GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

GT11. ORIGENES DEL PC

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Sistemas

 Código del Programa de Formación: 228185 Versión: 1
 Nombre del Proyecto: Soluciones informáticas para organizaciones
 Fase del Proyecto: ejecución
 Actividad de Proyecto: Ejecutar actividades de mantenimiento del hardware e instalación de software
de sistema, de aplicación y utilitarios
 Competencia: Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los
equipos de computo
 Resultados de aprendizaje alcanzar: Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los
diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de la arquitectura, las herramientas
requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y los procedimientos.
 Duración de la Guía: 10 Hora

2. PRESENTACIÓN

Apreciado aprendiz, el objetivo de las actividades

de aprendizaje de esta guía es conocer la
importancia de los orígenes de la computadora Se
considera que la primera computadora, como tal,
apareció alrededor de 1830, con la "máquina
analítica" del inventor inglés Charles Babbage,
quien nunca logró construirla en su totalidad. El
diseño se basaba en el telar de Joseph Marie
Jacquard, que usaba tarjetas perforadas para
determinar cómo una costura debía ser realizada.

Este diseño, que nunca se llevó por completo a la práctica, contenía los elementos básicos que configuran
una computadora moderna y que la diferencian claramente de una calculadora. Todos estos conocimientos
son necesarios para realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los
equipos de cómputo. Aprendiz, para lograr el objetivo de la presente guía, se requiere de activar su
curiosidad por aprender, de tal forma que se empodere de su proceso de aprendizaje, afianzando el
aprendizaje colaborativo y una buena comunicación entre instructor y aprendices. ¡Bienvenidos!

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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Descripción de la(s) actividades.

3.1.1. Actividad de Reflexión inicial.

Trabajo Individual

Cada aprendiz diseñara una caricatura de como seria nuestra actualidad si no existieran los equipos de
cómputo, recuerde darle un toque originalidad.
Prepárate para explicarla al grupo.

3.1.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Se deben conformar grupos como el docente o instructor lo indique, para dar respuesta a los siguientes
interrogantes.

1. ¿Qué espera de esta sesión?

2. Según su conocimiento ¿Cuál fue la importancia de crear los equipos de cómputo?
3. ¿Conoce la historia de los equipos de cómputo? Si su respuesta es NO, haciendo uso de la
imaginación escriban como sería la historia de los pc.
4. Cuenten como funciona o como cree que funciona un pc.

Con esta actividad se pretende reflexionar sobre los conocimientos previos que el participante tiene con
respecto a los dispositivos de la computadora

Actividad cognitiva
Conocer los orígenes del pc y por qué es importante su evolución ubicarlos en una línea de tiempo

Actividad procedimental
Identificar las generaciones y por qué se clasifican en estas

Actividad valorativa actitudinal

Valora la importancia que tiene los pc en nuestra vida, entrega evidencias de calidad y en las fechas
establecidas, se fortalece el trabajo en equipo.

SUBACTIVIDADES

1. Trabajo autónomo: el aprendiz revisara el material de apoyo para el desarrollo del guía.
2. Instructor o docente: el docente o instructor proyectara un video sobre los orígenes del pc el cual
está en el link https://www.youtube.com/watch?v=7eOKcLnm0Xo o en el material de apoyo de la
guía grado 11con el nombre de “La Historia de la Computadora y Computacion - Documental
Completo -.mp4.mp4 (2)” , el aprendiz observara el video muy atento.

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3. Actividad: el aprendiz debe realizar lectura del archivo

4. ¿Cuál es la arquitectura de un computador?. Explicar por medio de un mapa conceptual.

5. Defina: computador de escritorio – computador portátil. Cuáles son las ventajas y diferencias
entre un computador de escritorio y un portátil. ¿Qué caracteriza un computador de portátil?
6. ¿Qué es una Tablet o tableta?. Características

3.1.3. Actividades de transferencia del conocimiento.

1. individual: el aprendiz debe realizar una línea de

tiempo de la historia de los equipos de cómputo,
utilizar una herramienta online, no olvide incluir la
dirección.

2. Por medio de un mapa mental, explique que es un

computador, cuales son las características y funciones, y como
se clasifican los computadores según el tamaño, rendimiento
área de aplicación

3. Cuál es la arquitectura de un pc, realice un mapa conceptual

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4. Recuerde ingresar a plataforma y resolver el cuestionario

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Identifica las partes Técnica: Formulación de

constitutivas de la arquitectura preguntas
Respuesta a preguntas sobre del equipo de acuerdo con las Instrumento: Cuestionario en
arquitectura de PC Funciones que cumplen en la LMS- Blackboard
integración del hardware.

Técnica: Valoración de producto

Evidencias de Producto:

Archivo o documento con la Instrumento:

línea de tiempo, mapa mental, Archivo subido en la plataforma
mapa conceptual O documento en portafolio físico

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

APLICACIÓN: programa diseñado para una determinada función

ARCHIVO: conjunto de datos relacionados.

BIT (BInary digiT): digito binario unidad básica de información utilizada en un sistema de numeración binario.
Un bit sólo puede ser cero o uno.

BYTE: conjunto de 8 bits usado para designar un carácter, letra o número.

CARPETAS: una carpeta es un conjunto de varios archivos. Las carpetas también se pueden guardar otras
carpetas llamadas subcarpetas. Las carpetas también se llaman "directorios " en los sistemas operativos
anteriores a Windows 95.
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EXTENSIÓN DE ARCHIVO: es un grupo de letras o caracteres que acompañan al nombre del archivo y en el
caso de Windows, podrá servir para indicar su formato o qué tipo de archivo es.
La encontraremos al finalizar el nombre del archivo, donde veremos un punto y unos caracteres, Archivo.jpg
por ejemplo, en este caso, la extensión sería jpg.

GIGABYTE (GB): 1.024 Megabytes, o aproximadamente mil millones de bytes (1.024 x 1.024 x 1.024 bytes).

ÍCONO: símbolo que representa un programa, archivo o aplicación y que sirve para ejecutar al mismo.

KILOBYTE (KB): medida de información. Contiene 1.024 bytes.

MEGABYTE (MB): medida de información equivalente a 1.024 kilobytes.

MEGABYTE (MB): medida de información equivalente a 1.024 kilobytes.

PROCESADOR DE TEXTOS: programa que permite la manipulación de textos con formato y que permite
generar archivos que conserven el estilo realizado.

SISTEMA DE ARCHIVO: un sistema de archivos consta de tipos de datos abstractos, que son necesarios para
el almacenamiento, organización jerárquica, manipulación, navegación, acceso y consulta de datos.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

WEB GRAFÍA

Tecnología, D. and archivos, S. (2017). Definición de Archivo (informático). [online] Alegsa.com.ar. Available
at: http://www.alegsa.com.ar/Dic/archivo.php [Accedido 30 Nov. 2017].

Aulaclic.es. (2017). Curso gratis de Microsoft Windows XP.básico archivos, carpetas y unidades. [online]
Available at: http://www.aulaclic.es/winxp/b_4_1_1.htm [Accedido 30 Nov. 2017].

Diegolevis.com.ar. (2017). Glosario. [online] Available at:

http://diegolevis.com.ar/secciones/Articulos/glosario1.html [Accessed 30 Nov. 2017].

INFOGRAFÍA

Biblioteca virtual SENA Ingrese a la base de datos SENA. Puede acceder a colecciones de libros, revistas,
artículos, índices bibliográficos, resúmenes y tesis en texto completo en inglés y español, que pueden ser
consultadas desde la red del SENA. http://biblioteca.sena.edu.co/ dar clic en bases de datos y puede
acceder a: e-brary, Gale, GaléCengageLearning, Océano para administración, Knovel, Océano
universitasP&M, Proquest

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CIBERGRAFIA

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consultadas desde la red del SENA.

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Learning, Océano para administración, Knovel, Océano universitas P&M, Proquest.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Ing. Nydia Esperanza Cely Instructor Articulación Noviembre 30 de

2017

Revisó

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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