Fase 1-Reconocimiento

Tutor: Jorge Alberto Lizarazo Basto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de
Negocios (ECACEN)
Contaduría Publica
Investigación Cualitativa
2023

Desarrollo de la Actividad
1. Explore el syllabus y los diferentes entornos del curso y diseñe un gráfico de
procesos (secuencia de pasos o procesos), en el que se describan las unidades
temáticas del curso y las diferentes fases y actividades propuestas para cada una de
ellas en este periodo académico.

2.

Con base en el video: Diseño de la investigación cualitativa que puede consultar en

el siguiente enlace: https://youtu.be/ZODuPmUlXYE Proponga mínimo dos,
máximo cinco reflexiones sobre las características de la investigación cualitativa
desde el entorno económico, las cuales las compartirá por el foro de actividades y
realice comentarios y aportes a las respuestas de sus compañeros.

Reflexión 1:
Lo principal que hay que saber es queque el trato de los datos en la investigación
cualitativa es totalmente diferente que, en la cuantitativa, es por esto que al fijar los
objetos de estudio no está sujeto a una variable especifica si no que por el contrario
es muy dinámica el tratamiento de la información en el examen subjetivo es muy
sorprendente con respecto al de la exploración cuantitativa. Totalmente inesperado
que en el examen cuantitativo, razón por la cual, al establecer los objetos de estudio,
no depende de una determinada dependiente de una variable particular, sin embargo
yendo en contra de la norma, es extremadamente singular. es la razón por la que la
cuestión se reformula a medida que se completa la exploración, ya que surgen
nuevos factores con el avance del surgen nuevos factores con la mejora del
equivalente. Es decir que esta hipótesis en cuanto al efectivo aclara que cuánto
efectivo no es lo principal que decide su valor, sino que el no es lo principal que
decide su valor, sino la manera en que se utiliza, mostrando en consecuencia que
entregando una medida más prominente de efectivo, podemos guiarlo de una
manera más competente. efectivo podemos orientarlo a elementos de creación,
teniendo en consecuencia una productividad más destacada ya que incrementaría
productividad, ya que aumentaría la mano de obra y los productos, y al aumentar la
mano de obra y los productos. mano de obra y los productos, cuánto efectivo se
incrementa. En cualquier caso, si no los aplicamos inmediatamente a estos
elementos de creación, el efectivo podría aumentar, pero no la cantidad de trabajo y
productos. La cantidad de trabajo y productos y por lo tanto la expansión se entrega.

Reflexión 2:
El surtido de información de examen subjetivo se termina en una premisa continua
o a lo largo del proyecto de exploración. del proyecto de exploración, estas
informaciones no se controlan, por ejemplo, no se trabajan hasta que no se obtienen
las consecuencias, ya que la motivación del examen es la conciliación de todos los
datos que surgen unión de todos los datos que surgen en el examen para tener la
opción de dar una comprensión más exacta de la información obtenida.
comprensión de la información obtenida.
Dado que la información se recopila constantemente, la interacción dinámica debe
basarse en ella. Si no lo hacemos con precisión, nos veremos afectados, ya que la
toma de estas decisiones puede llevarnos a caer en una trampa. elecciones puede
llevarnos a caer en una expansión financiera, un problema en los costes de la mano
de obra y los productos que manejamos. de la mano de obra y productos que
manejamos, para ello dando un uso decente a los datos obtenidos a través del
datos obtenidos a través del examen subjetivo podemos tener una solidez superior
en nuestra economía.

3. En el desarrollo del curso será indispensable la utilización de un software que

permita sistematizar la información, para ello indague sobre la utilización del
programa Atlas.ti Puede consultar más información en el siguiente enlace:
https://atlasti.com/es/
 Referencias Bibliográficas

Bautista, C. N. P. (2011). Proceso de la investigación cualitativa: epistemología,

metodología y aplicaciones. Bogotá, CO: Editorial El Manual Moderno Colombia. (capítulo 1-3
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Calderon, D. F. (2018). Investigación cualitativa. [Objeto_virtual_de_Informacion_OVI].

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González Hernández, D. (2005). Más allá de un manual de introducción a la metodología:

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Moreno, H. F. (2019). Las dimensiones filosóficas al hacer investigación cualitativa: los

significados construidos por los profesores sobre la evaluación del desempeño como objeto de
estudio. (Spanish). Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 7(1), 1–
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Valdivieso Arcay, F., & Peña Villalobos, L. (2007). Los enfoques metodológicos

cualitativos en las ciencias sociales: Laurus, 13 (23), 381-
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Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar Volumen 1: recursos

metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. Editorial Brujas. (pg. 59-
82) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
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