PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS DEL APRENDIZ

GUÍA DE APRENDIZAJE No.1

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

NOMBRE APRENDICES

FERNANDO BAUTISTA PINILLA

LAURA YANETH LLANOS OCHOA
JULY ALEJANDRA SOTELO BERNAL

GAES 2

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

REGIONAL DISTRITO CAPITAL
CENTRO DE SERVICIOS FINANCIEROS
COORDINACIÓN ECONOMÍA FINANCIERA Y DE GESTIÓN
TECNOLOGO EN GESTION EMPRESARIAL
FICHA 2422718
BOGOTÁ D.C.
2022

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Recuerde subir en el espacio asignado para la evidencia este mismo formato
con la solución a la actividad planteada.

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

3.1. Actividades de reflexión inicial

3.1.1. Reto 1 Video/Debate

Aprendiz: ¡¡¡Bienvenido a su proceso de formación!!! Inicie el desarrollo de la

guía observando el Video de introducción para el curso de "Metodología de la
investigación” que se encuentra en el siguiente link:
https://www.youtube.com/watch?v=Xb6rnicCUys.

El video se encuentra en la carpeta de material de apoyo (Video de Reflexión

Inicial. Video de introducción para el curso de "Metodología de la investigación").
Luego, de forma individual, describa por medio de una síntesis lo observado en
el video. Responda para su carpeta de evidencias:

a. ¿Por qué considera usted que es importante hacer investigación?

Su importancia radica en dar respuestas a determinadas preguntas por medio de

una recolección de información, utilizando diferentes métodos para lograr su
desarrollo y cumplir objetivos propuestos, de esa manera obtener nuevos
conocimientos y adquirir resultados precisos los cuales permiten brindar
sugerencias a dicho planteamiento.

b. ¿Cuáles son los propósitos de la investigación según lo visto en el video?

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Los propósitos expuestos principalmente son la búsqueda y obtención de
conocimiento por medio de varias herramientas que consisten en la observación
sistemática, medición de resultados, formulación y experimentación de las
hipótesis plantadas para alcanzar las conclusiones y el aprendizaje requerido.

c. ¿La investigación ayuda a solucionar problemas laborales? ¿Por qué?

Si, ya que desde la investigación se analiza el epicentro del problema, llegando a

encontrar cuál de las partes es la responsable y así se le pueda dar solución al
mismo.

Socialice estos cuestionamientos mediante un debate con sus compañeros e

instructor de formación.

Aprendiz: Es importante recordar, que su programa de formación se desarrolla a

través de proyecto Formativo Diseño de procedimientos para la gestión
administrativa de las MIPYMES en Bogotá D.C.
Aplicando instrumentos de recolección de información”. El desarrollo de esta Guía
le permitirá conocer la metodología de la investigación para el desarrollo y la
estructura de este proyecto.

3.2. Actividad es de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje

3.2.1. Reto2 Video/Debate

La metodología de la investigación juega un papel importante en el proceso de

formación de cada aprendiz, ya que, a través de ella, se obtiene el conocimiento
para ser transmitido al mundo laboral. Dado lo anterior, se invita al aprendiz a
ver el video denominado “Ciencia Animada. Episodio1. El método científico” que

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 se encuentra en el siguiente el link: https://www.youtube.com/watch?
v=dGnd9vF_s2A y que se anexa en la carpeta de material de apoyo, para que
describa con sus palabras la situación presenta da en el video con la aplicación
de los pasos del método científico. Una vez elaborada la descripción detallada,
describa la situación problemática del video. Posteriormente, resuélvalos
siguientes interrogantes teniendo en cuenta los conocimientos que a la fecha
Usted posee sobre este tema:

a. ¿Qué entiende Usted por Investigación?

Es un procedimiento en el cual se implementan varios métodos de recolección de

información con el fin de dar respuestas a determinadas hipótesis que se han
planteado previamente, y de esta manera dar solución a una problemática en
específico y precisar conclusiones definitivas o por mejorar.

b. ¿Cuál es la relación entre el método científico y la Investigación, según lo

visto en el video? Solucione estos cuestionamientos y socialícelo por medio
de un debate con sus compañeros e instructor de formación.

Su relación radica en que ambos indagan a profundidad por medio de la

observación el problema, para así encontrar las posibles hipótesis que se
comprueban por medio de la experimentación de los procesos que al poner en
práctica darán respuestas al planteamiento ya sea positivas o que tengan que
modificarse y replantearse para obtener varios resultados y así escoger el mas
viable.

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3.3Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y
Teorización)

Una vez explicados, y profundizados los conceptos de la presente guía, el

aprendiz debe realizar en su portafolio de evidencias una serie de actividades
para que aporte a la construcción del c o n o c i m i e n t o a través del material de
apoyo. De acuerdo a lo visto y afianzado por su instructor y luego de leer el
material de apoyo, usted debe organizar en su portafolio de evidencias un archivo
que contenga la siguiente información

3.3.1. Reto Infografía

Del libro “Metodología de la Investigación. Administración, economía,

humanidades y ciencias sociales” de Cesar A. Bernal, Tercera Edición,
Capítulo7. Proceso de Investigación científica, páginas74-123, elabore una
infografía que contenga. Tema de investigación, Problema de investigación,
Objetivos del a investigación, Justificación y delimitación de la investigación y
Tipos de investigación. Socialícelo con su instructor deformación y
complemente la actividad una vez sea retroalimentada.

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3.3.2. Reto 5 – Cuestionario de repaso

Realice lectura del capítulo 9 del libro “Metodología de la Investigación.

Administración, economía, humanidades y ciencias sociales” de Cesar A.
Bernal, Tercera Edición. Págs.246–266 y conteste el Cuestionario De Repaso
de la página 266. Socialice con sus compañeros e instructor.

1. ¿Qué se entiende por medición en un proyecto de investigación?

Es el proceso de asignar número o marcadores a objetos, personas, o
hechos, según reglas especificas para representar la cantidad o cualidad de
un atributo.

Hay 4 niveles básicos de medición: Nominal, ordinal, de intervalos y de

proporción o razón.

2. ¿En qué consiste la confiabilidad y la validez de un instrumento de

medición?

Confiabilidad: Es el grado en que un instrumento produce resultados

consistentes y congruentes las veces que se examine, en condiciones tan
parecidas como sea posible.

Validez: Grado en el que un instrumento en verdad mide la variable que se

busca medir. Esta indica el grado con que pueden extraerse conclusiones a
partir de los resultados obtenidos

3. Comente los principales factores que afectan la confiabilidad y la

validez de los instrumentos de medición.

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 - La improvisación
- Utilización de instrumentos terceros.
- La falta de herramientas prácticas para diferentes personas
- Otros factores que acetan la confiabilidad y la validez:
* Las condiciones en que se aplica el instrumento de medición.
* Las instrucciones son deficientes
* No generar empatía con el instrumento a tratar.

4. Explique los criterios básicos para el diseño de un cuestionario.

Es necesario tener claros los objetivos, hipótesis o preguntas de

investigación que van a diseñar el cuestionario. Para realizarlo se deben
tener en cuenta los siguientes aspectos básicos:

1. La naturaleza de la información que se busca: La cantidad, su

complejidad.
2. Medios a través de los cuales se aplicará (revista, encuesta personal, por
correo, electrónica)
3. Indagar sobre las técnicas de recolección de la información. Sus
características y objetivos de la investigación.

5. Describa los pasos para el diseño o la elaboración de un cuestionario.

1. Tener claro el problema, sus objetivos y las hipótesis de la investigación.

2. conocer las características de la población que se va a estudiar.

3. Averiguar sobre el cuestionario previo sobre el tema a estudiar.

4. Determinar las preguntas que se realizaran

- Elaborar las preguntas y ordenarlas.

- Realizar el cuestionario inicial y final.

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 - Redactar el formulario final.

6. ¿Cuáles son los principales tipos de entrevista que se utilizan como

técnica de investigación científica?

ENTREVISTA ESTRUCTURADA: Se realiza a partir de un esquema o formato

de cuestiones previamente elaborados.

ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA: Tiene un relativo grado de flexibilidad

tanto en el formato como en el orden y los términos.

ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA: Determina previamente los temas a tratar

con el entrevistado y tiene tres variantes:

 Entrevista focalizada
 Entrevista clínica
 Entrevista no dirigida

7. ¿Cómo se realiza la recolección de información en investigación

científica que utiliza la entrevista como técnica de recolección de
información?

FASE 1. PREPARACION DE LA ENTREVISTA: se parte del problema de

investigación, los objetivos y las hipótesis, se prepara el guion teniendo el tema
que se va a tratar.

FASE 2. REALIZACION DE LA ENTREVISTA: Con el guion definido, se

procede a la fase de realización de la entrevista, se le da a conocer al
entrevistado el objetivo de la entrevista, la forma como se registra la información
y se procede a desarrollar el guion de la entrevista.

FASE 3. FINALIZACION DE LA ENTREVISTA: En esta parte se agradece la

participación al entrevistado y se organiza la información para su respectivo
análisis.

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8. ¿En qué consiste la observación como técnica de recolección de
información en la investigación científica?

Consiste conocer de forma directa, el objeto de estudio para luego describir y

analizar situaciones sobre la realidad estudiada.

9. ¿Cuáles son los principales elementos que intervienen en la técnica de la

observación científica?

Los elementos que intervienen en la técnica de investigación científica son:

 El sujeto que investiga

 El objeto de estudio
 Los medios en los que se da la información
 Los instrumentos que se van a utilizar
 El marco teórico del estudio

10. ¿Cómo se clasifica la observación como técnica de recolección de

información en la investigación científica y en qué consiste cada tipo de
observación?

Según los niveles de relación se presentan tres tipos de observación:

OBSERVACION NATURAL: No presenta intervención alguna ya que el

observador es un espectador solamente.

OBSERVACION ESTRUCTURADA: el observador tiene un control de la

situación objeto de estudio; por lo tanto, el investigador puede preparar los
aspectos principales de la situación de tal forma que reduzca las interferencias
ocasionadas y se logren los fines de la investigación.

OBSERVACION PARTICIPANTE: el observador es parte de la situación, con el

fin de conocer de forma directa todo aquello que a su juicio puede construirse en
información para el estudio.

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11. ¿Cuáles son las etapas por seguir en un proceso de recolección de
información mediante la técnica de la observación?

Existen tres etapas para seguir el proceso de recolección de la información.

ETAPA 1. RECOLECCION DE INFORMACION: Elegir el tipo de observación

que se va a efectuar y las variables por observar, así como los medios y las
medidas para su registro de información.

ETAPA 2. OBSERVACION: Después del paso anterior se realiza el registro de

datos teniendo en cuenta la importancia de revisar periódicamente la información
y que esta responda a los objetivos del estudio.

ETAPA 3. FINALIZACION: teniendo en cuenta el paso anterior concluir el trabajo

de campo, para terminar el contenido del capítulo, teniendo en cuenta el
cuestionario.

3.3.3. Reto6– Encabezado de instrumentos de recolección

de la información

Teniendo en cuenta el libro “Metodología de la Investigación” de los autores

Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio,
quinta edición, páginas 217–244, en GAES, realice el encabezado que utilizará
en todos los instrumentos de recolección de información que manejará a lo
largo del desarrollo de su proyecto formativo. EL cuál debe tener:

a. Nombre y/o logo de la empresa

b. Nombre del instrumento de recolección de la información

c. Fecha de elaboración

d. Objetivo del instrumento

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e. Dirigido a.

f. Instrucciones iníciales (como responder)

g. Otras que considere pertinentes

3.3.4. Reto7– Mapa conceptual

Realice lectura del libro “Metodología de la Investigación. Administración,

economía, humanidades y ciencias sociales” de Cesar A. Bernal, Tercera
Edición.Páginas160-190, elabore un mapa conceptual con

Los puntos más importantes para ser socializada con su instructor de

formación, teniendo en cuenta los puntos más relevantes.

SE REALIZA ANEXO a.

REFERENTESBILBIOGRÁFICOS

Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación para administración, economía,

humanidades y ciencias sociales / César Augusto Bernal Torres; Editor Orlando
Fernández Palma. Tercera edición.

Hernández S.; Fernández C. & Baptista P. (2010). Metodología De La

Investigación. Mc Graw Hill. Quinta edición.

Rodríguez, D. (2014). “Pasos para la realización de un proyecto de Investigación:

DISEÑO METODOLÓGICO”. SENA, Centro de Servicios Financieros

Video:

Video de introducción para el curso de "Metodología de la investigación”

Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=Xb6rnicCUys

Ciencia Animada. Episodio 1.El método científico obtenido de

https://www.youtube.com/watch?v=dGnd9vF_s2A

“Método Científico”. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=zzHu-yqdlz0.

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