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Datos de Filiación
Observación de la conducta
Se mostro muy colaborar al realizar la prueba, tenía mucho entusiasmo. Durante mostraba algo de
ansiedad al mover los pies. La prueba termino alrededor de 15 minutos
Motivo de consulta
Cuestionario
Podemos decir que el niño tiene ya un conflicto afectivo, el niño a través del dibujo deja ver
muestras de ansiedad, timidez y agresividad. La agresividad se manifiesta a través del género
opuesto (cabello terminado en punta). La agresividad en el trazado alargado (en algunos
personajes brazos largos y mano en forma de puño). La timidez se expresa en las cabezas
pequeñas del dibujo, el niño a través de los brazos largos en los demás personas quiere dar a
conocer algún mensaje, él durante toda la entrevista siempre decía “deseo que mi padre me
escuchara más “, esto muestra de que tiene mucho más confianza con él padre (lo dibujo primero)
y que él se siente listo para ya no establecer solamente una relación física (sea jugar), sino querer
conversar de cosas mucho más concretas. En su dibujo, él mismo se dibuja con brazos cortos y
puños cerrados ( eso quiere decir que tiene miedo al exterior y expresas timidez ) , durante toda
la entrevista menciono varias veces que el punto de amenaza es su hermana , entonces esto en el
dibujo se demuestra a través del miedo hacia el exterior , él decía “ yo cuando hago mi tarea y
siento los pasos de mi hermana ,tengo miedo “ y es que su hermana según refiere él la molesta
mucho , ella tiene 3 años y por su corta edad aún no respeta los espacio de él cuando hace sus
actividades y eso a él le molesta bastante . Por eso dibuja a su hermana y a su madre con brazos
largos y manos en forma de puño. Además a su hermana en el dibujo la plasma como una persona
mucho más grande , esto quiere decir que para la familia , el siente que la pequeña posee un
mayor valor , esto ocasiona que el niño desee que “su familia este unida “, el 3 veces durante la
entrevista menciono “ quiero que mi familia este unida “ , este deseo hace muestra de un carácter
de introversión que al momento de ser correspondido con la realidad parece ser que no hay
satisfacción de este deseo y en ese momento es donde se genera el conflicto . (Deseo – realidad).
El niño después de experimentar este conflicto, según él manifiesta un malestar emocional y es
por lo tanto que genera el mecanismo de defensa de la “represión “ , ya que no comunica a sus
padres su malestar . Siguiendo con el análisis psicoanalítico, el niño también ha desarrollado la
introyección ya que se identifica bastante con el padre pero esta introyección también es
reprimida ya que ve que en la realidad del hogar, el padre es más cercano con la hermana.
Podemos decir que en las etapas psicosexuales, hay una fijación en la etapa oral por los
mecanismos narrados, además porque desea mas contacto con los miembros de la familia y
porque es un ser muy pasivo por el mismo rasgo de introversión que tiene él. Su conflicto edipico a
sido resuelto porque ya asume una identidad como varón pero hay una tendencia a la agresión y
al distanciamiento con su madre, él refirió dos veces “mi madre para todo el día en la calle y la
siento lejos “, además decía que “mi padre no debe ayudar a mi madre con las bolsas “. Estos
enunciados muestran que hay un rechazo y algo de agresión hacia la madre, podría haber
tendencia a un Edipo inverso, ya que la imagen del padre está bien introyectada, a su vez quisiera
que en la realidad hubiera mayor acercamiento hacia él. El problema sería que más adelante este
niño puede desarrollar una personalidad “pasivo – dependiente” buscando imágenes parecidas al
padre y que le produzcan emociones y afectos.