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Informe psicológico

1. Afiliación del paciente:


 Nombre y Apellidos: nely angela canaza vilca
 Sexo: Masculino
 Edad: 08
 Datos de los padres: Agustina Canaza Churata – Alejandra Vilca Apaza
 Lugar y número de hermanos: 2/2
 Lugar de nacimiento: Puno
 Grado de Instrucción: segundo de primaria
 Fecha de evaluación: 10 de mayo
 Evaluador: Sandra Paola Paredes Saravia
 Motivo de evaluación: a sugerencia de los padres

Técnicas utilizadas:

- Observación de la Conducta
- Test de la Familia Louis Corman.

Instrumentos utilizados: Test de la Familia Louis Corman.

2. Motivo de consulta

Evaluación psicológica

3. Observación de conducta del evaluado

La evaluación se realizó en el departamento psicológico a horas de la mañana en un


ambiente cerrado propicio para la entrevista, Nely es una niña de tez morena, cabello
negro, contextura gruesa; dentro de sus rasgos de personalidad se puede observar que
es una niña introvertida, tímida, reservada; tuvo una actitud pensativa, callada algo
retraída. Al realizar cada actividad estaba pensante y en momentos se quedaba quieta
solo mirando al vacío, algunas veces se tornaba pensativa, contestaba de manera
cortante y a veces no decía nada por largos minutos. Escribe con la mano derecha, se
mostró algo anormal en su manera de responder, sus silencios cortantes daba
sensación de que pensaba muy bien sus respuestas.

4. Resultados
a. Plano Grafico:
a) Fuerza del trazo: Según lo observado en el dibujo es un El trazo fuerte indica
pasiones poderosas, audacia, violencia.
b) Amplitud: Líneas trazadas con movimiento amplio indican, expansión vital y fácil
extraversión de las tendencias.
c) Ritmo: En el dibujo se observan trazos repetidos, lo cual indica estereotipos, lo cual
significa que el niño ha perdido una parte de su espontaneidad y que vive apegado
a las reglas.
d) Sector de la página: Según lo observado en el dibujo, este se encuentra en la parte
del sector superior se relaciona con expansión imaginativa, se le considera la región
de los soñadores e idealistas. .
b. Plano Estructural:

Se observa en el dibujo que se ubica en un plano Racional, ya que fue dibujado de


manera más estereotipada y rítmica con escaso movimiento.

c. Plano De Contenido

Dentro del plano estructural se pueden concluir muchos factores de gran importancia
para conocer un poco más acerca de la interacción que posee el menor en su entorno
familiar, uno es que el niño dibujo a su familia deseada existente, siendo así la real. En
el dibujo se observa a su papa y su mama, a su hermano (Porfirio), a su hermana (Made)
y a él (Diego) al final de la imagen; todos separados uno del otro. Es debido a esto que
el dibujo se interpreta primero en el plano superficial.

En el dibujo del niño se observa que suprime a algunos de sus hermanos, es posible
que se deba a una rivalidad importante con dicho hermano. Esto pudiera ser el
generador de trastornos graves de adaptación a la vida familiar, aunque también es
posible que suprimir a dicho miembro corresponda al deseo pasajero de tener mayor
atención del núcleo familiar y que la adaptación del niño siga siendo buena.

d. Interpretación Psicoanalítica:

El dibujo elaborado por DIEGO hace constar que es el dibujo a su familia real, esto nos
indica que la representación de la familia ha sido de manera objetiva, con ello se puede
decir que en el infante está presente el sentido y el principio de la realidad. En lo
relacionado a las Identificaciones el dibujo elaborado por DIEGO presenta una
identificación de realidad, así mismo la tendencia de proyección con los dibujos son
correctas.

Características generales de los dibujos.

1) Tamaño: Se observó en el dibujo de tamaño grande corresponden a niños que


responden de manera agresiva y expansiva ante las presiones del medio
2) Emplazamiento: El dibujo se observa específicamente en el centro representa
la zona de los afectos y el corazón. Este autor plantea que la ubicación del dibujo
en la parte central es lo normal.
3) Sombreado: Se percibe en el dibujo partes sombreadas, el autor considera el
sombrado como símbolos de ansiedad y según investigaciones se presenta con
mayor frecuencia en primogénitos e hijos menores.
4) Distancia entre los personajes: La distancia física entre los personajes
representa la distancia emocional existente entre los mismos. La representación
de los personajes en planos diferentes refleja, en algún grado, falta de
comunicación.

Personaje dibujado en primer lugar:

Claramente se pudo apreciar que el primer dibujo realizado fue el de su padre esto nos
indica según el autor que es al personaje que más admira, envidia o teme. El hecho de
que diego indique en primera instancia y piense en su padre es porque se identifica con
él. Cuando se le preguntó por qué la había dibujado primero, diego respondió “porque
es mi padre”.

Personaje dibujado en último lugar:

Se apreció que el último dibujo elaborado por diego fue el, este ítem nos indica que es
una de las maneras posibles de desvalorización, siempre que esto no sea producto del
orden de la jerarquía familiar.

Por otro lado la omisión de uno de sus hermanos hace referencia a que su hermano
mayor Maycol nunca sale de su cuarto siempre para encerrado

Omisión de rasgos faciales en los dibujos:

Manifiesta la ausencia de rasgos faciales en algunos de los dibujos (no ha dibujado la


nariz, ni las orejas), esto nos encamina a una desvalorización de los miembros de la
familia, perturbaciones en las relaciones interpersonales; ya que la cara es la parte más
expresiva del cuerpo y las facciones representan los aspectos sociales por excelencia.
Por otro lado, esto refleja una perturbación de las relaciones interpersonales vinculadas
a la inhibición de los sujetos y a una pobre imagen de sí mismos.

Componente jerárquico:

Según el autor el componente jerárquico radica en dibujar a los padres primero, luego a
la madre y luego a los hermanos, en este caso el infante primero dibujo a su padre, a
su madre luego sus hermanos obviando al mayor de estos y por último se dibujó el
mismo.

Interrogatorio:

Me puedes explicar quiénes son y contarme algo de ellos:

¿Dónde están? Y ¿Qué hacen? – el menciono que su padre está trabajando y su


madre cocinando; su hermana en la escuela estudia igual que él.

¿Diego quién es el más bueno?

Menciono su hermana

¿Porque? Ella le cuidaba y le trae a la escuela

¿Quién es la más feliz

Su hermana

¿Por qué? Es coqueta y le lleva a la escuela

Quién es el menos feliz

Su hermano

¿Por qué? Siempre está encerrado en su cuarto

¿Con cuál te identificas más?

Con su hermano

¿Con quién te quisieras quedar?

Con mi hermana”

ANEXO: dibujo de la familia

5. Recomendaciones:
 Técnicas de relajación
 Orientación Psicológica
 Más socialización.
 Terapia familiar

Sandra Paola Paredes Saravia


Psicóloga

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