INFORME DE LA EVALUACIÓN DIAGNOSTICA ÁREA DE INGLES 5º GRADO “C”

DOCENTE: JAVIER ALBERTO PRADO IPANAQUE

Nº
NOMBRE Y APELLIDOS INGLES
SE COMUNICA ORALMENTE EN LEE DIVERSOS TIPOS DE ESCRIBE EN INGLES NECESIDADES DE
INGLES TEXTOS EN INGLES DIVERSOS TIPOS DE APRENDIZAJE
TEXTOS. IDENTIFICDAS
(Por estudiante)
1 AGURTO CARRILLO, JHESNY NESHLY No presento evidencias

2 AGURTO MARCHAN, CESAR FRANCIS

3 ARIADEL BOYER, BRIGUITH NICOLL No presento evidencias

4 ASCAÑO TINEDO , IRENE DEL PILAR

5 CARRANZA AVILA, GIANNY LEONELLA No presento evidencias

6 GUERRERO CHUMACERO, MARF ANTHONY

7 HEREDIA FERNANDEZ, LUISANNY CAROLINA No presento evidencias

8 IMAN LA CHIRA, RONALDO

9 LOPEZ BOYER, HAMMER DAVIS No presento evidencias

10 MARTINEZ RUEDA, ANYELA NICOLE

11 MAZA IGLESIAS, JHORDY JAVIER No presento evidencias

12 NIEVES GARCIA, ALEXIS XAVIER

13 OLIVARES CRUZ, JOSE FERNANDO No presento evidencias

14 ORDINOLA DE LA CRUZ, MARICARMEN

15 PRIETO VALLADARES, JHEYSON ALDAIR
 16 QUEVEDO CORDOVA, MARIA EIDY
17 RETO ROMERO, ELIZABETH MARICRUZ No presento evidencias

18 RICOPA ANTON, LUIS FERNANDO

19 ROSILLO CARLIN, LUGGY ANTONI No presento evidencias

20 SAAVEDRA ZUTA, JESUS SEBASTIAN No presento evidencias

21 SAMBRANO CRUZ, CRISTOPHER ENMANUEL

22 SATALAYA MEZA, SHARON ARLETH No presento evidencias

23 VIGIL ANTON, JOFRE JOSUE No presento evidencias

24 AMBRANO OLIVOS, ROBERT ELIAS

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NECESIDADES DE
55 % de estudiantes no presento evidencia. APRENDIZAJE DE AULA
RESULTADOS CUANTITATIVOS (Por competencia) 5 % de estudiantes se encuentran en el nivel Inicio Se requiere priorizar
45 % de estudiantes se encuentran en el nivel de proceso. estrategias para
conseguir evidencias
de los estudiantes.
CRITERIOS DE SEMAFORIZACION DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA
El estudiante no presentó evidencias, se requiere priorizar estrategias para conseguir
BLANCO evidencias del estudiante.
El estudiante tiene un progreso mínimo de la competencia, está iniciando el desarrollo
ROJO EN INICIO de los aprendizajes de acuerdo al grado. El estudiante está lejos del estándar.
El estudiante está en proceso para el logro de los aprendizajes de acuerdo al grado.
AMARILLO EN PROCESO El estudiante está cercano al estándar.
El estudiante está en un nivel de logro satisfactorio de acuerdo a los aprendizajes del
VERDE LOGRO ESPERADO grado. El estudiante ha alcanzado al estándar.