UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO LUMBAQUI

Lumbaqui – Gonzalo Pizarro – Sucumbíos – Ecuador

Resolución: 004 con fecha 30 septiembre del 2016
Telf.062340216 AÑO LECTIVO: 2021-2022

PLAN UNIDAD DIDÀCTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:
Lic. Flores Pastor ESTUDIOS
DOCENTE AREA CIENCIAS SOCIALES ASIGNATURA SOCIALES Nº DE PARCIAL
1 PARCIAL 1
GRADO/CURSO Décimo A PARALELOS A DURACIÒN
29 -10 -2021
FECHA DE INICIO 01 – 09 - 2021 FECHA FINAL Nº DE PERIODOS
SEMANALES 32

2. PLANIFICACION:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: O.CS.4.1. Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e interpretación de sus diversas manifestaciones para
valorar su sentido y aporte a la configuración de nuestra identidad.

O.CS.4.2. Desarrollar una visión general de varios procesos históricos de la humanidad, desde sus orígenes hasta el siglo XX, especialmente la
evolución de los pueblos aborígenes de América, la conquista y colonización de América Latina, su independencia y vida republicana, en el contexto
de los imperios coloniales y el imperialismo, para determinar su papel en el marco histórico mundial.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Discutir las teorías de formación del planeta Tierra, develando el origen de cada teoría y sus argumentos.
 Caracterizar el planeta y las poblaciones que lo habitan a partir del análisis de sus dimensiones geográficas, sociales, culturales,
climática, económicas.
VALORES/EJES Solidaridad y tolerancia
TRANSVERSALES
Respeto y honradez
Identidad y responsabilidad
Laboriosidad y justicia

3. DESARROLLO DE LA UNIDAD DE PLANIFICACIÒN:

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CS.4.2.26. Describir y apreciar la diversidad cultural de la población mundial y el CE.CS.4.1. Analiza y utiliza los conceptos de “historia y trabajo”,
respeto que se merece frente a cualquier forma de discriminación. como herramientas teóricas en función de comprender el proceso de
producción y reproducción de la cultura material y simbólica de los
 pueblos americanos y de la humanidad, destacando el protagonismo

ESTRATEGIAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/

RECURSOS INDICADORES DE LOGRO
METODOLÓGICAS TÉCNICAS / INSTRUMENTOS
LINEA DE TIEMPO Texto del estudiante. E.CS.4.6.1.b. Examina el proceso Técnica:
MAPA MENTAL formativo de la Tierra, la gestación de
RESUMEN los continentes, eras geológicas,
Prueba.
Mapa físico político del
CUESTIONARIO océanos, mares, movimientos y climas,
Ecuador y su impacto en posibles desastres
Instrumento:
naturales y planes de contingencia.
E.CS.4.5.3. b. Distingue la trayectoria de Cuestionario.
Periódicos de la
América Latina en los siglos XIX y XX,
Biblioteca de la considerando su incorporación en el
Institución. mercado mundial, expansión de la
industria, sistemas constitucionales,
cambios socioeconómicos e inicios del
Revistas geográficas. desarrollismo, implantación del
neoliberalismo y desafíos en cuanto al
manejo de información y
Internet
www. Wikipedia.

4. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Especificación de la necesidad educativa. Se basan en los siguientes principios: flexibilidad, foco en el estudiante, contexto,
realismo, cooperación de los docentes e implicación de los padres.
Adaptaciones de grado 1 o de acceso al currículo, grado 2 o no significativas y Se realizarán actividades de acuerdo al grado de adaptación.
grado 3 o significativas.

5. BIBLIOGRAFÌA Reforma curricular

Texto del estudiante
 https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/estandares-
educativos-ciencias-sociales.pdf
https://dspace.ups.edu.ec/bitstream/123456789/15169/1/UPS-CT007489.pdf
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/05/Guia-de-
adaptaciones-curriculares-para-educacion-inclusiva.pdf

APROBADO POR: Tnlgo. SANTIAGO

ELABORADO POR: Lic. FLORES PASTOR REVISADO POR: Lic. DANNY GÓMEZ
CAISALUISA
Firma: Firma: Firma:

DOCENTE DE ASIGNATURA COORDINADOR DE CADA NIVEL / ÁREA VICERRECTOR/A