TAREA FINAL

Autoría:

Especialidad:

Centro educativo:
 PÁJAROS, ¡A COMER! (Área de Tecnología, 2ºESO )

Fundamentación curricular:

Criterio de evaluación (CE1.1, CE2.3…):

Competencia Digital del alumnado
STEE02C01, STEE02C02, STEE02C04 (marcar con una X):

Aprendizajes:
●
Proceso de resolución de problemas tecnológicos 6.1. Alfabetización mediática y en el tratamiento de
●
Expresión y comunicación técnica la información y de los datos.
●
Materiales de uso técnico

Contenidos: 6.2. Comunicación, colaboración y ciudadanía

●
Reconocimiento de las fases del proyecto técnico digital.
●
Elaboración de ideas y búsqueda de soluciones. Distribución de tareas y
●
responsabilidades, cooperación y trabajo en equipo
●
Diseño, planificación y construcción de prototipos o maquetas mediante el 6.3. Creación de contenidos digitales.
uso de materiales, herramientas y técnicas adecuadas
●
Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en las
distintas fases de los proyectos. 6.4. Uso responsable y bienestar digital.
●

6.5. Resolución de problemas.

Competencias clave
Nombrar las competencias que se abordarán en la secuencia de actividades:
PÁJAROS, ¡A COMER! (Área de Tecnología, 2ºESO )

Fundamentación curricular:

Criterio de evaluación (CE1.1, CE2.3…):

Competencia Digital del alumnado
(marcar con una X):

6.1. Alfabetización mediática y en el tratamiento de

la información y de los datos.
Aprendizajes:
- 6.2. Comunicación, colaboración y ciudadanía
- digital.
-
-
6.3. Creación de contenidos digitales.
Contenidos:
-
- 6.4. Uso responsable y bienestar digital.
-

6.5. Resolución de problemas.

Competencias clave
Nombrar las competencias que se abordarán en la secuencia de actividades:
Fundamentación metodológica: ¿Cómo se van a adquirir los aprendizajes? Inclusión y atención a la diversidad: Indicar
Señalar los modelos de enseñanza y metodologías activas a implementar. Recursos, agrupamientos, espacios… brevemente las estrategias de inclusión y atención a la diversidad.

Actividades: detallar brevemente cada una de las actividades (mínimo 4) a realizar por el alumnado, teniendo en cuenta que se contribuya tanto a la consecución de los aprendizajes
como al desarrollo de la competencia digital del alumnado.

Título de la actividad Breve descripción

1.

2.

3.

4.

Evaluación:
Tipo de evaluación
según el agente Técnicas Herramientas Instrumentos
(autoevaluación,
heteroevaluación,
coevaluación)
 Desarrollo de la Competencia Digital del alumnado
6.1. Alfabetización
mediática y en el 6.2. Comunicación, 6.3. Creación de 6.4. Uso
6.5. Resolución de
tratamiento de la colaboración y contenidos responsable y
información y de los
problemas.
ciudadanía digital. digitales. bienestar digital.
datos.

Justificación
de la
contribución
de las
actividades a
la Comp.
Digital del
alumnado
(recursos,
tecnologías,
entornos
virtuales,..)