INFORME DEL TEST DE LA FAMILIA DE LOUIS CORMAN

I-DATOS PERSONALES

Apellidos y Nombres :
Fecha de Nacimiento : 08/07/04
Edad : 6 años
Lugar de Nacimiento : Callao
Grado de instrucción : primaria
Dirección y teléfono :
Informantes : La madre (Rosa Loa) y la evaluada
Fecha de evaluación : 24/9/10
Examinadora :

II-OBSERVACION DE CONDUCTA

-La evaluada es de estatura acorde con su edad, y con vestimenta adecuada para la
estación, se presentó con un aliño personal, al comenzar se le tomó sus datos y
posteriormente se le dio la consigna en el cual se le indicó también que el dibujo no era
con nota; se mostraba un poco temerosa al inicio pero conforme fue pasando el tiempo
se mostraba más serena, su estado de ánimo era óptimo, el dibujo que realizó duró
aproximadamente 25minutos, a la primera persona en dibujar fue la madre(Claudia),
niña(María), papá(Fernando),niño(Javier) y por último la bebé(Roxana), luego cogiendo
los colores empezó a pintar a todos los personajes; al finalizar con el dibujo se le
agradeció a la niña por su colaboración.

III-HISTORIA PERSONAL

1) Etapa pre-natal

-La madre recibió la noticia de tener un hijo de manera feliz ya que tanto ella como su
esposo planificaron tener un hijo.
-La alimentación de la madre era dentro de lo normal y trataba de tomar sus vitaminas
responsablemente.
-Señala que la madre no tuvo ninguna enfermedad infecciosa, ni ningún tipo de choque
emocional.
-Además de ello la madre era una persona sana la cual no consumía tabaco, ni alcohol ni
drogas durante el embarazo.

2) Etapa peri-natal

-El Tiempo de gestación fue 8 meses y medio.

-El parto fue por parto normal, no hubo ninguna otra complicación, más bien por ser la
segunda hija la madre no demoró mucho tiempo en dar a luz.

3) Etapa post-natal

a) Desarrollo físico

-Al nacer midió 50cm y pesó 3.000kg.

-Al ingresar a educación inicial, primaria era de tamaño promedio es decir acorde con
sus compañeros de clase.
-Su estatura es de 1.20cm y u peso de 27kg. En la actualidad.

b) Desarrollo psicomotriz

-Al nacer sus reflejos funcionaron normalmente tanto el reflejo de succión como prensil,
tubo un APGAR de 9 puntos, en los que presentaba buen ritmo cardíaco, respiración,
irritabilidad refleja, tono muscular y color.
-El control de esfínteres fue aprox. A los 2 años y medio no hubo problemas de
encopresis, ni eneuresis.
-Caminó al año.

c) Desarrollo afectivo-social

-La evaluada manifiesta que presenta una mayor relación con su madre con quien
presenta una mayor comunicación, y con su padre también pero como no está con ella
porque radica en otro país solo puede conversar con él a través del teléfono, ya que su
padre llama todas las semanas sin faltar. Con su hermana mayor se lleva bien; ella la
cuida cuando su mamá trabaja, pero ella tiene su hija de 2 años, con la que maniefiesta
la niña Camila juega con su sobrina pero que también se pelea mucho por eso su
hermana le grita y la castiga, pero que a pesar de eso la quiere mucho.

d) Desarrollo intelectual

- Empezó a emitir sonidos guturales (no entendibles) a los 7 meses aprox. habló sus
primeras palabras al año, pero empezó hablar de una manera ya mas entendible a los 2
años aprox. , en el colegio se encuentra entre uno de los primeros puestos por lo tanto
presenta muy buenas calificaciones.

e) Enfermedades y accidentes

-No presenta ningún tipo de enfermedad actualmente; solo ha tenido las enfermedades
comunes como son varicela, sarampión y resfriados.

IV-HISTORIA FAMILIAR

-Vive actualmente con su madre, su hermana, su sobrina y el esposo de su hermana.

-Ya que su padre vive en ele exterior, la madre menciona que siempre llama todas las
semanas desde hace 4 años que se fue por motivos económicos, y cada vez que puede
su esposo manda videos de donde les muestra a sus familia donde esta viviendo y los
lugares que frecuenta, esto con el fin de que la niña Camila no se olvide de su papá ya
que el siempre está pendiente de sus hijas.
-La relación con su sobrinita menciona la madre es como todo niño que se pelea luego
se olvidan y ya están jugando juntas nuevamente, pero que Camila a veces siente un
poco de celos por la bebé porque a ella por ser pequeña le dan algunos objetos, o a
veces le toman más atención, por lo que la evaluada se siente un poco desplazada por la
bebé ya que antes que ella naciera, su hermana solo se dedicaba a ella.
-La relación con la madre es buena ya que la madre cada vez que puede sale a pasear
con ella, mira películas, le lee cuentos, juega con ella y le da mucho cariño y amor.
V- HISTORIA ACADEMICA

-Estudió inicial en el jardínWestnell, donde estuvo en uno de los primeros puestos,

posteriormente la primaria la realiza en un colegio particular San Juan Bautista, donde
también mantiene sus calificaciones, encontrándose en los 3 primeros puestos.

VI-PREGUNTAS

• ¿Dónde están?
Están en la calle
• ¿Qué están haciendo ahí?
Están cruzando la calle
• Nómbrame todas las personas que están, desde la primera que dibujaste
Ella es la mamá se llama Claudia, la niña se llama María, el papá se llama Fernando,
el niño se llama Javier y la bebé se llama Roxana.
• ¿Cuál es el más bueno de todos en esta familia?
El papá es el más bueno.
• ¿Cuál es el menos bueno de todos?
La bebé Roxana.
• ¿Cuál es el más feliz?
La niña María.
• ¿Cuál es el menos feliz?
La bebé Roxana
• ¿Y tú, en esta familia, a quién prefieres?
A la mamá Claudia.
• Suponiendo que formases parte de esta familia, ¿quién serías tú?
Sería la niña.
• ¿Por qué?
Porque esa niña se parece a mí.
• Consignar estados de inhibición, incomodidad y/o reacciones anímicas
particulares al dibujar a un personaje o al interrogarle.
Cuando menciona la menos feliz y menos bueno que es la bebé se rie de lo que dice.
• Estás contenta con tu dibujo
Si estoy contenta esta bonito.
• Si tuvieras que hacerlo de nuevo lo harías parecido o cambiarías cosas.
Si, cambiaría que mejor estén en la sala de su casa.

• LA COMPOSICIÓN VERDADERA DE LA FAMILIA.

La madre (Rosa Loa), el padre(Carlos Peralta),hermana(Melissa Peralta) y la
evaluada (Camila Peralta).
 VII-INTERPRETACION

INDICADOR
Planos de análisis INDICADORES GRAFICO INDICADOR PSICOLOGICO
Amplitud del Expansión vital fácil y
trazado Líneas amplias extroversión
Evidencia fuertes pulsiones,
Plano Gráfico: Fuerza del audacia, violencia o liberación
Estudia la trazado Trazado fuerte instintiva.
amplitud y la Trazos simétricos
fuerza del que se repiten en
trazado y se un personaje o de
refiere al tipo un personaje a
de línea que ha Ritmo del otro, dibujos Pérdida de la espontaneidad,
usado en su trazado estereotipados. vivir dominado por las reglas.
ejecución del Lo que se recuerda, lo que
test. sucedió allá en el pasado.
Sector de la
Sector izquierdo Simboliza el pasado, habla de
página
una dificultad en proyectarse a
futuro

La calidad formal del dibujo está

Dibujo de figuraEvaluación delrelacionado con su edad
humana desarrollo de la niña cronológica

Plano de las Utilización de líneas

estructuras rectas y anguladas.
formales Estructura del
grupo de personas
representadas
Reproducciones
estereotipadas; Rigidez.
personajes aislados yNiño racional: espontaneidad
detalles precisos. inhibida.
PLANOS INDICADORES INDICADOR INDICADOR
GRAFICO PSICOLOGICO

Desvalorización de laPersonaje desvalorizada, la

Omisión
bebé bebé
La primera en dibujar fue la
Orden en que
Primero en dibujar lamadre, luego ella, padre,
dibuja a los
madre niño y al final la bebé.
personajes.
Plano del contenido Tamaño adecuado en todos,
(correlación conTamaño y con mayor predominancia
composición real dedetalles de las Madre con mas en la cabeza a la madre, lo
la familia) detalles que da una mayor relación y
figuras
cercanía con ella.
Identificación
de símbolosTomados de la mano Padre e hija agarrados,
según cuando el padre no está
el contexto cerca, ni vive con ella.
familiar

Indicadores Indicador Indicador Psicológico

Gráfico

Tamaño Tamaño grande Sentimientos de

Análisis del seguridad y confianza
grupo familiar
Tipo de trazo Forma recta y Indican voluntad,
angulosas tenacidad.
Orden en el que se han La madre Mayor vínculo afectivo
pintado los personajes primera en pintar
Las distancias entre Cogiéndose de Indica el deseo de la niña
personajes las manos de que permanezcan
unidos.
Omisión de alguna de Desvalorización Indican posibles celos y
las figuras de la bebé rivalidad hacia esa figura
Elementos ajenos a la Sol Representación del padre
familia como fuente de luz y
protección
Negarse a dibujar a la No se dio -----------
familia
 INDICADORES INDICADOR INDICADOR PSICOLOGICO
GRAFICO
Cabeza Cabeza grande Carácter expansivo
Boca Boca expresiva Estado emocional afectivo de la
ANALISIS madre hacia la niña
INDIVIDUAL
Ojos Ojos grandes Vitalidad interés por lo nuevo
DE CADA UNO
Nariz Nariz presente Tendencia a la agresividad
DE LOS
Orejas Omisión de orejas No existe interés por integrar
PERSONAJES
información del medio
Cabello y pelos Cabello arreglado Tendencia a cuidar los detalles
Cuello Cuello presente Interés por crecer
Cuerpo Estructura El niños se siente satisfecho con
adecuada su estructura corporal
Los brazos y manos Brazos cortos Miedo a comunicarse con el
exterior
Las piernas Piernas largas Necesidad de estabilidad de
firmeza
Otros elementos Ausencia de No se presentó situación de
sombreado tensión al realizar el dibujo

VIII-INFORME PSICOLOGICO

-La evaluada presenta una expansión vital fácil, a la vez se observa audacia, y ciertos
rasgos de violencia de su parte.

-La niña presenta preocupaciones o recuerdos, que sucedieron en el pasado, a la vez se

aprecia un movimiento progresivo natural que es propio de su edad.

-En cuanto a la calidad del dibujo se puede apreciar que está relacionada con su edad
cronológica, se presenta como una niña racional, es decir la espontaneidad no es tan
fluida.

-Podemos observar que existe una mayor relación y carga afectiva con la figura
materna, por lo que existe una valoración, admiración, por lo tanto un mayor vínculo
con ella.

-Por otro lado se aprecia la desvalorización de uno de los personajes, en este caso el
bebé, por lo que existe una rivalidad interna, por parte de la evaluada, que vendrían a
representar celos naturales por parte de la niña, representando de esta manera para la
niña aquel personaje que le causa malestar y probablemente exista una envidia hacia
ella.

-La niña entonces estaría guiada por el principio de la realidad, es decir que la niña es
capaz de adaptarse y suprimir en cierta formar sus impulsos como son de que a pesar de
sentir cierta envidia o celos hacia la figura de la bebé lo acepta en la familia, sin
embargo esto se puede reflejar a través del dibujo realizado de la misma , en el caso de
la hermana se puede observar que ha sido sustituido por la de un varón probablemente
esto se deba a la idea subjetiva que presenta la niña acerca de su familia ideal, donde a
la niña quizá hubiera preferido tener un hermano varón que le pueda brindar una mayor
seguridad , en lugar de una hermana esto como un indicador de compensación de la
ausencia de la figura paterna.

-Así mismo, se considera que en la niña no existe una reacción regresiva, es decir no
actúa, ni se identifica con un personaje menor a su edad, sino que por el contrario se
ubica de acuerdo con su edad cronológica.

-En cuanto complejos edípicos, presenta un Edipo inverso, ya que le da mayor

relevancia y preferencia a la figura materna, por lo tanto presenta mayor vínculo
afectivo y amor hacia ella, esto se deba quizá a que no hubo una figura paterna en la que
la niña pueda volcar de alguna manera su amor con ello se cumple una de las causas de
este Edipo con es factor afectivo y relación con los padres , por lo tanto la niña solo
tiene presente a la figura materna y se refugia en el.

-Se puede resaltar que el dibujo de la evaluada se encuentra relacionado con su edad y
su nivel de maduración.

-A la vez se aprecia en primer lugar algunos indicadores como impulsividad, es decir

tendencia a actuar de manera espontánea casi sin premeditación; futuro; en tercer lugar
indicador de timidez, es decir presenta una conducta reservada, tendencia a
avergonzarse ante los demás; y por último agresividad, en la que se presenta a través
de resentimiento, actitud ofensiva hacia aquellos personajes que son percibidos como
causantes de agravio o que generan un estado de malestar en el niño, ello se puede
apreciar a través de la rivalidad y celos que se identifican al realizar el dibujo de la bebé
en un último momento.

-Finalmente en la evaluada como puntos positivos se puede resaltar su espontaneidad y

facilidad para realizar dibujos, a la vez se encuentra en el limite de la introversión y
extroversión, se aprecia su expansión vital, se observa su estado de confianza y
seguridad, se expresan en vínculo familiar positivo, vitalidad por conocer lo nuevo es
decir aprender, es una niña que busca realizar los trabajos u otras cosas lo mejor
posible, es decir trata de dar todo su esfuerzo porque las cosas le salgan bien y para
concluir se observa que no existen niveles elevados de tensión, por lo que la niña es
capaz de responder ante ciertos estímulos de tensión.