PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Técnico en Sistemas

 Código del Programa de Formación: 233101 V1
 Nombre del Proyecto: DISEÑO Y EJECUCION DE UN PLAN
DEMANTENIMIENTOAEQUIPOSDECÓMPUTO YREDES DE DATOS
 Fase del Proyecto:ANALISIS
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR LOS COMPONENTES INTERNOS Y EXTERNOS DE EQUIPOS DE
COMPUTO Y REDES DE DATOS SEGÚN LAS NORMATIVAS TECNICAS ESTABLECIDAS Y
REQUERIMIENTOS DE LA EMPRESA.
 Competencia: MANTENIMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar: REALIZAR MANTENIMIENTO FÍSICO Y/O LÓGICO A LOS
EQUIPOS DE CÓMPUTO Y/O PERIFÉRICOS DE ACUERDO CON EL MANUAL DEL FABRICANTE.
 Duración de la Guía: 20 Horas

2. PRESENTACIÓN

En la actualidad hay muchas personas que son atraídas por la

tecnología, pero la mayoría de las veces no se animan a
explorar más allá de la superficie, por temor a no comprender
los conceptos y los procesos técnicos.

Para perder ese miedo, debemos saber que la evolución

tecnológica ha permitido que una computadora esté
compuesta por dispositivos que son simples de ensamblar. Sin
embargo, no alcanza con unir dispositivos como si se tratara de
un rompecabezas. Además, es necesario conocer el
funcionamiento de cada componente y cómo se relacionan entre sí.

Esperamos que usted desarrolle las actividades relacionadas que le permitan alcanzar los resultados de
aprendizaje propuestos mediante la presentación de evidencias en los tiempos programados, que
demuestren su avance en el apropiamiento de las competencias y habilidades en el reemplazo de los
componentes dañados de equipos de cómputo aplicando las normas de acuerdo a los manuales de los
fabricantes. Todo el entusiasmo y compromiso que usted le imprima a su proceso de formación será
decisivo para su desarrollo profesional como Técnico en sistemas.

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

RECONOCER LAS PARTES DE UN EQUIPO DE CÓMPUTO,

3.1 Reflexion Inicial

 Descripción de la(s) Actividad(es)

Para comprender el funcionamiento de una PC es necesario que conozcamos cada uno de

los dispositivos que la componen y su clasificación. Pero, además, es importante
comprender qué función cumple cada uno por separado y en conjunto. Es por eso que
veremos en principio los dispositivos críticos de la PC, sus características y el modo de
funcionamiento. Luego, estaremos en condiciones de realizar diagnósticos y de ejecutar
soluciones.

Daremos respuesta con nuestro pre saberes a los siguientes

Interrogantes:
¿Que es un Computador?
¿Como funciona un Computador?
¿Que es Hardware?
¿Que es Software?
¿sabes cuales son los periféricos de entrada y salida que confrorman el
pc? describelos “Foro temático: El computador”

3.1.1 Realizar la siguiente sopa de letras, encontrando 6 terminos asociados a la actividad

inicial.

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3.2 Actividades de
Actividades de Aprendizaje cognitiva: Identificar los dispositivos de entrada y salida, componentes interno
de la torre de un equipo computo.

 Descripción de la(s) Actividad(es): En grupos de 4 aprendices realice la consulta de los temas

propuestos y realiza un trabajo escrito en archivo .pdf (tener en cuenta la norma APA para
presentacion de trabajos), socializarlo mediante diapositivas o presentacion de a su gusto y
posteriormente subirlo a la plataforma Territorium.
 Ambiente Requerido: Sala de Sistemas
 Materiales: Tablero, computador,marcadores, internet

DEL COMPUTADOR INVESTIGA:

1. Historia – evolución de la PC: Realizar un análisis de la
evolución de los componentes y dispositivos que ayudaron a la
evolución tecnológica actual, teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
a. Resumen cronológico por medio de una línea de tiempo de la
evolución de los computadores y de las diferentes maquinas que
contribuyeron a su creación.
b. Dispositivos que contribuyeron a que se diera la evolución del
computador

2. Tipos de equipos de cómputo: Plantee las características principales de los diferentes tipos de
equipos de cómputo y agregue una imagen.

a. Supercomputadoras
b. Main frame.
c. Minicomputadoras
d. Microcomputadoras.
e. Hand Held (computador de mano).
f. Note Boock (agenda personal).
g. Lap Top (Portátiles).
h. PDA (asistente personal).
i. Desktop (PC de escritorio).
j. Tower (PC de torre).

3. Torres y Fuentes de poder:

a. Muestre los diferentes tipos de torres para PC.
b. Muestre los más usados en hogar, comercio e industria.
c. Hable de los tipos de refrigeración del procesador de la PC.
d. Diferencias entre las tipos de fuentes.

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 4. Componentes internos de una torre - PC: De acuerdo a las indicaciones dadas por el instructor, el
tema que le correspondió y el grupo de trabajo asignado, realizar una presentación utilizando la
herramienta Power Point donde de respuesta a las siguientes interrogantes:

4.1 MOTHERBOARD
a. ¿Cuál es la función de la tarjeta madre o board?
b. Mencione los tres fabricante mas relevantes.
c. ¿Cómo se encuentra conformada la tarjeta madre e ilústrelos?:
d. ¿Qué hace y como está conformado el bus del sistema?.
e. ¿Qué hace el Chipset?.
f. ¿Qué diferencia hay entre las board de un portátil, PC de escritorio y
un servidor?
g. ¿Qué características de ahorro de energía utilizan las Main board modernas?.

4.2 PROCESADORES
a. Arquitectura interna del procesador.
b. ¿Cómo funciona el procesador?.
c. Diferentes tipos y familias de procesadores.
d. Haga una breve reseña de la evolución del procesador.

4.3MEMORIA RAM
a. ¿Que es la memoria Ram?
b. ¿Qué son memorias dinámicas y estáticas y como operan?
c. ¿Qué hace la memoria Cache?
d. Hable sobre las características de almacenamiento, del bus, de la
velocidad.

4.4 MEDIOS DE ALMACENAMIENTO (DISCO DURO)

a. ¿Qué es un disco duro y que significan la sigla en Inglés HDD?

b. ¿Cómo está compuesto un disco duro?
c. ¿Cómo opera el disco duro?
d. ¿Cuáles son los tipos de disco duro existentes?(SSD HDD) ?
e. Cuales son Tipos de conexiones de disco duro

4.5 PERIFÉRICOS DE ENTRADA y SALIDA

a) Que son los periféricos de entrada y salida
b) Mencione las acracteristicas de cada uno
c) Mencione los tipos de periferios de entrada y salida

3.2 Actividades dede

Actividades apropiación del
aprendizaje conocimientoRealizar
Procedimental: (Conceptualización y a un equipo computo,
Mantenimiento
instalación de sistemas operativos y controladores.

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 ● Descripción de la Actividad: En equipo de 3 aprendices deberán realizar la actividad y luego
sustentarlo al instructor.
● Ambiente Requerido: Sala de Informática
● Materiales: Computador, Internet, Software

Los aprendices deben escoger un Hardware del equipo cómputo y realizar los siguiente:

a. Identificar un componentes de la computadora

b. Describir el componente
c. Diligenciarlo en un formato creado
d. Sustentarlo ante el instructor

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Actividades de Aprendizaje Actitudinal: Entregar un equipo computo totalmente armado y funcionando.

Identifique los componentes que constituyen el Hardware de un equipo de cómputo internamente. Realizar
este ejercicio sobre un plano, sobre una imagen y sobre el Pc directamente.

Sobre el mismo hardware escogido en actividad anterior realizar el siguiente ejercicio:

Actividad 1:

Los aprendices deberán identificar qué tipo de mantenimiento se le hará a un hardware o dispositivo.

Actividad 2:

Los aprendices deberán seleccionar y usar las herramientas necesarias para realizar el mantenimiento al
hardware

Actividad 3:

Los aprendices elaboraran una base de datos para ingresar la información que se le realizo en el
mantenimiento en el formato creado.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

 Participación en el foro Tecnica:

Instrumento: cuestionario

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  Investigacion acerca de COMPRUEBA EL ESTADO
loscomponente de la INICIAL DEL EQUIPO DE
computadora ACUERDO A LAS
 Analisis de conceptos asociados a CARACTERÍSTICAS DEL
una imagen EQUIPO

Evidencias de Desempeño:
Tecnica: observación
Informe escrito bajo la norma IEEE
Instrumento: Lista de chequeo
que registre toda la informacion
realizada tanto en la guía como en el
taller que incluya evidencia
fotográfica del etiquetado

Evidencias de Producto:

Entrega de información del Tecnica: observación

equipo computo en su estado Instrumento: Lista de chequeo
inicial

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía de desarrollo
curricular

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Jorge Donado Barrios

Samira Hernandez
Autor (es) Juan Cuadrado Instructores CLPEM 01-03-2023
Walter Fontalvo
Carlos Stewe
Leonis Mendoza

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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