectura en
 Pizarrón.
los estudiantes.
VALORACION:  Mesas.
• Reflexión de la importancia de conocer  Sillas.
y aplicar las técnicas de estudio,  Bolígrafos. HACER:
buscando relacionar el contenido y los  Produce de manera adecuada
 Marcadores.
objetivos de PSP de la U. E., para
los procesos productivos de
potenciar el consumo de alimentos  Lápices de

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE

 nutritivos en los estudiantes. color. acuerdo a las vocaciones y
• Concientización sobre las proyecciones,  Lápiz. potencialidades de las
mediante una lluvia de ideas iniciadas regiones, a través del uso de
con algunas preguntas a los
los instrumentos geométricos,
estudiantes, para evaluar el
conocimiento. para comprender el entorno
• Valoración del sistema diedrico y con sus características
triedrico, mediante una serie de geométricas, la producción,
preguntas problematizadoras, para
creatividad en la vida
relacionarlos con el cultivo de alimentos
cotidiana y saludable.
nutritivos.
PRODUCCION:
• Producción de un glosario, con la DECIDIR:
información más relevante de las
 Participa de manera voluntaria
técnicas de estudio, para emplear los
conocimientos adquiridos en un tema en protección de la Madre
de estudio. Tierra y salud comunitaria,
• Elaboración de unas proyecciones, mediante la construcción de
aplicando definiciones y clasificándolos una sociedad democrática,
de manera adecuada en las láminas de
inclusiva y libre de violencia,
trabajo para una experiencia optima y
para la transformación social,
de agrado para los estudiantes.
• Proyecciones de objetos en dos y tres productiva de nuestros
planos, usando los materiales e pueblos en crisis climáticos y
instrumentos siguiendo instrucciones, una vida comunitaria plena.
para lograr diseños variados en
proyecciones diedricas y triedricas.
RESULTADO O PRODUCTO:
 Glosario de términos en artes plásticas y visuales.
 Proyecciones.
 Proyecciones diedricas y triedricas.

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR
DATOS REFERENCIALES:
NACION : AYMARA
UNIDAD EDUCATIVA : “NACIONAL PUERTO BELEN”
NIVEL : SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
AREA : ARTES PLASTICAS Y VISUALES
AÑO DE ESCOLARIDAD : QUINTO
PARALELO : “A”
DIRECTOR DE U. E. : LIC. JUAN DE DIOS CHURATA
DOCENTE : LIC. SANDRA CLARES SILVESTRE
PERIODO : PRIMER TRIMESTRE
TIEMPO DE EJECUCION : 24 DE ABRIL AL 5 DE MAYO
GESTION : 2023
TITULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:
POTENCIAR EL CONSUMO DE ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA FORTALECER EL
SISTEMA INMUNE EN TIEMPOS DE CRISIS CLIMÁTICO

OBJETIVO HOLISTICO DE NIVEL:

Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural, valores
sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo
a las vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización,
interculturalidad, y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la
Madre Tierra y salud comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva
y libre de violencia.

OBJETIVO HOLISTICO:
Promovemos el valor del respeto y la puntualidad, mediante el dibujo técnico volumétrico,
a ser aplicadas en novedosos diseños con proyecciones bajo la geometría descriptiva y el
sistema diedrico y triedrico, para la transformación social y productiva de pueblos
originarios en crisis climáticos.

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE

PERFIL DE SALIDA:
 Compone y crea diseños de producciones publicitarias en recursos tecnológicos y
de impresión para la implementar formas comunicativas de la comunidad.
CONTENIDOS:
DISEÑO Y MAQUETACIÓN A TRAVÉS DE LAS ARTES GRÁFICAS Y APLICADAS
 Diseño editorial: afiche, dípticos, trípticos y revista (partes y secciones)
 Producción de papelería y diseño editorial
 Pirograbado como técnica de impresión
ORIENTACIONES METODOLOGICAS RECURSOS/MATERIAL CRITERIOS DE EVALUACION
PRACTICA: MATERIAL SER:
• Observación de diseños en las artes ANALOGICO:  Practica los valores
gráficas, mediante afiches, trípticos y  Material de sociocomunitarios y la
revistas, para una buena introducción al
información. importancia en la vida plena y
contenido.
• Socialización del proceso de papelería y  Cuadros de comunitaria, mediante el
diseño editorial, mediante ejemplos del ejemplos. consumo de alimentos
contexto y la realidad, para practicar  Texto de apoyo. nutritivos para la
conocimientos obtenidos anteriormente. MATERIAL DE transformación social y una
• Dialogo con los estudiantes sobre alimentación saludable en la
PRODUCCION:
técnicas en el pirograbado, mediante
 Hojas de comunidad.
lluvia de ideas, para una buena relación
con los estudiantes. archivador. SABER:
TEORIA:  Bolígrafos.  Reconoce las definiciones,
• Definición de diseños publicitarios, articulando la educación
 Marcadores.
mediante una lectura breve de los
 Lápices de científica y artística, mediante
textos de apoyo, para conocer a fondo
los detalles de aplicación. color. el estudio de los diseños de
• Teorización de procesos de la  Cartulina. publicidad, para relacionarlo
elaboración de pirograbado, mediante  Hojas de color. con la salud en una sociedad
pasos de trabajo, para aplicarlos
 Estuche democrática y el desarrollo de
posteriormente.
VALORACION: geométrico. artes gráficas.
• Reflexión de la importancia de conocer MATERIAL DE LA HACER:
afiches y material publicitario, mediante VIDA:  Produce adecuadamente los
una reflexión en un debate, para  Aula de la U. E. procesos productivos de
posteriormente relacionarlos con el
 Pizarrón. acuerdo a las vocaciones y
consumo de alimentos nutritivos en los
 Mesas. potencialidades, a través de
estudiantes.
• Concientización de los procedimientos y  Sillas. técnicas de publicidad y
materiales de elaboración de  Bolígrafos. pirograbado, para
pirograbado, para reforzar comprender las necesidades
 Marcadores.
conocimientos en los estudiantes.
 Lápices de de los estudiantes.
PRODUCCION:

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE

• Producción afiches y trípticos, utilizando color. DECIDIR:
temáticas de alimentación nutritivas,  Lápiz.  Participa de manera voluntaria
para promocionar emprendimientos y en protección de la Madre
desarrollar las capacidades creativas en
Tierra y salud comunitaria,
los estudiantes.
• Elaboración de pirograbados, aplicando mediante la publicidad y
definiciones, para lograr diseños pirograbado, para la
variados en con temáticas del PSP. transformación social,
productiva de nuestros
pueblos en crisis climáticos y
una vida comunitaria plena.
RESULTADO O PRODUCTO:
 Afiche.
 Tríptico.
 Pirograbado.

FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL DIRECTOR

PROFESORA SANDRA CLARES SILVESTRE