PAUTAS PARA REALIZAR UNA PRUEBA 1

HISTORIA NS. Tema prescrito

La prueba incluirá cuatro fuentes para cada tema prescrito. Las fuentes serán primarias o una combinación de primarias y
secundarias; pueden ser escritas, gráficas o diagramas. La prueba consistirá en cuatro preguntas para cada tema prescrito, y los
alumnos deben responder las cuatro preguntas referidas al tema prescrito que han elegido. Algunas preguntas se responderán
utilizando solamente pruebas históricas de una o varias de las fuentes, según se indique. En otras preguntas, se pedirá a los
alumnos que recurren a sus propios conocimientos sobre el tema prescrito, además de utilizar las pruebas históricas provenientes de
las fuentes.

La prueba 1 de Historia Nivel Superior siempre tiene la misma estructura. Tener en cuenta lo siguiente
Pregunta Objetivo Tiem Puntaje Como está Como debe ser Presentación del escrito
po planteada respondida

Primera Esta pregunta 5 min 3 Según la Según la fuente X, Utilizar por lo menos
pregunta, evalúa la puntos fuente X, plantear de forma TRES VIÑETAS cada
parte A comprensión ¿pregunta explícita el tema uno con un
de una de las relacionado que está argumento diferente.
fuentes con el propuesto. COMO ● En la fuente X se
objetivo LO PLANTEA EL plantea que….
general de TEXTO ● Dice que
la prueba?
Retomar lo que pide
● Plantea que
la pregunta. ● ADICIONAR UNA

Primera Esta pregunta 5 min 2 ¿Qué Normalmente es Utilizar por lo menos DOS
pregunta, evalúa la puntos mensaje una imagen. Debe VIÑETAS cada uno con un
parte B comprensión transmite explicarse qué argumento diferente.
de una de la fuente mensaje, no los ● La imagen expresa….
las X? detalles de la
● El mensaje central
fuentes. imagen.
es…

Relacionarlos con el ● ADICIONAR UNA

tema general que
está propuesto en
toda la prueba.

Segunda En esta 10 4 Con El tema que aparece ● Según el origen

pregunta pregunta los min puntos referencia después de la de la fuente el
alumnos deben a su origen pregunta valor es…
analizar el valor y generalmente es el
y las propósito, objetivo general de
● Una limitación del
limitaciones de origen es….
discuta el la prueba y en este
una de las valor y se ● De acuerdo al
fuentes. En ese limitacione debe centrar la propósito de la
análisis deben s de la respuesta fuente el valor
hacer Fuente X es…
referencia al para los Utilizar párrafos ● Teniendo en cuenta
origen, historiador diferentes para las
propósito y es escribir las respuestas ● limitaciones del
contenido de la que planteadas o propósito….
fuente indicada. estudien .. emplear viñetas ● El valor del
. para separar cada contenido es …
idea propuesta.
● Las limitaciones
del contenido
son…

Tercera En esta 15 6 Compare y Se deben leer las COMPARACIONES mínimo 3

pregunta pregunta los min puntos contraste dos fuentes y hallar
alumnos deben …Según la semejanzas y ✔Ambas fuentes……
comparar y fuente X y diferencias entre las ✔Tanto la fuente X como
 contrastar la fuente Y. dos fuentes. la Y……
✔La fuente X y Y……
lo que dos de Buscar qué elementos
las fuentes se contrastaron y CONTRASTES mínimo 3
revelan al cuales se comparan.
historiador que En el caso de Tema a plantear. La fuentes
estudia el contraste siempre x…..mientras que la fuente
aspecto concreto deben estar las dos y….
del tema fuentes. ⮚La fuente X plantea
prescrito que……. Mientras que la
Cada argumento en Fuente Y ...
un párrafo, utilizando ⮚La fuente X explica…
contrario a lo que se
viñetas observa en la Y que dice…

La puntuación máxima para esta prueba es 24 puntos. La prueba se corrige utilizando un esquema de calificación específico,
salvo en el caso de la última pregunta para cada tema prescrito, que se corrige usando las bandas de calificación genéricas que
se incluyen a continuación, además del esquema de calificación específico para la prueba.

La pregunta cuatro se evaluará bajo el siguiente esquema

Puntos Descriptor de nivel

0 La respuesta no alcanza ninguno de los niveles especificados por los descriptores que figuran a continuación.

1–3 La respuesta no se centra en la pregunta.

Si bien se incluyen referencias a las fuentes, es probable que a este nivel las referencias consisten en
descripciones del contenido de las fuentes y no se utilicen como pruebas para respaldar el análisis. No se
demuestran conocimientos propios o, si quedan demostrados, son incorrectos o carecen de pertinencia.

4–6 En su mayor parte, la respuesta se centra en la pregunta.

Se incluyen referencias a las fuentes, y esas referencias se utilizan como pruebas para respaldar el análisis. Los
conocimientos propios demostrados carecen de precisión o pertinencia. No se intenta sintetizar los
conocimientos propios y la información proveniente de las fuentes.

7–9 La respuesta se centra en la pregunta.

Se incluyen referencias claras a las fuentes, y esas referencias se utilizan eficazmente como pruebas para
respaldar el análisis.
Se utilizan conocimientos propios precisos y pertinentes. Se sintetizan eficazmente los conocimientos propios y la
información proveniente de las fuentes.

HISTORIA GRUPO 1. CLAUDIA GARCIA PARRA. Basado en Guía Historia 2020.