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PRÁCTICA DE LA OBSERVACIÓN

CUERVO OBANDO LIZ YINETH

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CREAD CUNDINAMARCA

2023

“Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz”

Universidad de Pamplona
Pamplona - Norte de Santander - Colombia
Tels: (7) 5685303 - 5685304 - 5685305 - Fax: 5682750
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PRÁCTICA DE LA OBSERVACIÓN

Lineamientos curriculares de la educación física

CUERVO OBANDO LIZ YINETH

II SEMESTRE

TUTOR

OSCAR EDUARDO BABATIVA

UNIVERSIDAD DE PAMPLONA

CREAD CUNDINAMARCA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTES

BOGOTÁ

2023

“Formando líderes para la construcción de un nuevo país en paz”

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PREGUNTAS
1. Los lineamientos curriculares aportan elementos conceptuales para constituir el núcleo com ún
del currículo de todas las instituciones
educativas, fundamentar los desarrollos educativos hacia los cuales pueden avanzar y generar
cambios culturales y sociales esta resolución es:

A. Resolución 2343 de 1996

B. Resolución 2039 de 2022
C. Resolución 1442 de 1991
D. Resolución 1623 de 2001
2. La elaboración de los lineamientos curriculares tiene en cuenta ciertos criterios , marque la
opción que se relacione mejor con dichos criterios
A. La comprensión y el desarrollo actual de la educación física son resultado de una evolución y
construcción histórico social.
B. Se requiere comprender la pluralidad de puntos de vista o en foques de la educación física y la
necesidad de construir nuevos

paradigmas y superar los que representan un obst áculo, en un ambiente de diálogo de saberes en
función de la formación del
hombre y la sociedad.
C.El proceso curricular incluye la delimitación, dentro de la realidad compleja, de los problemas
fundamentales respecto al contexto, el sujeto y el saber disciplinar para trazar l íneas de acción
D. Todas las anteriores

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3. Comprende aspectos biológicos , psicológicos y culturales de estructura anatómica , análisis de

morfología,imagen corporal, tono muscular y actitud a través de los cuales se organiza su dinámica
este enunciado corresponde a:

A. Comprensión y procesos de conocimiento

B. Condición física
C. Formación postural
D. Coordinación motriz
4. Son fines de la educación

A. Promover y asegurar enseñanza

B. Aprender y modificar un currículum
C. Comprender procesos educativos
D. La formación para la preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de problemas
socialmente relevantes, la

educación física, la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.

5. Según el texto que es la recreación como experiencia lúdica:

A. Una nueva forma de encontrar nuevos temas

B. Es un proceso particular de múltiples interrelaciones con las dimensiones del

desarrollo humano

C. Desarrollo motor

D. Es una nueva manera de resolver la coordinación

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6. En la tradición de la historia humana todas las sociedades han tenido en su cultura

un conjunto de juegos, ritos, fiestas, gimnasia,

similares a las que en la actualidad son deportes y las distintas formas de actividad
física, danza y recreación que se han construido a

partir de una determinada disciplina sobre el cuerpo, las cuales se han asumido como
objeto de estudio, medios, actividades, e

incluso, finalidades de la educación física esto es reconocido como :

A. Prácticas culturales

B. Juegos

C. Dinámica

D. Enseñanza

7. ha adquirido su propia especificidad como fenómeno social y se constituye como

objetivo y medio de formación. Como

fenómeno social tiene diferentes connotaciones como pasatiempo, diversión, recreación

y competencia a esto se le conoce como:

A. Juegos

B. Lúdicas

C. Dinámicas

D. Deporte

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8. La investigación en el proceso de enseñanza se orienta a:

A.Fundamentar, comprender, ampliar y potenciar e! alcance de logros

educativos y su aplicación encierra matices y formas distintas de realización de acuerdo

con los modelos pedagógicos, investigativos o

de interés institucional.

B. Interactuar de manera didáctica docente-estudiante para llegar a una mejor

comunicación

C. Todas son correctas

D. Investigar nuevas tendencias de aprendizaje guiado a la comunicación

9. Los proyectos pedagógicos se pueden entender como prácticas culturales que

adquieren su propia especificidad. Al respecto se

pueden resumir aspectos importantes a considerar como los siguientes:

A. Están orientados a fortalecer los procesos de desarrollo de educación física, y se

organizan en momentos escolares y

extraescolares.

B.Son expresión del grado de participación que alcanza la educación física en el PEI ya
sea como énfasis, como modalidad.

C. Van conformando campos de intercambio regional nacional, de acuerdo con su

grado de desarrollo pedagógico y organizativo.

D. Todas son correctas

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10. El aprendizaje de nuevas destrezas está ligado a una madurez del organismo y en
especial a la madurez funcional del sistema

nervioso central este anuncio corresponde a:

A. Proponer y argumentar la esperiencia motriz

B.expresar y modificar

C.identificar y socializar de manera considerable las funcionalidades

D.Reconocer madurez funcional y experiencia motriz

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TABLA DE RESPUESTAS

Pregunta Respuesta

1 A

2 B

3 C

4 D

5 B

6 A

7 D

8 A

9 D

10 D

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