Técnicas de

exploración y
evaluación
Psicodiagnósticas
II

Análisis

HTP INTEGRADO

ESTUDIANTES: Ovejero, Micaela.

Segura, Paola.

CARRERA: 3er año Psicopedagogía.

 Guía de análisis
HTP
NOMBRE: NAHUEL.
EDAD: 7 AÑOS.
FECHA DE TOMA: 11/08/23.

1. Descripción de los momentos previos al encuentro.

Nahuel se encontraba tranquilo, dispuesto a colaborar.

2. Reacción del entrevistado ante la consigna.

Un tanto reticente, ya que manifestó que no sabe ni le gusta dibujar, aunque

accedió a hacerlo por pedido de las entrevistadoras, de buena voluntad.

3. Análisis gestáltico

Escaso dominio del lugar disponible, con poca armonía entre los tres dibujos
(aunque es esperable para la edad). La persona es lo primero que llama la
atención, ya que ocupa un lugar central y es de mayor tamaño. El primer
dibujo, la casa, se realiza sobre el borde inferior de la hoja, lo que también es
esperable para la edad. Lo que es indudablemente más llamativo a primera
vista, es la fragmentación de la casa: se muestran por separado el techo, las
paredes, puertas y ventanas, todo por separado, y, teniendo en cuenta que la
casa representa la familia, esto podría indicar su sensación muy marcada de
fragmentación familiar.

4. Análisis expresivo

Se realiza el análisis de cada elemento expresivo del dibujo y se extrae su

significado. Para favorecer la comparación entre los distintos símbolos, se
sugiere la realización de un cuadro.
Los elementos del análisis expresivo son:

Secuencia: DESORDENADA, no siguen las partes dentro de un ordenamiento

lógico,, salta de una parte a otra reflejando una posible personalidad inestable,
desorganizado con dificultad para adaptarse a rutinas estructuradas y
disciplinas establecidas.

Emplazamiento: La casa se encuentra en la zona inferior de la hoja (sobre el

borde), en el centro. El árbol, en la zona inferior derecha y la persona, por
encima de ellos, en el centro, aunque todos los dibujos se ubican en la mitad
inferior de la hoja (salvo un detalle de un juguete agregado en la zona superior
izquierda).

Tamaño: la casa y el árbol, muy pequeños y la persona, pequeña, lo que, si

bien muestra que la persona es más relevante, revelaría sentimientos que van
desde la sencillez y timidez hasta los sentimientos de inferioridad,
dependencia, depresión e imposibilidad para relacionarse.

Presión del lápiz: Fuerte, lo que indicaría, analizando este aspecto junto a la
falta de armonía del conjunto, una marcada tendencia hacia el descontrol de
impulsos.
Trazos utilizados para dibujar: trazo vacilante y débil, lo que mostraría, por un
lado, la falta de destreza al dibujar (esperable para la edad), pero, por otro,
debilidad, duda, temor, pasividad.

Adiciones y omisiones gráficas: Se adiciona, en un tamaño llamativo, un

juguete (un cometa que se le regaló para el día del niño). No se observa el piso
en ningún dibujo.

Movimiento: No hay movimiento en las figuras dibujadas, lo que sería

compatible con una tendencia a la pasividad, dificultad de adaptación,
depresión, sumisión y dependencia.

Transparencias: No existen

Color: CONFUSO, simbolizando pensamientos pocos claros, confusión de las

ideas. Los afectos y emociones interfieren en la o objetividad del juicio y el
pensamiento.

5. Análisis de contenido

Se debe analizar cada símbolo y extraer su significado.

5.a CASA
Casa Acromática
Techo . Remarcado en forma de
triángulo, lo que denotaría que el
sujeto hace un esfuerzo para que
la fantasía no escape de su
control, ansiedad, temor a que
los impulsos de esa fantasía se
hagan realidad.
Tejas No presenta.
Chimenea No presenta, lo que posiblemente
refiera a personalidad fría,
carencias afectivas y de calor de
hogar.
Humo. No presenta.
Paredes Reforzadas (todo el contorno
tiene ladrillos dibujados), lo que
representaría las defensas
extremas por temor a
desmoronarse.
Puerta Pequeña y cerrada, lo que
demostraría un temor a
relacionarse y timidez.
Ventana. Con rejas, lo que denotaría
temor, desconfianza y sensación
de sentirse encerrado, sin
libertad.
Camino. No presenta. Probablemente
muestra introversión y la falta de
acceso a su intimidad.
Suelo No existe, lo que referiría a
sentimientos de desarraigo e
inseguridad, falta de estabilidad y
de apoyo afectivo.
Nombre y edad “Uni”- 6 meses. El nombre está
relacionado con el del club en el
que recientemente comenzó a
jugar rugby. La edad coincide con
la pérdida de su padre biológico.
Historia: Carilla del reverso de la hoja, en
la zona superior, por lo que,
Emplazamiento posiblemente, haga referencia a
disociación, aislamiento,
necesidad de expansión.
Extensión Muy breve, relatando sólo el
nombre y edad de la casa, lo que
es normal en niños de su franja
etaria, ya que hay muy poco
dominio de la escritura.
Características de la escritura Pausada, asistencia fonológica
(hacia el mismo) y faltas de
ortografía, sin utilizar la goma.
Características del lenguaje Lenguaje escaso,aunque
esperado para su edad. No utiliza
verbos y adjetivos solo los
nombres de las tres
figuras.Utiliza verbos de acción
en tiempo presente.
Causalidad y coherencia Coherencia lograda, ya que los
aspectos semánticos y
sintácticos están mantenidos.
 5.b Conclusiones parciales

Manifiesta una fuerte fragmentación en lo que involucra el hogar. Pudiéndose

sentir no contenido por ella, ni la situación familiar existente, aún se encuentra
en proceso de aceptación de la nueva dinámica a raíz de la pérdida de la figura
paterna. Refiriéndose a una carencia del calor de hogar, con posible temor de
relacionar con otros y timidez, así también como defensas extremas por temor
a desmoronarse.

5.c ARBOL

Árbol Acromático

Copa Algo pequeña, denotando

infantilismo, timidez y baja
autoestima. Las arcadas pueden
relacionarse con la falta de
espontaneidad y autocontrol.
Presenta frutos, lo cuál es normal
en su edad.
Ramas No presenta.
Tronco Soldado o en forma de maceta,
denotando probablemente
inmadurez, a la vez que
introversión, represión afectiva y
autocontrol.
Corteza No presenta.
Suelo No presenta, lo que podría
indicar desarraigo, falta de
estabilidad, inseguridad.
Nombre y edad “Limones”- 5 años
Historia: Carilla del reverso de la hoja, en
la zona superior, por lo que,
Emplazamiento posiblemente, haga referencia a
disociación, aislamiento,
necesidad de expansión.
Extensión Muy breve, relatando sólo el
nombre y edad de la casa, lo que
es normal en niños de su franja
etaria, ya que hay muy poco
dominio de la escritura
Características de la escritura Pausada, asistencia fonológica
(hacia el mismo) y faltas de
ortografía, sin utilizar la goma.
Características del lenguaje Lenguaje escaso,aunque
esperado para su edad. No utiliza
verbos y adjetivos solo los
nombres de las tres
figuras.Utiliza verbos de acción
en tiempo presente.
Causalidad y coherencia Coherencia lograda, ya que los
aspectos semánticos y
sintácticos están mantenidos.
Capacidad para incluir el
símbolo. Adiciones/ omisiones
Creatividad
Roles, cualidades, modalidad
de interacción, desenlace
Análisis secuencial
Contenido latente
Título
Omite cualquier tipo de detalle a
la hora de incluirlos en la
redacción, aunque los manifiesta
de manera verbal pero no quiere
escribirlos.
Escasa, requiere de redirección
atencional para poder elaborar la
historia
No se asignan roles. No hay
desenlace de la historia.
Descripción en tiempo presente
de la situación, no habiendo
evolución temporal.
Se manifiesta fuertemente un
trauma que no ha podido ser
superado.
Se nego a escribirlo y
verbalizarlo.

5.d Conclusiones parciales

Se manifiesta fuertemente un trauma que no ha podido ser superado aún,

aunque denota intención de vida ya que en los grafismo se lo puede observar a
través del pajaro, esto se puede relacionar a la falta de estabilidad, inseguridad,
desarraigo, introversión, infantilismo y bajo autoestima como también
autocontrol a raíz de este trauma.

5.e PERSONA

Persona Acromática
Cabeza Grande, pero debido
probablemente a la falta del
manejo de proporciones.
Rostro: Rasgos muy marcados, lo que
puede indicar una imperiosa
necesidad de destacar el Yo en
lo social o familiar, problemas de
adaptación y sentimientos de
inseguridad e inferioridad.
Ojos Grandes: denotando imaginación
y curiosidad.
Cejas No presenta
Pestañas No presenta
Nariz No presenta, lo que podría
indicar ansiedad, timidez, temor,
inseguridad. También puede
indicar solo impericia para el
dibujo.
Boca Cóncava, normal para la edad.
Cuello No presenta, pudiendo indicar
impulsividad, aunque también
podría ser normal para la edad.
Hombros No se identifican.
Tronco Angosto y débil, indicando
posiblemente sensibilidad,
fragilidad y labilidad.
Brazos Cortos, lo que indicaría timidez,
retraimiento, inhibición.
Manos Pequeñas, indicando
probablemente timidez y
dificultades de contacto.
Cintura No está demarcada.
Piernas Cortas, lo que denotaría
pequeñez y tendencias instintivas
restringidas.
Pies Orientados en distinta dirección:
reflejando dudas, confusión sobre
el camino a seguir.
Nombre y edad Esteban 30 años.
Historia: Carilla del reverso de la hoja, en
la zona superior, por lo que,
Emplazamiento posiblemente, haga referencia a
disociación, aislamiento,
necesidad de expansión.
Extensión Muy breve, relatando sólo el
nombre y edad de la casa, lo que
es normal en niños de su franja
etaria, ya que hay muy poco
dominio de la escritura
Características de la escritura Pausada, asistencia fonológica
(hacia el mismo) y faltas de
ortografía, sin utilizar la goma.
Características del lenguaje Lenguaje escaso,aunque
esperado para su edad. No utiliza
verbos y adjetivos solo los
nombres de las tres
figuras.Utiliza verbos de acción
en tiempo presente.
Causalidad y coherencia Coherencia lograda, ya que los
aspectos semánticos y
sintácticos están mantenidos.
Capacidad para incluir el Omite cualquier tipo de detalle a
símbolo. Adiciones/ omisiones la hora de incluirlos en la
redacción, aunque los manifiesta
de manera verbal pero no quiere
escribirlos.
Creatividad Escasa, requiere de redirección
atencional para poder elaborar la
historia
Roles, cualidades, modalidad No se asignan roles. No hay
de interacción, desenlace desenlace de la historia.
Análisis secuencial Descripción en tiempo presente
de la situación, no habiendo
evolución temporal.
Contenido latente Se manifiesta fuertemente un
trauma que no ha podido ser
superado, dejando en explícito la
pérdida de su padre.
Título Se negó a escribirlo y
verbalizarlo.

5.f Conclusiones parciales

Se puede hipotetizar que el niño presenta traumas aún no superados y que eso
influye en su vida y toma de decisiones ya que presenta posible timidez,
retraimiento, infantilismo, desatención y como aún se encuentra en proceso de
la aceptación de la pareja de la madre ya que deja en manifiesto el dolor de por
la pérdida de su padre que su nombre era Esteban, ya que previamente había
escrito Sebastian (nombre de la pareja actual) y antes de terminarlo lo borro y
puso el de su padre.

6. Conclusión Final
Al analizar el presente test podríamos decir que posiblemente nos encontramos
frente a un niño que presenta dificultades en la atención, que denota
infantilismo, inseguridad, ambivalencia, dificultades en la adaptación en
relación a lo social, afectivo, pudiendo posiblemente sentir carencia de afecto
ante la nueva dinámica familiar por la pérdida de su padre y aun no se siente
integrado y la visión de su hogar y familia se encuentra fragmentada.