Síntesis del concepto currículo y su evolución histórica

El currículo es de suma importancia ya que ayuda a conocer los diferentes procesos

educativos y a comprender su significado.
Currículum es, entonces, aquello que debe ser llevado a cabo en las
escuelas, es el plan o la planificación, por la cual se organizan los procesos
escolares de enseñanza/aprendizaje. En el segundo sentido, el currículum es
tratado como un fenómeno digno de ser estudiado; como una región
disciplinar que se nutre de la investigación de cualquiera de las vertientes en
las que como fenómeno el currículum se presente (Gimeno y Pérez, 1983;
Schubert, 1982)1
Teniendo en cuenta la definicion expuesta por el autor ya mencionado el curriculo
educativo es la base que conforma y sotiene la educacion en todos los niveles, por
medio de este todas las ecuelas planifican los procesos que se deben desarrollar para
contribuir en la formación de los estudiantes, esto depende de lo preparado que este
cada docente, que tan argumentativo y reflexivo sea para llevar acabo su práctica y asi
atender a cada educando, todo esto conyeba a que directivos y maestros realicen una
reflexión sobre; que deben enseñar, como deben enseñar, en que momento y cual será
la manera de evaluar el aprendizaje, para llevar a cabo todo esto, cada escuela analiza
su contexto para tomar en cuenta la conformación de las familias, valores, costumbres,
y principios para poder implemntar el curriculo, esto ayudará a tener una estructura
concreta sobre la eneseñanza.

Se puede decir que el diseño del curriculo marca el trayecto didáctico, donde
se muestra la organización, selección, distribucion, transmision, y evaluacion
de los contenidos a enseñar en los niveles educativos, todo esto ayudara a
regular las practicas docentes, Video ¿Que es el curriculum diseño
curricular?, ¿Cómo influye en la enseñanza? 2

El curriculum lleva a conocer la importance de que no solo es rellenar un libro de

contenidos impuesto por personas para llevarlo al pie de la letra, es una puesta en
escena donde todos juegan un papel, es un compromiso de las escuelas, directivos y
docentes cuando deciden tomar esta profesión como un deber y responsabilidad para
formar a niños y niñas en seres pensantes, valores, actitutes, normas con principios
para que puedan enfrentar la realidad de la sociedad.

1
Angulo Raco, José Félix (1994). ¿A qué llamamos curriculum?, en Angulo Rasco, José Félix y Blanco, Nieves (coords.) (1994).
Teoría y Desarrollo del Currículum. Málaga: Aljibe, pp. 17-29.
2
Video: https://www.youtube.com/watch?v=u1rckT0Hfps&t=5s, ¿Que es el curriculum - diseño curricular?, ¿Cómo influye en la
enseñanza?
Por tal motivo es importante conocer los inicios del curriculum, como fue
implemnetandose en los planes y programas, como se fue incluyendo en las escuelas,
los cambios que ha habido con el paso del tiempo y el porque ha sido de suma
importarcia estar presente en la formacion de docentes y alumnos.

La evolucion del curriculum ha tenido grandes transformaciones a travez del tiempo. Se

dice que aparece el curiculum desde los egipcios el cual se puede encontrar en sus
escritos, cultura, arte, literatura que ellos realiazaban, asi como tambien en la Antigua
Roma ya que habla del curriculo “curriculum vitae” el cual en la actualidad es utilizado
para presentarse en cualquier trabajo que se vaya a solicitar dando a conocer la
preparacion profesional de cada individuo, a pesar de no ser un documento formal ya
estaba presente ante la sociedad, y que ha sido transmitido de generaciones en
generaciones.

Es a apartir del siglo XIX cuando llegaron las universidades al conocimiento de las
sociedades, el curriculo fue concebido como planes y programas de estudio, el cual
realizaron movimientos de de enseñanza y aprendizaje, surge como un aspecto
educativo cuyo objetivo es la organización secuenciada de la escolaridad, con el énfasis
en el orden y la selección de lo que se requiere enseñar.

Partimos de la primera deficnion que sedio en los años 50 siendo el primero

teorico que escribe sobre este tema, “como el conjunto de cosas que los
niños y jovenes deben hacer y experimentar a fin de desarrollar habilidades
para enfrentar los problemas de la vida adulta”. 3

Se concreta en un documento que ha evolucionado hacia una multiplicidad de

deficniciones que ha permitido ir cambiando los procesos educativos en el que los
aprendizajes, esencialmente conocimientos, se ordenarían siguiendo una secuencia
sistemática y se complementan con la incorporación de los objetivos como elementos
orientadores. Toda evolución y reformas del currículo dependerán del contexto social,
político, económico y cultural de cada pais, región y contexto donde se encuentren las
escuelas.

Los docentes y directivos tienen una gran responsabilidad para llevar a cabo la
implementacion curricular, ya que se esta en sus manos lograr una educacion de
calidad, el hacer de los niños y niñas que tengan una enseñanza de una orientadora,
ordenada, innovación y propuestas educativas donde ellos logrenlos aprendizajes y
esto permita el desarrollo de conocimientos mediante actividades significativas,
motivando a los educandos a generar interés de los diferentes tipos de contenidos de
las áreas como los procedimientos, habilidades , destrezas, estrategias, técnicas, datos,
hechos, conceptos, principios, actitudes, valores, y normas.
3
“The Curriculum” Franklin Bobbit, de profesión ingeniero de la Universidad de Wisconsin en Estados Unidos. (Conceptualización
de currículo: su evolución histórica y su relación con las teorías y enfoques curriculares en la dinámica educativa)