Nº

NOMBRE Y APELLIDOS COMPETENCIAS DEL AREA DE EDUCACION FISICA

NECESIDADES DE
SE DESENVUELVE DE MANERA ASUME UNA VIDA SALUDABLE INTERACTÚA A TRAVÉS DE APRENDIZAJE
3ro A AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU SUS HABILIDADES IDENTIFICDAS
(Por estudiante)
MOTRICIDAD SOCIOMOTRICES
1 AGUAYO PISCOYA, DEIVIS WILLIAN

2 ALEMAN NAVARRO, NERI JAM PIER

3 ARCA GUERRERO, JESSICA ALEXANDRA
4 AVILA GARCIA, JOSE RAMOS
5 AVILA GARCIA, JUAN CARLOS
6 CARREÑO AGUAYO, YOVANA ELIZABEL
7 CHUYES CRUZ, FARDY ALEXANDER
8 CHUYES JIMENEZ, ADRIANA DE LIMAR
9 FERNANDEZ ALBERCA, FRANCINI YAMILE
10 GARCIA ARCA, JOSSY JAVIER
11 GUERRERO CUEVA, ZOVEIDA YESIVET
12 GUERRERO LOZANO, JORGE JOSUE
13 INGA YACILA, JOSE BINGHAM
No se presento
14 LAMA SANDOVAL, LUIS MARIO
15 MALMACEDA TUME, SIDNY YULIBELH
16 MEDINA LUNA, MAJIC JUAN
17 OLAYA ZAPATA, ANGIE MARIBEL No se presento

18 PANTA ZARATE, FATIMA GUADALUPE

19 QUIROZ YNOCENTE, LUIS DAVID No se presento
20 SEMINARIO LLEMPEN, DANUSKA KARELLY
21 TINOCO SORIA, DANNA KRISTAL
22 VARGAS VILLANUEVA, JANETH ALEXANDRA No se presento
23 VILLANUEVA SANJINEZ, STEPHANY EIRUNN
24 YACILA MEDINA, KAREN NATHALIA No se presento
25 YOVERA AGURTO, JUAN MANUEL

5 estudiantes no presentaron a la evaluación.

RESULTADOS CUANTITATIVOS (Por competencia)
5 estudiantes se encuentran en el nivel Inicio
10 estudiantes se encuentran en el nivel de proceso.
5 estudiantes se encuentran en el nivel de logro esperado.

CRITERIOS DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA

El estudiante no se presentó a la evaluación, se requiere priorizar estrategias para
BLANCO conseguir evidencias del estudiante.
El estudiante tiene un progreso mínimo de la competencia, está iniciando el desarrollo
ROJO EN INICIO de los aprendizajes de acuerdo al grado. El estudiante está lejos del estándar.
El estudiante está en proceso para el logro de los aprendizajes de acuerdo al grado.
AMARILLO EN PROCESO El estudiante está cercano al estándar.
El estudiante está en un nivel de logro satisfactorio de acuerdo a los aprendizajes del
VERDE LOGRO ESPERADO grado. El estudiante ha alcanzado al estándar.