Está en la página 1de 12

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: SISTEMAS


 Código del Programa de Formación: 233101
 Nombre del Proyecto ( si es formación Titulada): Soporte Técnico en equipos de cómputo y redes
físicas de datos apoyados en las tecnologías de la información en los colegios articulados con
SENA Vélez.
 Fase del Proyecto ( si es formación Titulada): Planeación
 Actividad de Proyecto(si es formación Titulada): Documentar los componentes de los equipos de
cómputo y la red física de datos.
 Competencia: MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

ESPECIFICAR LOS RECURSOS PARA EL MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE CÓMPUTO, DE


ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO A REALIZAR.

 Duración de la Guía 40 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado Aprendiz, en esta actividad contextualizaremos sobre el hardware de


los equipos de cómputo Anímate a conocer y desarrollar estas actividades que
te ayudaran a interpretar las necesidades de realizar un buen mantenimiento y
que ayuden a corregir fallas existentes o para prevenirlas.

Las Actividades de esta Guía de Aprendizaje se deben desarrollar en su Totalidad, las diferentes formas de
entrega son:

A. Ingresando a la Plataforma Territorrium, busque y seleccione su ficha de caracterización, según sea


un foros, haga su participación, si es una evidencia desarróllela y adjúntela.
B. Los aprendices que no tengan acceso a la plataforma Territorrium ni a la Plataforma establecida por
la Institución Educativa, deben: GFPI-F-135 V01
o Desarrollar el Foro o la actividad de aprendizaje en su Cuaderno de Sistemas y enviar vía
WhatsApp desde su Celular o el de un familiar.
o Subir la actividad a classroom.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión Inicial

3.1.1. Foro: Seleccionando mi computador

Duración de la actividad 30 minutos.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el


aprendizaje.)

En las empresas, instituciones y nuestras casas para que los equipos de cómputo estén en óptimas
condiciones, se les debe realizar con regularidad mantenimientos para que su vida se prolongue, es
así como se hace necesario que utilicemos las normas, procedimientos y elementos necesarios para
el desarrollo de un buen mantenimiento.

3.2.1 Estimado aprendiz, lo invito a que contextualice la lectura sobre Introducción a los computadores
personales. Del capítulo 1 de Itessentials (documento adjunto) y conteste las siguientes
inquietudes.

Debe adjuntarlo al drive o Territorium.

Realice una consulta sobre los siguientes temas:

1. ¿Qué es un computador?
2. ¿Cuáles son las partes del computador?
3. ¿Qué es un gabinete y que tipos existen?
4. ¿Qué es la fuente de poder y cómo funciona?
5. ¿Qué es la MotherBoard o tarjeta madre? ¿Mencione sus partes y como es su funcionamiento?
6. ¿Qué son los procesadores y que marcas existen? GFPI-F-135 V01
7. ¿Qué es la memoria RAM y que tipos existen??
8. ¿Qué son las unidades de almacenamiento en PCS y que tipos existen?
9. ¿Qué son los cables internos y que tipos existen?
10.¿Qué son los puertos y como identificarlos?
11.Realizar una maqueta de la mother board con material reciclabe

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Alistamiento de los componentes y herramientas necesarios para el ensamble.

Antes de ensamblar o desensamblar un equipo de cómputo es necesario conocer todas las partes
que componen el equipo. Consulte los siguientes espacios de internet y documento adjunto para que
contextualice la temática de computadores.

NOTA: El primer Link es de la Base de Datos del sistema de Bibliotecas SENA; Tener presente que
el usuario y contraseña de ingreso es su número de documento.

http://www.digitaliapublishing.com.bdigital.sena.edu.co/visor/5798

Leer las páginas 19 a 34.

Este link es una presentación como complemento a la temática de las partes del computador.

https://es.slideshare.net/mvalentinortiz/las-computadoras-partes-funciones-y-
componentes

Documento adjunto en pdf: “introducción a las computadoras personales.”

Importante: Sí no cuenta con acceso a Internet consultar libros, revistas u otro documento escrito
que tengas a la mano, o con un miembro de tu familia u amigo que este en tu casa.

3.3.1. Realizar la descripción de cada componente, mencione su función, características


técnicas principales.

Nombre:

Características:

Nombre:

Características:

Nombre:

Características:

GFPI-F-135 V01
Nombre:
Características:

Nombre:

Características:

Nombre:

Características:

Nombre:

Características:

Nombre:

Características:

GFPI-F-135 V01
3.3.2. Actividad: Sopa de Letras
Resuelva la sopa de letras e identifique las diferentes partes de una computadora (16 partes).

BATERIA, CARCASA, FUENTE DE PODER, MEMORIA ROM, MOUSE, PUERTO PARALELO, TARJETA
GRAFICA, VENTILADOR, BOARD, DISCO DURO, MEMORIA RAM, MONITOR, PROCESADOR, PUERTO
USB, TECLADO, ZOCALO.
GFPI-F-135 V01
3.3.3 En la Siguiente tabla nombrar las herramientas y elementos necesarios para realizar el
desensamble y ensamble de una computadora; diga para que sirve con sus palabras.
NOMBRE ¿PARA QUÉ LO UTILIZAS?

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Nombrar y Relacionar mediante una línea o flecha cada Componente de la Computadora
con su respectivo conector o posición en la Board:

GFPI-F-135 V01
COMPONENTES EXTERNOS DE LA COMPUTADORA

3.4.2.

COMPONENTES INTERNOS DE LA COMPUTADORA

GFPI-F-135 V01
 Estimado aprendiz las actividades a entregar son:
1. La actividad 3.2.1 en un documento Word o a mano alzada con los recursos que tengan
asu alcance (cuaderno, hoja de examen, etc).
2. La actividad 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.4.1. y 3.4.2 en otro documento a mano alzada con los
recursos que tengan asu alcance (cuaderno, hoja de examen, etc).
3. Luego en una hoja examen o en cualquier hoja debe dibujar a mano alzada y con
colores: El plano de puertos, tarjeta madre y componentes de una computadora. Esta
actividad la debe subir al Drive (escaneada o fotos)

GFPI-F-135 V01
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de


Evaluación

Evidencias de Conocimiento :

Foro: seleccionando mi
Computador.
Técnica de Evaluación:
Especificar los recursos para el
Evidencias de Desempeño: Foro
mantenimiento de equipos de
cómputo, de acuerdo con el
procedimiento a realizar.
Evidencias de Producto:
Instrumento de Evaluación:
 Documento de la actividad
3.2.1 Lista de Verificación
 Documento de la actividad
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3, 3.4.1,
3.4.2
 Dibujo scaneado o en fotos.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

SOFIA: Software Optimizado para la Formación Integral del Aprendizaje activo.

Ficha de caracterización: Es un formulario donde debe registrar sus datos completos de manera certera y
que le permite al SENA generar el diploma o certificado con los datos que puso allí, también con el correo que
tenga registrado allí se le enviaran datos como su recuperación de contraseña, confirmación de inscripción a
cursos virtuales, también se llama ficha al código dado al conjunto de sus compañeros aprendices que
tomaron su mismo curso en el mismo centro de formación en la misma fecha, generalmente están en un
mismo ambiente.

LMS: Learning Management System o Sistema de Administración del Aprendizaje.

BlackboardLearn: Nombre comercial del LMS pertenece a la empresa Blackboard, y se usa a través de
internet o intranet.

Foro: Espacio en el LMS Blackboard donde se dan opiniones, consultas y respuestas por escrito a través de
un formulario a cerca de un tema específico, estos mensajes se ponen aparecen en una lista llamada tablero
de discusión. GFPI-F-135 V01

Anuncio: Es un área en el LMS Blackboard donde aparecen mensajes del instructor, para informar sobre
nuevas actividades que presentar, informar sobre cambios de fechas, dar pautas sobre la actividad actual.
Actividad de Aprendizaje: Acciones integradoras e integradas entre sí, realizadas por los Aprendices con la
orientación del Instructor- tutor a lo largo del proceso formativo. Son objeto directo de aprendizaje; esto indica
que existe una relación directa entre lo que se debe hacer en el Centro formativo y lo que más tarde se hará
en el mundo laboral.

Ambiente de aprendizaje: Espacio en el que converge el conjunto articulado de fuentes de conocimiento


para desarrollar en el aprendiz competencias en el ámbito de la conciencia y la capacidad tecnológica, la
capacidad de abstracción y la habilidad de adaptación a los cambios de las estructuras productivas. Se
distinguen los siguientes tipos de ambientes: el ambiente polivalente, el ambiente pluritecnológico, la unidad
productiva agropecuaria, el aula abierta de informática, el aula convencional, el aula móvil, el laboratorio, el
auditorio, la biblioteca, el campo deportivo, el ambiente virtual y los ambientes fuera de Centro.

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador,
con capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.

Instructor- tutor: Sujeto que participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, quien asume el rol de
facilitador del aprendizaje, orientador y apoyo, quien retroalimenta y evalúa al aprendiz durante su proceso
formativo, haciendo uso de distintas técnicas didácticas activas bajo la estrategia de aprendizaje por
proyectos, la cual le permite contribuir en su propio aprendizaje.

Formación profesional integral: De acuerdo con el Estatuto de la formación profesional del SENA (Acuerdo
008 de 1997), la Formación profesional integral gratuita que imparte el SENA, se orienta al desarrollo de
conocimientos técnicos, tecnológicos y de actitudes y de valores para la convivencia social, que le permiten
a la persona desempeñarse en una actividad productiva. Esta formación implica el dominio operacional e
instrumental de una ocupación determinada, la apropiación de un saber técnico y tecnológico integrado a ella,
y la capacidad de adaptación dinámica a los cambios constantes de la productividad; la persona así formada
es capaz de integrar tecnologías, moverse en la estructura ocupacional, plantear y solucionar creativamente
los problemas y saber hacer en forma eficaz. La persona que recibe la Formación profesional integral del
SENA, se certifica en competencias.

Controlador: Software que permite que el procesador sea capaz de comunicarse con un periférico
determinado. Cada vez que se conecta un periférico, es necesario instalar el controlador correspondiente. El
S.O. Windows XP los instala de forma automática siempre que tenga los controladores disponibles. También
se les llama Drivers.

CPU: Unidad central de proceso de un ordenador. Es la parte a la que llega la información desde los periféricos
de entrada, ejecuta las tareas y devuelve los resultados a los periféricos de salida.

Disco Duro: Disco que se encuentra en el interior de la CPU y que almacena, tanto la información generada
por el usuario, como los archivos necesarios para que los programas funcionen. Se le identifica por la letra C
en el sistema operativo, y se le suele representar por las iniciales HD (hard disk). Su capacidad es variable,
pero en la actualidad es del orden de GB.

Disquete: Disco que permite almacenar hasta 1,44 MB de información. Cada vez se usa menos. Para utilizarlo
es necesario que el ordenador disponga de disquetera.

DVD: Dispositivo de almacenamiento externo en forma de disco óptico que sólo permite la lectura de datos
(no la escritura) en nuestro equipo. Es el idóneo para almacenar vídeo, dado que éste requiere mucho espacio
y la capacidad de un DVD es de 4,7 GB. También los hay grabables y regrabables.

Fuentes de Energía Ininterrumpible (UPS): Sistema de alimentación ininterrumpida (SAI), en inglés


uninterruptible power supply (UPS), es un dispositivo que gracias a sus baterías u otros elementos
GFPI-F-135
almacenadores de energía, puede proporcionar energía eléctrica por un tiempo limitado y durante un apagónV01
eléctrico a todos los dispositivos que tenga conectados.
Fuentes de Energía de Reserva (SPS): Las fuentes de energía de reserva (SPS, standby power supply)
ayudan a proteger contra posibles problemas de energía eléctrica mediante una batería de reserva que
suministra energía cuando se produce una caída del voltaje de entrada por debajo del nivel normal.

Hardware: Cualquiera de los elementos físicos que componen un ordenador: disco duro, placa base, tarjeta
gráfica, puertos, memorias, impresoras, escáner, teclado, mouse, entre otros.

Memoria RAM: Parte de la memoria de un ordenador en la que éste almacena información de modo temporal
y automático para poder realizar sus operaciones. Cuando apagamos el equipo, esta información se borra,
volviéndose a cargar la memoria RAM con lo necesario al encenderlo de nuevo. Las siglas corresponden a
"Random Access Memory" (que se traduce por memoria de acceso aleatorio).

Memoria ROM: Parte de la memoria de un ordenador en la que almacena la información básica para arrancar
y funcionar. Ésta no se borra al apagar el equipo. Viene grabada de fábrica, y no se puede modificar. Las
siglas responden a "Read Only Memory" (pemeoria de sólo lectura).

Monitor: Dispositivo de salida que se conecta a la CPU, mediante el que el ordenador devuelve al usuario
información visual.

Norma de Seguridad: Regla que resulta necesaria promulgar y difundir con la anticipación adecuada y que
debe seguirse para evitar los daños que puedan derivarse de la ejecución de un trabajo.

Placa Base: Placa de baquelita que se encuentra en el interior de la carcasa del ordenador y que contiene
los circuitos impresos básicos de la computadora: el procesador, la memoria RAM... También dispone de
ranuras con conectores listas para insertar otras placas como la de red, la de sonido,... A estas ranuras se les
llama slots.

Procesador: Circuitos electrónicos incluidos en una pastilla que ejecutan las instrucciones básicas de un
ordenador. Es el núcleo que le permite realizar todas las operaciones que nosotros utilizamos. También se le
llama microprocesador, debido a su pequeño tamaño.

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://www.digitaliapublishing.com.bdigital.sena.edu.co/visor/5798
Leer las páginas 19 a 34:

ensamblaje – CEDECAP
Leer las Páginas 14 a 37

http://es.kioskea.net/contents/7-ensamblaje-del-ordenador

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha GFPI-F-135 V01

Autor (es) Nancy Milena Ariza Diaz Instructor Articulación 15/03/2021


Leidy Johana Pardo
Castillo

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

GFPI-F-135 V01