UNIDAD EDUCATIVA

República RAMON ESTUPIÑAN

del Ecuador
CODIGO AMIE: 08H01428

AÑO LECTIVO: 2023-2024

AÑO LECTIVO 2023 - 2024
ROCAFUERTE-RIOVERDE-ESMERALDAS-ECUADOR

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

1. Datos informativos
DOCENTE: ING. OLGER JARAMILLO ÁREA: CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA: HISTORIA

- Cultura y vida de los pueblos

UNIDAD DIDÁCTICA: 1 TÍTULO DE LA UNIDAD: NO. DE SEMANAS: SEMANA 10 A LA 13
precolombinos
CURSO/GRADO: 3RO. BT. PARALELOS: “A” FECHA DE INICIO: 26 DE JUNIO DE 2023

VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: La justicia, la innovación y la solidaridad FECHA DE FINALIZACIÓN: 21 DE JULIO DE 2023

OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se originaron, para
distinguir cuáles de estos elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la actualidad.
PROYECTO/EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE/RETO:

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O.CS.H.5.2. Identificar las manifestaciones culturales, a partir de la descripción del contexto histórico en que se originaron, para
distinguir cuáles de estos elementos son parte de nuestra identidad, latinoamericana y ecuatoriana, en la actualidad..
2. Planificación

Competencias Competencias
Competencias matemáticas Competencias digitales
comunicacionales socioemocionales
Competencias:

CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SEMANA 10
26 al 30 de junio de 2023
- Las culturas de América
- La matemática
- Los mayas y el cero
- Los incas y el quipu
CE.CS.H.5.11. Explica y valora las
contribuciones éticas, intelectuales,
económicas y ecológicas de las
grandes culturas precolombinas,
destacando su relación armónica con
la naturaleza, sus formas equitativas
de organización y justicia social y su
legado ar quitectónico.
ASIGNATURA/S ADICIONAL/ES AL PROYECTO (trabajo disciplinar)
CONTENIDOS
ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES
LA NECESIDAD
CRITERIOS DE
EDUCATIVA
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO
CS.H.5.3.1. Identificar y
valorar las producciones
intelectuales más
significativas de las culturas
aborígenes de América
Latina precolombina
(mayas, aztecas e incas).
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
DESTREZAS CON CRITERIOS
DE DESEMPEÑO
I.CS.H.5.11.1. Analiza las
producciones intelectuales más
significativas de las culturas
aborígenes, sus formas de vida y
organización social, sus
edificaciones arquitectónicas y la
vinculación existente entre la
arquitectura y astronomía. (I.2.)
CC, CM
3. Adaptaciones curriculares
INDICADORES DE EVALUACIÓN
RECOMENDACIONES PARA EL
PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
PADRE DE FAMILIA O TUTOR
ESTUDIANTE
EN EL HOGAR
Análisis y explicación sobre: - Dar seguimiento a los
estudiantes con relación al
- Las culturas de América cumplimiento de sus
- La matemática actividades.
- Los incas y el quipu
- Los aztecas y sus números de maíz - Ser responsable en las
actividades de la institución
educativa.
Actividad:
1. Responda: ¿Qué semejanzas
guardaban los sistemas de
numeración precolombinos?
2. Realice los siguientes cálculos
matemáticos de los mayas y el cero.
3. Realice los siguientes cálculos
matemáticos de los incas y el quipu.
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
RECOMENDACIONES PARA EL
PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
PADRE DE FAMILIA O TUTOR
ESTUDIANTE
EN EL HOGAR
 ELABORADO POR DOCENTE REVISADO TÉCNICO DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR/A

Nombre: Ing. Olger Jaramillo Nombre: Lcdo. Ronny Quiñonez Nombre: MSc. Ana Sosa Altafuya

Firma: Firma:
Firma:

Fecha: 26-06-2023 Fecha: 26-06-2023 Fecha: 26-06-2023