ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

República “MIGUEL VALVERDE”

del Ecuador

Código AMIE. 09H04208

Correo: redmil@hotmail.com
Telf. 2975586
Parroquia CHIRIJOS AÑO LECTIVO 2022-2023
Milagro – Ecuador

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE UNIDAD DIDÁCTICA

1. Datos informativos
DOCENTE: LCDA. ÍNGRID MARTÍNEZ ÁREA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: ESTUDIOS SOCIALES

UNIDAD DIDÁCTICA: 4 NO. DE SEMANAS: 10 SEMANAS

CURSO/GRADO: 9NO PARALELOS: AYB FECHA DE INICIO:

PARCIAL/QUIMESTRE Parcial 2 / Segundo Quimestre FECHA DE FINALIZACIÓN:
OBJETIVO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: O.CS.4.5. Determinar los parámetros y las condiciones de desarrollo humano integral y calidad de vida en el mundo, a
través del conocimiento de los principales indicadores demográficos y socioeconómicos, para estimular una conciencia
solidaria y comprometida con nuestra realidad.

2. Planificación
Competencias
Competencias comunicacionales Competencias digitales Competencias socioemocionales
matemáticas
Competencias:

INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

CONTENIDOS ESENCIALES ¿Qué van a aprender? EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD/ ¿Cómo van a aprender? TÉCNICAS E
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESTREZAS CON CRITERIO DE INSTRUMENTO
INDICADORES DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
DESEMPEÑO S DE
LOGRO (Estrategias Metodológicas) EVALUACIÓN

CE.CS.4.2. Analiza el origen de las
sociedades divididas en clases en
el mundo (esclavitud, pobreza),
CS.4.1.29. Destacar la
contribución de los
progresos científicos de
I.CS.4.2.2. Examina las América Latina y el sistema Mundial Técnica
motivaciones de los 1. Mediante lluvia de ideas
europeos para buscar mencionar ¿Cómo era la Observación
en función de los nuevas rutas Europa antes de la Internet
acontecimientos históricos de los siglos XVII y XVIII a marítimas, su llegada a transformación de la ciencia
los cambios sociales y
colonización y conquista la India y el y el pensamiento de los Material
económicos.
(conquista del Imperio Romano, “descubrimiento” de siglos XVII Y XVIII? Instrumento bibliográfico.
conquista del Imperio Inca, América, los 2. Investigar y responder:
conquista europea en América) y mecanismos de ¿Cuáles son los
la supervivencia de estructuras gobierno y extracción antecedentes al cambio Escala
Lluvia de
de desigualdad. de riquezas del permanente? descriptiva
Imperio colonial 3. Dialogar acerca de los ideas
español en América, y nuevos pensamientos
su relación con las políticos y el pensamiento
transformaciones en ilustrado.
los siglos XVI y XVII de
la América española,
las innovaciones y
progresos científicos y
tecnológicos de los
siglos posteriores,
estableciendo
semejanzas y
diferencias de esta
colonización con el
portugués y
anglosajón. (I.2.)

CE.CS.4.3. Examina las diferentes I.CS.4.3.3. Explica el La revolución Industrial y el avance del Técnica:
formas de conciencia e avance del sistema capitalino. Mapa
CS.4.1.30. Explicar el Escala
insurgencia social (cristianismo, capitalismo, el 1. Responder: ¿Qué es una Valorativa Conceptual
avance del capitalismo, el
humanismo, revoluciones, etc.) crecimiento de la revolución? ¿Qué es la
crecimiento de la Instrumento
como expresiones y producción revolución industrial y cuál es su Internet
producción manufacturera,
representaciones del poder en el manufacturera, la origen? Rúbrica
la expansión de las
contexto del paso de la independencia de los 2. Investigar acerca de la Material
ciudades y del intercambio
antigüedad al feudalismo y al Estados Unidos y el innovación la tecnología y el bibliográfico.
internacional.
capitalismo, y el desarrollo de la sentido de las trabajo.
modernidad, con sus revoluciones europeas 3. ¿Mediante un mapa conceptual
transformaciones económicas, de fines del siglo XVIII explique la industrialización y el
sociales, políticas e ideológicas en y XIX, destacando la avance del capitalismo?
el mundo y América Latina. herencia de las
sociedades coloniales
en la América del
 presente. (I.2.)

CE.CS.4.3. Examina las diferentes CS.4.1.32. Discutir el I.CS.4.3.3. Explica el La revolución inglesa y norteamericana Técnica: Internet
formas de conciencia e sentido de las revoluciones avance del 1. Investigar: ¿Qué es la
insurgencia social (cristianismo, europeas de fines del siglo capitalismo, el revolución inglesa? Observación Revistas
científicas
humanismo, revoluciones, etc.) XVIII y XIX. crecimiento de la 2. Plasmar en un papelografo la
como expresiones y producción independencia de las trece Dípticos
representaciones del poder en el manufacturera, la colonias luego explicarlas en
contexto del paso de la independencia de los clase. Papelografos
Instrumento
antigüedad al feudalismo y al Estados Unidos y el 3. Realizar un díptico de cómo fue
capitalismo, y el desarrollo de la sentido de las la declaración de independencia Escala
modernidad, con sus revoluciones europeas de los Estados Unidos. descriptiva
transformaciones económicas, de fines del siglo XVIII
sociales, políticas e ideológicas en y XIX, destacando la
el mundo y América Latina. herencia de las
sociedades coloniales
en la América del
presente. (I.2.)

CE.CS.4.7. Explica el rol y
funcionamiento de los sectores
económicos del Ecuador y el
papel que cumplen cada uno de
ellos en la economía del país,
reconociendo la intervención del
Estado en la economía y sus
efectos en la sociedad
CS.4.2.15. Establecer las
diversas formas en que el
Estado participa en la
economía y los efectos de
esa participación en la vida
de la
sociedad.
I.CS.4.7.2. Explica el Economía del Ecuador Técnica: Texto del
papel que tiene el 1. Leer las páginas 128 a 130 del estudiante
Observación
sector financiero, el texto integrado y resolver las
sector servicios y el actividades de la paginas 131 y Internet
Estado en la economía 132. Revistas
del país, identificando 2. Investigar: ¿Qué son los científicas
sus efectos en la vida servicios? Instrumento
de las personas y 3. Dibujar cada tipo de servicios
principales problemas públicos y privados del Ecuador. Escala
económicos. (J.1., S.1.) 4. Dialogar acerca de lo que es el descriptiva
turismo y que beneficios tiene.

CE.CS.4.7. Explica el rol y
funcionamiento de los sectores
económicos del Ecuador y el
papel que cumplen cada uno de
ellos en la economía del país,
reconociendo la intervención del
Estado en la economía y sus
efectos en la sociedad.
CS.4.2.15. Establecer las
diversas formas en que el
Estado participa en la
economía y los efectos de
esa participación en la vida
de la
sociedad.
I.CS.4.7.2. Explica el El estado y la Economía Técnica: Texto del
papel que tiene el 1. Analizar la página 133 del texto estudiante
Observación
sector financiero, el integrado.
sector servicios y el 2. Investigación bibliográfica de lo Internet
Estado en la economía ¿Que es un sistema financiero?
del país, identificando 3. Realizar un mapa conceptual
sus efectos en la vida indicando ¿Qué es la deuda Instrumento
de las personas y externa y quienes la deben
principales problemas pagar? Escala
valorativa
 económicos. (J.1., S.1.)

CE.CS.4.7. Explica el rol y
funcionamiento de los sectores
económicos del Ecuador y el
papel que cumplen cada uno de
ellos en la economía del país,
reconociendo la intervención del
Estado en la economía y sus
efectos en la sociedad.
CS.4.2.15. Establecer las
diversas formas en que el
Estado participa en la
economía y los efectos de
esa participación en la vida
de la sociedad.
I.CS.4.7.2. Explica el Participación del estado en la Técnica: Internet
papel que tiene el economía
sector financiero, el 1. Responder ¿Qué es el estado? Observación Lluvia de
ideas
sector servicios y el ¿Quiénes conforman un
Estado en la economía estado?
del país, identificando 2. Mediante una lluvia de ideas
sus efectos en la vida detallar características del Instrumento
de las personas y fortalecimiento del estado.
principales problemas Escala
económicos. (J.1., S.1.) descriptiva

CE.CS.4.10. Examina la relación
entre la democracia y la
interculturalidad, reconociendo la
importancia de la lucha por los
derechos humanos, la
Constitución, las manifestaciones
culturales (nacional y popular) en
la implementación y valoración
de la interculturalidad en todos
los espacios.
CS.4.3.14. Reconocer la
importancia de la lucha por
los derechos humanos y su
protección y cumplimiento
como una responsabilidad
de todos los ciudadanos y
ciudadanas.
I.CS.4.10.2. Discute la El trabajo Deberes y Derechos
relación entre
democracia y libertad
de expresión, medios
de comunicación,
valores democráticos
(libertad, equidad y
solidaridad) y gobierno
del pueblo,
reconociendo el papel
de la Constitución
como garante de los
derechos ciudadanos y
la lucha por los
derechos humanos.
(J.1., J.2., J.3.)
Técnica: Texto del
1. Dialogar entre compañeros estudiante
acerca de lo que es el Observación
trabajo. Inferir sus propias
conclusiones y lo que Material
significan para cada uno. bibliográfico
2. Mencionar que es el trabajo Instrumento
digno y detallar ejemplos.
3. Investigar si en nuestro país Escala
Ecuador es legal el trabajo valorativa
infantil y femenino y si se
respetan sus derechos y
deberes.

3. Adaptaciones curriculares
 ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS

CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ESPECIFICACIÓN DE ESENCIALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE
LA NECESIDAD RECOMENDACIONES PARA EL
DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE PARA EL
EDUCATIVA CRITERIOS DE PADRE DE FAMILIA O TUTOR EN EL
ESTUDIANTE
EVALUACIÓN HOGAR

ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR SUBDIRECTOR/A

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Firma: Firma:
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Fecha: Fecha: Fecha: