Ministerio de Educación Dirección Regional de UGEL N.º 15 I.E.

N° 20955-2
Educación de Lima HUAROCHIRI «NACIONES UNIDAS»
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

I.- DATOS GENERALES:

1.- DRE : Lima Provincias

2.- UGEL : N° 15 Huarochirí
3.- INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 20955-2 “Naciones Unidas”
4.- ÁREA :
5.- GRADO Y SECCIÓN :
6.-TURNO :
6.- HORAS SEMANALES : Horas.
7.- PROFESOR (A) :

8.-SUBDIRECTOR : Mag. Iván Jorge Bendezú Guadalupe

9.-DIRECTOR : Lic. Gregorio Juan Chuquillanqui Livia

Ante esta situación planteamos desafíos:
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÝOS PRECISADOS

…
COMPETEN CAPACI DESEMPEÑOS SEMANAS NOMBRE DE EVIDENCIA CRITERIOS DE INTRUMENTOS APLICACIÓN HÍBRIDA
CIAS DADES ACTIVIDADES EVALUACIÓN PRESENCIAL A DISTANCIA

1.
 Competencia y
Capacidades
Enfoques transversales
ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE ORIENTACION AL BIEN COMUN
Desempeúos Evidencias Instrumentos
Actitudes que demuestran los estudiantes y docentes…
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los derechos individuales y colectivos.
Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en la que padecen dificultades que
rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros,
dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes
las aprovechan, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
Es el proceso que nos permite recoger información, procesarla y comunicar los resultados, los mismos que lograrán ser considerados para la
programación atendiendo su flexibilidad.

EVALUACIÓN ORIENTACIONES
Se evaluará la práctica centrada en el aprendizaje del estudiante, para la retroalimentación oportuna con respecto a sus
Formativa progresos durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje; teniendo en cuenta la valoración del desempeño
del estudiante, la resolución de situaciones o problemas y la integración de capacidades creando oportunidades continuas, lo
que
permitirá demostrar hasta dónde es capaz de usar sus capacidades.

ESTUDIANTES DOCENTES