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2. FUNDAMENTACIN.
El curso de Realidad Nacional, est ubicado dentro de la estructura curricular de las Escuelas Profesionales que pertenecen a la Facultad de Ciencias Econmicas y contribuye a la formacin humanstica y profesional del estudiante universitario al permitir el conocimiento y anlisis de la realidad socio, econmico, poltico y cultural del pas, promoviendo, asimismo, investigacin, juicios y elaboracin de propuestas de cambio en el mbito regional, nacional y de globalizacin.
3. SUMILLA: Asignatura terica, prctica, cuyo propsito es el de desarrollar competencias en el conocimiento objetivo, analtico y crtico de nuestra realidad regional, nacional e internacional actual y su problemtica, aplicando conocimientos de las ciencias sociales. Este conocimiento est dirigido hacia las reas de mayor inters en la formacin de los alumnos en particular los temas socio, econmicos, polticos, institucionales y de gobierno como actores del desarrollo nacional. Los contenidos se estructura en dos unidades: la primera se denomina Relacionando la estructura Productiva, Demogrfica, Cultural, Poltica y Social del Per, la segunda Unidad se denomina Relacionando Economa, Globalizacin y Desarrollo. 4. COMPETENCIAS. 4.1. Especifica las caractersticas de las estructuras productiva, demogrfica, cultural, poltica y social del pas, a travs de lecturas, debates y ensayos, adoptando una posicin crtica. 4.2. Analiza las tendencias de la sociedad y economa peruana en el marco de la globalizacin a travs de dilogos y debates, valorando la participacin conjunta.
5.1. Analiza las relaciones existentes entre los procesos socio, econmicos, sociales y culturales del pas, aplicando enfoques de investigadores sociales. 5.2. Explica las interrelaciones entre el Estado y la sociedad civil en el desarrollo socio-econmico, poltico del pas, participando a travs de dilogos y debates. DURACIN: Del 15 de Agosto al 08 de Octubre PROGRAMACIN DE CONTENIDOS:
N Semana 1 Contenidos Conceptuales 1. Enfoques de interpretacin de la realidad social peruana. E. Econmico. E. Poltico E. Cultural Contenidos Procedimentales Clase- Conferencia I Dialogan sobre la ponencia de diversos enfoques. a. Lee y analiza el texto de Belande, Vctor en Realidad Nacional y Mariategui, J.C. en Int. de la Realidad P. b. Elabora y organiza esquemas c. Expone sus puntos de vista y arriban a conclusiones. Clase-Conferencia II Diagnstico del Potencial Nacional y Regin La Libertad. Taller I a. Lee y analiza texto de Gavagnin Taffarel, En Construyendo un paradigma para un cambio de poca. Y el Plan Concertado de Desarrollo Departamental La Libertad. Gob. Regional b. Se organizan en pequeos grupos y discuten en base a casos. c. Elabora sus esquemas o cuadros o resmenes. Seminario I Se plantea el siguiente problema : Porqu la tasa de crecimiento es mayor a la del crecimiento rural en el pas? a. Lee textos en Problemas poblacionales peruanos de Wicht J. Martinez y del INEI,2005 b. Elabora y organiza esquemas, cuadros estadsticos. c. Expone sus puntos de vista y arriban a conclusiones. Clase-Conferencia III Se presenta la caracterizacin del fenmeno de la urbanizacin. a. Leen textos en Desborde Popular y Crisis del Estado de J.Mattos Mar y Realidad Nacional de Cabrejos,F.2002 b. Dialogan, debaten y arriban a conclusiones. Taller II a. Lee y analiza textos de Lpez Sinesio en Ciudadana Reales e Imaginarios y Revista Ciudades para la Vida: Presupuestos Participativos Contenidos Actitudinales Participan con actitud crtica y optan por uno de ellos.
3 y4
3. Estructura Demogrfica: variables Edad, sexo Natalidad Mortalidad P. Urbana P. Rural Censos Poblacionales Polticas de poblacin
Emite juicios crticos sobre el tema que l evala sin llegar a posiciones extremas
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y Gobiernos Locales, 2004 Se organizan en pequeos grupos, dialogan, debaten. Arriban a conclusiones y presentan informe.
Seminario II Explica el tema de Polticas de Empleo en el pas. a. b. c. Leen documentos del INEI-Per y La Libertad y del Banco Central de Reserva del Per Sntesis econmica de la Libertad.2000 Elaboran, esquemas y resumen. Dialogan, debaten y arriban a conclusiones con la facilitacin del docente.
7.
Educacin Oferta educativa Demanda Social Presupuesto Polticas de Estado Educacin y medio ambiente
Seminario III Explica la relacin entre educacin y los requerimientos de empleo que necesita el Per el Per y la Regin La Libertad. a. Lee textos de Gonzales de Olarte, Efran, en Economas Regionales del Per, en el INEI, publicacin estadsticas especializadas. Organiza la informacin en esquemas, mapas conceptuales y resmenes.
b. 9
Del 10 al 15 de Octubre Seminario IV Explica el tema de Centralizacin y Descentralizacin. a. Lee y analiza la Constitucin actual y Descentralizacin: Si o Si de Klauer, Alfonso. b. Elabora esquema o mapa conceptual o resumen. c. Dialogan, debaten y llegan a conclusiones.
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Evaluacin: NT : prctica calificada, ex. parcial NP : Intervencin oral, informe Donde : Primer Promedio Parcial (PP1) NT - NP 2
UNIDAD 02: RELACIONANDO ECONOMA, GLOBALIZACIN Y DESARROLLO CAPACIDADES: 5.3 Identifica tendencias de la sociedad y economa peruana y su insercin en el contexto internacional y de globalizacin a travs de esquemas y exposiciones. 54. Explica las interrelaciones entre la informalidad y cultura en el pas a travs del anlisis crtico de lectura, dilogo y debates.
DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES UPAO
13 y 14 2.
15
3.
16
4.
17
Evaluacin
Evaluacin: (Citar instrumentos de evaluacin) NT : ex.final NP : trabajo, sustentacin Donde : Segundo Promedio Parcial NT - NP 2
UPAO
6. ESTRATEGIAS METODOLGICAS.
a. b. c. d. e. f. g. h. i. Lecturas dirigidas (cuyo control debe ser personalizado) Seminarios Vdeo-foro Trabajo de Investigacin Visitas o Prcticas de campo Estudio de Casos Discusin en pequeos grupos. Talleres Foro Virtual
8.
Indicadores
.Sistematiza la informacin sobre las estructuras de la sociedad. Presenta propuestas sobre la forma de relacin entre el Estado y desarrollo de la sociedad. Dialoga y debate espontneamente sobre la vinculacin de la informalidad y cultura Elabora un breve resumen sobre las tendencias de la economa y la influencia de la globalizacin n el desarrollo del pas.
Tcnicas
Intervenciones orales. Ordenador grfico Anlisis Produccin. Informe. Observacin sistemtica de de
Instrumentos
Gua de prueba oral. P. escrita Escala Valorativa
5.3
Escala Valorativa
5.4
Escala valorativa
9. PROGRAMA DE CONSEJERA.
Para el desarrollo de la Asignatura, el docente es responsable de realizar el seguimiento permanente a los alumnos, resolver dudas e inquietudes de tipo acadmico, previa coordinacin. Atencin personalizada se brindar en los ambientes del Departamento de Humanidades, Pabelln H, 2do piso. Y atencin en lnea virtual. Email: yvalverdeo@upao.edu.pe lcotrinac@upao.edu.pe mbecerras@upao.edu.pe DEPARTAMENTO ACADMICO DE HUMANIDADES UPAO
Complementaria
15. Cabrejos Daz, Fermn. Realidad Nacional,Texto-UPAO,2002 16. Gavagnin T, Osvaldo. Estilos de Desarrollo y Realidad Nacional. CONCYTEC, lima, 1989 17. Iziaga, Rger. Desarrollo Desigual Contemporaneo.UMSM.1993 18. Lpez Silesio. La Ciudadana, la Modernizacin, la Democratizacin y la Brechas Ciudadanas en Ciudadanos Reales e Inmaginarios.Lima.1997 19. Milla Batres. En que momento se jodi el Per. Lima 2006 20. Plan Concertado de desarrollo departamental La Libertad. Mesa de Concertacin de lucha contra la pobreza.2002 21. Snchez, Luis Alberto. Per: Retrato de un pas adolescente. Edt. Mosca Azul.Lima.2006 22. Vergara, Ricardo. Corredores Econmicos identificados en el Per. MITINCI, Swiss Contac.2000 23. Wicht J. Martnez. Problemas Poblacionales Peruanos.Lima.1986
Revistas
24. Educacin y Ciudadana: Propuestas de Ciudadana. Foro Educativo.1997 25. Informe sobre el Desarrollo Humano.PNUD.2000
Internet
www.copeme.org.pe (micro y pequea empresa) www.PPK:PE Per Ahora o Nunca,2011.
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