RUBRICA CURSO: “Los aportes de la IA en el aula”
Cursante:
Dimensión de análisis Excelente
Nivel en el que se Ciclo orientado: bachiller Humanidades 4to año
desempeña
Objetivos de -Listar los elementos constitutivos de un Estado-nación,
aprendizaje según los textos analizados en clase a lo largo de 4 clases
(dos semanas)
- Diseñar escenarios complejos que incluyan dimensiones
geográfico-espaciales, político-discursivas, iconográficas
a lo largo de 4 clases (dos semanas)
-Repensar las implicancias políticas y éticas a la luz del
sistema actual de Derechos y Garantías a lo largo de 4
clases (dos semanas)
Consigna Ejemplificar con herramientas IA los elementos
formativos de un Estado-nación de fines de siglo XIX y
pensar la lógica política que funcione como control
hegemónico
Bueno
Humanidades
-Listar los elementos constitutivos de
un Estado-nación, según los textos
analizados en clase a lo largo de 3
clases (dos semanas)
- Diseñar escenarios complejos que
incluyan dimensiones geográfico-
espaciales, político-discursivas,
iconográficas a lo largo de 3 clases
(dos semanas)
-Repensar las implicancias políticas y
éticas a la luz del sistema actual de
Derechos y Garantías a lo largo de 3
clases (dos semanas)
Choque de naciones: territorio,
discursos y creación de un Estado-
nación al estilo siglo XIX con IA
Rehacer
No se indica
-Listar los elementos constitutivos de un
Estado-nación, según los textos
analizados en clase a lo largo de 1 clase
(una semana)
- Diseñar escenarios complejos que
incluyan dimensiones geográfico-
espaciales, político-discursivas,
iconográficas a lo largo de 1 clase (una
semana)
-Repensar las implicancias políticas y
éticas a la luz del sistema actual de
Derechos y Garantías a lo largo de 1
clase (una semana)
Armar un Estado-nación y sus reglas
Actividad que realizarán -Crear un Estado-nación al estilo siglo XIX con IA Crear un Estado-nación al estilo siglo -dibujar un mapa a mano
los estudiantes XIX con IA
deberá contener los siguientes elementos: - inventar una moneda

-territorio -pensar 3 leyes que usted considere

fundamentales para una sociedad
-ejército

-moneda

-definición de ciudadanía

-símbolos nacionales que incluyan y excluyan los que

serán considerados ciudadanos

-Modo de pensar el conflicto interno/ externo

Herramienta/s a utilizar Utilizar herramientas de IA para la creación de los Utilizar chat gpt para la creación de Utilizar midjourney para la creación de
siguientes elementos: los siguientes elementos: los siguientes elementos:

-Para dibujar un mapa: Midjourney o Blue willow

-Pensar un ejército de siglo XIX: Chatgpt, Midjourney
para los diseños, Heygen para diseñar estilo, uniforme y
“mensaje para los ciudadanos”
-Moneda: Blue willow
-definición de ciudadanía -definición de ciudadanía
-símbolos nacionales que incluyan y -símbolos nacionales que incluyan y
excluyan los que serán considerados excluyan los que serán considerados
ciudadanos ciudadanos

-Definición de ciudadanía y símbolos nacionales: chatgpt -Modo de pensar el conflicto interno/ -Modo de pensar el conflicto interno/
externo externo
-Pensar inclusión/exclusión de “ciudadanos”: chatgpt
Reflexiones de los Luego de realizada la actividad, reflexionen:
estudiantes
- ¿Qué opinión le merece “crear” un Estado-nación?
- Compare con los procesos de consolidación del
Estado-nación del siglo XIX:
a) ¿por qué son necesarios un ejército y un himno
nacional?
b) ¿por qué es importante delimitar hacia adentro y
afuera una “nación”?
c) a la luz del sistema actual de Derechos, ¿qué
consideración ética le merece delinear criterios de
inclusión/exclusión para una población con IA?
¿Puede la IA solucionar problemas de exclusión,
acceso a los derechos y calidad ciudadana?
¿Qué opinión le merece que la IA pueda diseñar una
nación con personas que pertenezcan y otras que no?
Luego de realizada la actividad, La actividad no provocó ni surgió en el
reflexionen: desarrollo inquietudes respecto a la
utilización ética de la IA.
- ¿Qué opinión le merece “crear”
un Estado-nación?
- Compare con los procesos de
consolidación del Estado-nación
del siglo XIX:
a) ¿por qué son necesarios un
ejército y un himno nacional?
b) ¿por qué es importante
delimitar hacia adentro y afuera
una “nación”?
c) a la luz del sistema actual de
Derechos, ¿qué consideración ética
le merece delinear criterios
excluyentes para una población
con IA?