Código: M2- FOR05

DISEÑO DEL SERVICIO

Versión: 01
Fecha: 16/08/2021
GUÍA 7
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GUÍA DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA COMPRENSIÓN

Área académica: MATEMÁTICAS Periodo: III Grado: Octavo

Docente: Elkin Eduardo Miranda Zapata Estudiante:

Hilo Conductor: “DESCUBRIENDO LAS MATEMÁTICAS EL LENGUAJE DEL UNIVERSO”

Meta abarcadora: ¿Cuáles son las magnitudes y sus unidades?

Los estudiantes usarán sus conocimientos para resolver problemas académicos y cotidianos donde se modelen por medio de funciones
lineales, afines y cuadráticas.

I. COMPRENSIONES A DESAROLLAR
El estudiante desarrollará conocimientos acerca de:

 La resolución de problemas que impliquen figuras geométricas y unidades de medida.

 La identificación de relación y dependencia entre magnitudes.
 Entender la diferencia entre Área y Longitud de figuras planas, y las diferentes unidades que las representan.

II. TÓPICOS GENERATIVOS

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS

Área de triángulos, cuadriláteros, círculos y polígonos regulares.
Perímetro de figuras, longitud de la circunferencia y de arcos de circunferencia.

III. METAS DE COMPRESIÓN – PREGUNTAS ESCENCIALES

¿Qué es el Área de una figura plana?
¿Qué es el Perímetro de una figura plana?
¿Dónde podemos ver representaciones de polígonos y circunferencias en la vida cotidiana?
¿Qué unidades se manejan para cada magnitud?

IV. VALORACION CONTINUA

Evidencias laborales genéricas (20%)
• La participación y ejecución de los laboratorios por parte de los estudiantes.
• Las actividades para la casa que se asignaron en la guía de desarrollo de competencias.
• El desarrollo de la guía conceptual y la respuesta dada a las preguntas esenciales.
• Losresultados y avances del proyecto de aula.
Evidencias cognitivas (70%)
• Una evaluación que involucren situaciones problémicas.
• Quices.
• Esta temática se incluirá para la acumulativa de periodo que reúne los conceptos de las preguntas esenciales.

Evidencias ciudadanas y valores (10%)

• La asistencia a clase, puntualidad.
• El ser ético.
• La honestidad en el tratamiento de datos y presentación de actividades académicas.
• El respeto por los derechos humanos y la sana convivencia.
• Vivencia de valores Bethlemitas.
V. DESARROLLO CONTEXTUAL / ESTADO DEL ARTE / MARCO TEÓRICO / FASE INFORMATIVA.

HISTORIA
Las figuras geométricas han estado presentes en las construcciones y dibujos de la humanidad desde sus inicios. En las
culturas originarias de nuestro país, la decoración contenía líneas curvas y también líneas rectas.

Los polígonos se clasifican por su número de lados en:

PERÍMETRO Los conceptos de área y perímetro se refieren a medidas de las figuras geométricas. El área se refiere a la
superficie y el perímetro al borde. La palabra perímetro proviene de dos vocablos: "peri" que significa alrededor y
"metron" que es medida. Perímetro es la medida del borde de una figura geométrica. En el caso de los polígonos, el
perímetro se obtiene como la suma de las medidas de los lados. El área se estudiará en otro documento.
Problema Encuentra el área y el perímetro del polígono.

P = 18 + 6 + 3 + 11 + 9.5 + 6 + 6 Para encontrar el perímetro, suma todas las longitudes de los lados.
P = 59.5 cm Empieza desde arriba y continúa alrededor de la figura según las
manecillas del reloj.
Para encontrar el área, divide
el polígono en dos regiones
Área del Polígono = (Área de A) + separadas. El área de todo el
(Área de B) polígono será igual a la suma
de las áreas de las regiones
más simples.

La región A es un rectángulo.
Para encontrar el área,
multiplica el largo (18) por el
ancho (6).
El área de la región A es 108
cm2.
La región B es un triángulo.
Para encontrar el área, usa la

fórmula , donde la base

es 9 y la altura es 9.

El área de la Región B es 40.5

cm2.
108 cm2 + 40.5 cm2 = 148.5 cm2. Suma ambas regiones.

Respuesta Perímetro = 59.5 cm

Área = 148.5 cm2
ÁREA DEL CÍRCULO

El área del círculo es igual al producto de π por el radio (r) al cuadrado.

También se puede calcular el área conociendo el diámetro del círculo (D), ya que éste es el doble del radio.
Como un círculo es un polígono regular de infinitos lados, podemos aplicar la fórmula general del área del
polígono regular:

Ejercicio 1

Sea un círculo de radio conocido, siendo éste r=2 cm.

Aplicamos la fórmula anterior:

Y se obtiene que el área de un círculo de radio 2 cm es de 12,57 cm2.

Ejercicio 2

Ahora supongamos que tenemos un círculo de diámetro conocido D=5 cm.

¿Cuál es su área?

En este caso, área de un círculo de diámetro 5 cm es de 19,63 cm2.

Problema Rosie está plantando en un jardín con las dimensiones mostradas abajo. Quiere
poner una capa delgada de aserrín en toda la superficie del jardín. El aserrín
cuesta $3 por pie cuadrado. ¿Cuánto dinero necesita para comprarlo?
Encuentra el área de la figura siguiente.

Problema Encontrar el área del trapezoide.

Problema Un triángulo tiene una altura de 4 pulgadas y una base de 10

pulgadas. Encontrar el área.