CULTURA INCLUYENTE E INTERCULTURAL

¿QUÉ ES LA CULTURA LA INTERCULTURALIDAD EN

INCLUYENTE E MIS ESPACIOS DE M IS E S PAC IO S D E
INTERCULTURAL? CONVIVENCIA C O N V I V I V E N C I A
•

• LA CULTURA A BARCA LOS D ISTI NTOS RASGOS Y MA NIFESTACIONES SOCIALES DE LOS GRUPOS , POR EJEMPLO, LAS
TRADICIONES, LAS COSTUMBRES, LOS IDIOMAS, ETC. • LOS ESPACIOS DE CON VIVENCIA, LOS Comprender el valor de la interculturalidad
CUALES SE REFIEREN A LOS LUGARES O como forma de vida que favorece la inclusión
• LA INCLUSI ÓN ES RECONOCER LAS DIFERENCIAS Y ACTUAR PARA QUE T ODAS LAS PERSONAS FORMEN PARTE DE
UNA COMUNIDAD. SITIOS FÍSICOS Y VIRTUALES DONDE y la interrelación con otras personas, grupos y
INTERACTÚAS CON OTRAS PERSONAS. EST AS
• LA INTERCULTURALIDAD ES LA PRESENCIA DE DOS O MÁS CULTURAS QUE INTERACTÚAN EN UN MISMO ESPACIO. comunidades, apreciar y preservar la cultura,
INTERACCION ES SE CARACT ERIZAN POR SER
construir una cultura solidaria y responsable,
• ARMÓNICAS, PACÍFICAS E INCLUYENT ES,
así como aceptar la condición de diversidad
LA CULTURA I NCLUYENTE E INTERCULTURAL PUEDE DEFINIRSE COMO E L CONJUNT O DE A CTIT UDES Y VA LORES
QUE PERM ITEN RECONOCER LA DIVERSIDAD DE PERSONAS, GRUPOS Y CULTURAS PARA PR OPI CIAR QUE TOD OS
ALGUNOS DE ESOS ESPACIOS DE
SUS INTEGRA NTES SEAN PARTE DE UNA MIS MA COMUNIDAD . ÉSTA ES FUNDAME NTAL PARA LA CONVIVENCIA
cultural, son acciones que se deben permear
ARMÓNI CA ENTRE LAS PERS ONAS. ES TA CULTURA SE DE BE CONSTRUIR DESDE LA FAMI LIA Y OTR OS NÚCLE OS CONVIVEN CIA SON L A CASA, LA ESCU ELA,
SOCIALES TALES COMO LA ESCUELA, AMIGOS O EN AQUELLOS DONDE SE CONVIVE DE MANERA COTIDIANA. en tod o s lo s e spa ci os de con v iven c ia .
LOS ESPACIOS DEPORTIVOS, L OS LUGARES
• RECO NOCER Y APR ECIAR L A DIV ERSID AD ES UNA DE L AS PRI NCIPAL ES ACCIO NES PAR A DE RECREACIÓN Y ARTÍSTICOS, ENTRE
FAVORECER LA INCLUSIÓN Y COMPR QUÉ IMPLICA LA INTERCULTURALIDAD.
OTROS.
En la Constitución se estipula que todas las
• DESA FORT UNADAM ENTE ENTR E L AS PER SO NAS PR EVAL EC EN ACTIT UD ES Y
personas gozarán de los derechos humanos y
COMPORTAMIENT OS CO NTRARIO S A LA I NCLUSIÓN O A L R ECO NOCIMIENTO D E L A • que se castigará cualquier violación a los
INTERC ULT URALID AD, TAL ES COMO LA DISCRIMINACIÓN Y L A EXCLUSIÓN. EST A
SITUACIÓ N SE PR ES ENTA EN NUESTR A SOCI EDAD A PESAR D E S ER UN P AÍS mismos. En el artículo 1° párrafo quinto,
COSMOPOLITA P OR PRESENT AR VA RIAS C ULT URA S INT ERAC TUANDO EN LOS DIV ERS OS
ESPACIOS DE CONVIVENCIA.
• LOS ESPACIOS DE CONVIVENCIA SON DE estipula que queda prohibido cualquier tipo
VITAL IMPORTANCIA, SOBRE TODO EN LA de di sc rim inac ión por or igen étn ic o o
PARA COMENZAR A ERRADICAR EST AS CO NDUC TAS Y P ARA T ENER UNA ÓP TIMA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA, YA QU E SE n a c i o n a l, e l g én e r o , la ed a d , l a s
CONVIVENCIA, SE DEBEN REALIZAR LAS SIGUIENTES ACCIONES :
ESTABLECEN VÍNCULOS CON LOS discapacidades, entre otras que atenten
• RECONOCER Y VALORAR LAS DIFERENCIAS. FAMILIARES, PERO TAMBI ÉN CON LAS contra la dignidad humana.
PERSON AS CON QUIENES SE CONSIDERA El reto para favorecer la intercu lturalidad
• IDENTIFICAR Y EVITAR ACTITUDES, ASÍ COMO PRÁCTICAS QUE PROPICIAN LA EXCLUSIÓN.
QUE COMPARTES GUSTOS, INTERESES, IDEAS, radica en reconocer principalmente que todas
• ESTABLECER FORMAS O MECANISMOS DE CONVIVENCIA. SON ACCIONES QUE FACILITAN QUE PERSONAS. INCLUSO, EXPECT ATIVAS Y ÉSTOS DEBEN HACER y t odos tenemos derecho s, que s omos
QUE LAS RELACIONES SEAN PACÍFICAS, ARMÓNICAS E
• ENTABLAR NE GOCIACI ONES ANTE S ITUA CIONES DE CONFLI CTO. COMO PERSONAS CON F ORMAS DE SER Y PENSAR personas dignas y valiosas; en la medida en
INCLUYENTES. DE MANERA MÁS ESPECÍFICA, LA
DISTINTAS, ES FRECUENTE ESTAR EN DESACUERDO O INCLUSO ENFRENTAR SITUA CI ONES DE CONFLI CTO; POR
EJEMPLO, DECIDIR A QUIÉ NES CORRESPONDE MA NTENER EN BUEN ESTAD O UN ESPACIO DEPORTIVO O CUAND O
que esto suceda, se mejorarán las relaciones
INCLUSIÓN ES LA ACCIÓN DE RECONOC ER LAS
LAS PERSONAS QUE PROFESA N CIERTA RE LIGI ÓN SON SE ÑALADAS . PARA E LLO, ES NECESARIO IDE NTIFICAR LA que se construyen diariamente con otras
DIFERENCIAS Y FAVORECER QUE LAS PERSONAS SE
CAUSA DEL CONFLICTO Y ACORDAR CÓMO LLEGAR A UNA SOLUCIÓN PACÍFICA.
p e r s o n a s .
INTEGREN C OMO PARTE DE UN GRUP O O COMUNIDAD,
• BASARSE EN VALORES COM O LA SOLI DARIDAD, EL RESPETO A LA DIVERSIDAD Y LA EMPATÍA . A MANERA DE
POR TAL MOTIVO, LOS ESPACIOS DE CONVIVENCIA
EJEMPLO, HAY MIGRA NTES Y PERSONAS REFUGIADAS QUE SALIER ON DE SUS PA ÍSES DE MANERA FORZADA.
DEBID O A LA SIT UACI ÓN S OCIA L, ECONÓMI CA O POLÍTICA E N SU PAÍS, H AN VIVID O GUERRAS O VI OLE NCIA . EN En México , y en el mundo, aunque son muy
CONFORMAN UN ELEM ENTO SOCIAL QUE NO SÓLO TIENE
ESTE CASO, ES NECESARIO S OLIDARIZARSE Y SER EMPÁ TICAS Y E MPÁT ICOS CON LA SITUA CIÓN QUE VIVE N, DE
HABER DEJADO TODO, Y COMPRENDER LA NECESIDAD SENTIRSE PARTE DE UN LUGAR. KARLOS ANNTIDELL VILCHIS CASTILLO
IMPORTANCIA A NIVEL INDIVIDUAL, SINO TAMBIÉN PARA
claros los preceptos de las implicaciones de la
i n t er c u lt ur a l ida d, aú n se e n cue n tr an
EL CONJUNTO DE PERSONAS QUE SE DESENVUELVEN AHÍ,
DEL GRUPO SEGUNDO B
YA QUE IMPLICA QUE TODAS Y TODOS SE SIENTAN PARTE situaciones como la xenofobia, el racismo, la