ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Áreas: Comunicación Ciclo:

Grado 1er grado de primaria Tiempo
Unidad didáctica Tipo UA PA MA TA
Nombre de la actividad Fonema F
Tema DCN

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Reconocer palabras que contienen el fonema /f/ al comienzo, en el medio y al final

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS TIEMP
ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES INSTRUMENTO
PEDAGÓGICOS O
INICIO  Comenzar con una conversación sobre los 10  -
evaluación permanentes de

minutos
Motivación, desarrollo y

sonidos en las palabras. Preguntar a los niños

- Despertar interés
si conocen qué es un "fonema" y dar ejemplos
- Recuperar saberes
previos sencillos.
- Estimular  Presentar el fonema /f/, explicando que es el
conflicto sonido que se produce al exhalar el aire a
cognitivo través de los labios junto

1
 Pizarra y .Los estudiantes -
 En la pizarra, escribir palabras que contengan Marcadores: seleccionan y
el fonema /f/ y solicitar a los niños que las  Utiliza nombran
copien en sus cuadernos. la imágenes de
 Distribuir fichas con ejercicios de escritura y pizarra objetos y Autoevaluación y
dibujo de objetos que tengan el fonema /f/. para animales que Coevaluación:
escribi tienen el  Pide a los
DESARROLLO r fonema /f/ en su estudiantes
palabra nombre. que evalúen su
- Facilitar nueva  Mostrar un video o presentación interactiva s con propio
información que incluya palabras y ejemplos visuales con el aprendizaje,
el
- Construir como su
fonema /f/. fonema
conocimiento
 Preguntar a los niños sobre las palabras que /f/, capacidad para
- Aplicar
- Realizar recuento identifican y cómo se pronuncian. dibujar identificar y
pronunciar el
actitudes

de lo aprendido, ejemplo
metacognición y s y fonema /f/.
evaluación Enseñar una canción o rima que contenga  Fomenta la
realiza
palabras con el fonema /f/. Cantarla o r coevaluación
recitarla juntos, haciendo énfasis en las ejercici entre
palabras con el fonema. os de compañeros, en
escritu la que brindan
ra en retroalimentac
grupo. ión

CIERRE  Repasar las palabras identificadas y Taarea para la casa.

practicadas durante la sesión.
- Aplicar en una
 Reflexionar sobre lo aprendido y cómo pueden
nueva situación
cotidiana usar el fonema /f/ en su lectura y escritura.
(transferencia)

IV. EVALUACIÓN Y METACOGNICIÓN

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V. EVALUACIÓN DE LA SESIÓN

VI. BIBLIOGRAFÍA

VII. ANEXOS