EDA 1

“Proponemos medidas antes, durante y después para enfrentar el desastre natural.”

ACTIVIDAD 2/4
Argumenta sus puntos de vista sobre la participación de las autoridades y la población en los
desastres naturales
ÁREA: DPCC GRADO: PRIMERO:……………. FECHA: 03 al 05/04/2023 DOCENTE: Felipa Meregildo Grados

I. PROPÓSITO DE LOS APRENDIZAJES/ EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

EVALUACIÓN APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Convive y participa Delibera Delibera sobre asuntos Argumenta sus Elabora una
democráticamente sobre públicos cuando puntos de vista sobre lámina opinada RÚBRICA
en la búsqueda del asuntos obtiene información de la intervención de las de análisis de
bien común. públicos diversas fuentes, autoridades y noticias sobre
sustenta su posición población en los la participación
sobre la base de desastres naturales, de las
argumentos y aporta a Y extraen sus autoridades y
la construcción de conclusiones comunidad en
consensos que sustentando su los desastres
contribuyan al bien posición que naturales.
común. contribuya con el
bien común.

II. EMPEZAMOS:
 OBSERVA Y LEE LA NOTICIA Y RESPONDE LAS PREGUNTAS:

La Libertad: Un fallecido y 4,460 damnificados por lluvias:

Las quebradas San Ildefonso, El León y San Carlos volvieron a activarse y sus
aguas, como en el 2017, arrasaron todo durante su paso por los distritos de
Trujillo, Huanchaco, La Esperanza, El Porvenir, Laredo y Víctor Larco. Las
precipitaciones, además, causaron estragos en las provincias de Chepén,
Pacasmayo y Ascope.
El Centro de Operaciones de Emergencia (COER) confirmó que las aguas de
la quebrada El León originaron la muerte de Felicita Antonia Azañero
Sánchez (50) en el distrito de Huanchaco. Ella fue arrastrada por un huaico
que pasó por el badén del centro poblado El Milagro. Las lluvias registradas
en las provincias de Trujillo, Chepén, Pacasmayo y Ascope, además, dejaron
4,460 damnificados y 15,805 personas afectadas.
 ¿La noticia es considerada un desastre natural? ¿Por qué??
 ¿Conoces que organismo público es el encargado de actuar ante estos desastres naturales?
 ¿Conoces que autoridades deben cumplir sus funciones para prevenir estos desastres? Argumenta.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN SABERES PREVIOS:

Delibera y argumenta su posición sobre la  ¿Qué es lo que ha pasado el viernes 10 de marzo?
intervención de las autoridades y población  ¿Qué causo estos desastres naturales?
en los desastres naturales.  ¿Cuáles fueron las consecuencias de estos desastres
naturales?
PROBLEMATIZACIÓN
 ¿De qué manera autoridades y población podemos convivir con los fenómenos naturales, sin
que estos lleguen a convertirse en desastres?
 ¿Conoces el trabajo que realiza Defensa Civil en zonas de desastres naturales?

III. AHORA PROCESAMOS LA INFORMACION PARA CONSTRUIR NUESTRO APRENDIZAJE

 ACTIVIDAD 1: Te invito a leer la siguiente información, luego deberás extraer las ideas principales y elaborar
una lista de funciones que cumple Defensa Civil.
 INDECI Instituto Nacional de Defensa Civil
DEFENSA CIVIL TAREA DE TODOS
Conocer la Doctrina y principios de la Defensa Civil, es una manera de tomar conciencia
del rol que nos toca cumplir en las tareas de prevención y atención de desastres,
comprometiéndonos, a desarrollar estas acciones
participando activa y solidariamente en cada una de ellas, avanzando de manera responsable hacia el logro de
este objetivo.
¿Qué es Defensa Civil?
Es el conjunto de medidas permanentes y dinámicas destinadas a prevenir, reducir, atender y reparar los
daños que pudieran causar y causen a personas y bienes, los desastres originados por un fenómeno de origen
natural o inducido por el hombre.
¿Qué es el Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI)?
El Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) es el organismo central, rector y conductor del Sistema Nacional
de Defensa Civil, encargado de la organización de la población, coordinación, planeamiento y control de las
actividades de la Defensa Civil.
¿Cómo está organizada la Defensa Civil en el Perú?
El Sistema Nacional de Defensa Civil, que tiene como ente rector y coordinador al Instituto Nacional de
Defensa Civil, está integrado por Direcciones Regionales, que son los órganos operativos en sus ámbitos
jurisdiccionales, promoviendo la participación de Comités y Oficinas de Defensa Civil de los gobiernos
regionales, provinciales y distritales, sectores y población organizada

IV. PARA CONSTRUIR NUESTRO APRENDIZAJE ES NECESARIO TRABAJAR LAS SIGUIENTES

ACTIVIDADES:
1. Leer la información y subrayar las ideas principales.
2. Luego de la lectura de la noticia en un diálogo argumentado grupal responderán las
interrogantes formuladas.
 ACTIVIDAD 2: LECTURA DE NOTICIA

Luego de leer la noticia: “Avance de obra en quebrada El León en 13%” responde las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata la lectura? ¿Será preventiva está acción? ¿Por qué es preventiva?
 ¿A pesar de las medidas tomadas se produjeron inundaciones? Argumenta: ¿A qué se debió?
 Argumenta: ¿Qué medidas se pudieron haber tomado para prevenir los daños?
 Argumenta: ¿Nosotros cómo ciudadanos que podemos hacer ante estos desastres naturales?

LLEGO EL MOMENTO… ELABORA LA EVIDENCIA DE ESTA SESION DE APRENDIZAJE:

 Elabora una lámina opinada de análisis de noticias sobre la participación de las

autoridades y comunidad en los desastres naturales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 Argumenta sus puntos de vista sobre la intervención de las autoridades y población en los desastres
naturales, Y extraen sus conclusiones sustentando su posición que contribuya con el bien común.

EJEMPLO:

EVALUACIÓN:
RÚBRICA

EVIDENCIA
Esperado (A)
Texto Argumenta sus puntos de vista
sobre la intervención de las
autoridades y población en los
desastres naturales, Y extraen sus
conclusiones sustentando su
posición que contribuya con el bien
común.
NIVELES DE LOGRO
En proceso (B)
Argumenta con dificultad sus
puntos de vista sobre la
intervención de las autoridades y
población en los desastres
naturales, Y extraen sus
conclusiones sustentando su
posición que contribuya con el
bien común.
En inicio (C)
Argumenta con dificultad y sin
coherencia sus puntos de vista
sobre la intervención de las
autoridades y población en los
desastres naturales, Y extraen
sus conclusiones sustentando su
posición que contribuya con el
bien común.

APLICAMOS LO APRENDIDO:
 En casa comparte esta problemática expuesta y recibe aportes para buscar alternativas de solución.
 Investiga en fuentes confiables para la siguiente clase que hacer antes, durante y después de un desastre
natural en la I.E.
RETROALIMENTACIÓN.
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve para realizar esta actividad?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Cómo lo puedo aplicar lo aprendido?