Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 - SEMANA 16 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Fenómenos Eléctricos”

Objetivo de la clase:
Identificar fenómenos básicos de conductividad calórica.

Aprendizajes esperados:
Explican los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.
.
Contenidos:
Identificación de los elementos químicos más comunes de la Tierra, destacando la
importancia de algunos de ellos como constituyentes de los seres vivos y
describiendo los procesos de obtención y uso de algunos de estos elementos que
tienen importancia industrial.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Estudiantes observan imagen de conductividad calórica analizan y comentan.

Desarrollo:
Alumnos resuelven guía de aprendizaje.
Docente señala que en la naturaleza las sustancias son sometidas a cambios y
que estos pueden o no alterar su composición química o estructura interna.
Alumnos identifican en imágenes en la guía, cambios químicos y físicos.
Si existe la posibilidad de realizar una actividad práctica se sugiere una al finalizar
la guía, contemplar materiales como mechero, sal, vaso precipitado y agua.

Cierre:
Familiarizan sus guías de aprendizaje.
Solicita materiales para la siguiente clase.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los cambios físicos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:
Identificar fenómenos básicos de conductividad calórica.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas.

Transferencia de calor, en física, proceso por el que se intercambia energía en

forma de calor entre distintos cuerpos, o entre diferentes partes de un mismo cuerpo que
están a distinta temperatura. El calor se transfiere mediante convección, radiación y
conducción. Aunque estos tres procesos pueden tener lugar simultáneamente, puede
ocurrir que uno de los mecanismos predomine sobre los otros dos. Por ejemplo, el calor
se transmite a través de la pared de una casa fundamentalmente por conducción, el agua
de una cacerola situada sobre un quemador de gas se calienta en gran medida por
convección, y la tierra recibe calor del Sol casi exclusivamente por radiación.

CONDUCCIÓN: es la transferencia de calor a través de un objeto sólido; si se calienta un

extremo de una varilla metálica, de forma que aumente su temperatura, el calor se
transmite hasta el extremo más frío por conducción. No se comprende en su totalidad el
mecanismo exacto de la conducción de calor en los sólidos, pero se cree que se debe, en
parte, al movimiento de los electrones libres que transportan energía cuando existe una
diferencia de temperatura. Esta teoría explica por qué los buenos conductores eléctricos
también tienden a ser buenos conductores del calor.
Los materiales como el oro, la plata o el cobre tienen conductividades térmicas
elevadas y conducen bien el calor, mientras que materiales como el vidrio o el amianto
tienen conductividades cientos e incluso miles de veces menores; conducen muy mal el
calor, y se conocen como aislantes.

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CONVECCIÓN: transfiere calor por el intercambio de moléculas frías y calientes: es la

causa de que el agua de una tetera se caliente uniformemente aunque sólo su parte
inferior esté en contacto con la llama.
Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un líquido o un gas, es casi
seguro que se producirá un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere calor de una
parte del fluido a otra por un proceso llamado convección. El movimiento del fluido puede
ser natural o forzado. Supongamos, por ejemplo, que calentamos desde abajo una olla
llena de agua. El líquido más próximo al fondo se calienta por el calor que se ha
transmitido por conducción a través de la cacerola. Al expandirse, su densidad disminuye
y como resultado de ello el agua caliente asciende y parte del fluido más frío baja hacia el
fondo, con lo que se inicia un movimiento de circulación. El líquido más frío vuelve a
calentarse por conducción, mientras que el líquido más caliente situado arriba pierde parte
de su calor por radiación y lo cede al aire situado por encima. De la misma forma, la
convección natural es responsable de la ascensión del agua caliente y el vapor en las
calderas de convección natural, y del tiro de las chimeneas. La convección también
determina el movimiento de las grandes masas de aire sobre la superficie terrestre, la
acción de los vientos, la formación de nubes, las corrientes oceánicas y la transferencia
de calor desde el interior del Sol hasta su superficie.

RADIACIÓN: La radiación presenta una diferencia fundamental respecto a la conducción

y la convección: las sustancias que intercambian calor no tienen que estar en contacto,
sino que pueden estar separadas por un vacío. La radiación es un término que se aplica
genéricamente a toda clase de fenómenos relacionados con ondas electromagnéticas.
Algunos fenómenos de la radiación pueden describirse mediante la teoría de ondas, pero
la única explicación general satisfactoria de la radiación electromagnética es la teoría
cuántica. En 1905, Albert Einstein sugirió que la radiación presenta a veces un
comportamiento cuantizado: en el efecto fotoeléctrico, la radiación se comporta como
minúsculos proyectiles llamados fotones y no como ondas. Algunas sustancias, entre ellas
muchos gases y el vidrio, son capaces de transmitir grandes cantidades de radiación.
Además de los procesos de transmisión de calor que aumentan o disminuyen las
temperaturas de los cuerpos afectados, la transmisión de calor también puede producir
cambios de fase, como la fusión del hielo o la ebullición del agua. En ingeniería, los
procesos de transferencia de calor suelen diseñarse de forma que aprovechen estos
fenómenos. Por ejemplo, las cápsulas espaciales que regresan a la atmósfera de la Tierra
a velocidades muy altas están dotadas de un escudo térmico que se funde de forma
controlada en un proceso llamado ablación para impedir un sobrecalentamiento del
interior de la cápsula. La mayoría del calor producido por el rozamiento con la atmósfera
se emplea en fundir el escudo térmico y no en aumentar la temperatura de la cápsula.

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1. Identifica en cada imagen a qué tipo de transferencia de calor corresponde:

2. ¿Crees que los estados de la materia tienen relación con los intercambios
calóricos, explique?

3. Defina en breves palabras:

Convección

Radiación

Conducción

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PLANIFICACIÓN CLASE N° 2 - SEMANA 16 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Átomo y Molécula”

Objetivo de la clase:
Identificar fenómenos básicos de conductividad eléctrica.

Aprendizajes esperados:
Explican los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.

Contenidos:
Identificación y demostración de los fenómenos básicos de conductividad eléctrica

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente muestra imagen y pregunta a los estudiantes. ¿Qué es la electricidad?

Desarrollo:
Alumnos resuelven guía de aprendizaje.
Docente dirige la lectura del texto e insta a resolver la guía.
Realizan experimentos.

Cierre:
Revisión de guía y retroalimentación.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los cambios físicos y químicos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:
Identificar y demostrar fenómenos básicos de conductividad
eléctrica.

Elabora modelo de electrificación (Globo y Regla)

Lee la siguiente información que te presentamos:

Todos en algún momento de nuestra vida a conciencia o por casualidad, ya sea como
estudiante o por curiosidad hemos realizado una experiencia de electrizar, nuestro lápiz o
regla frotándolos en nuestro chaleco o cabeza para atraer trocitos de papel este proceso
simple de frotar genera cargas eléctricas.
La materia está constituida por partículas llamadas átomos; pero este planteamiento no es
suficiente para explicar ciertos comportamientos de la misma; como es el hecho de
presentar, algunos materiales, atracción o repulsión cuando se les acerca. Por extraño
que parezca, toda la materia está constituida por partículas electrizadas; la prueba de ello
es la electrización por contacto y por inducción.
Electrización de los cuerpos Algunos fenómenos naturales, como los rayos producidos
durante las tormentas, llenaron de asombro e imaginación a los pueblos antiguos.

El filósofo y matemático Tales de Mileto (siglo V a.C.) fue el primero en descubrir el

fenómeno de la electricidad al observar un pedazo de ámbar frotando con lana o piel de
animal. Mileto lo consideró como una propiedad característica de la materia. Además de
poseer masa y ocupar un lugar en el espacio, la materia tiene una naturaleza eléctrica, la
cual se manifiesta de dos formas diferentes (positiva y negativa) asociadas a las
partículas elementales que constituyen el átomo.
Si el comportamiento eléctrico de los cuerpos está relacionado con los átomos, es
necesario conocer la estructura atómica.
Los átomos de los cuerpos poseen partículas pesadas cargadas positivamente, protones,
y partículas ligeras cargadas negativamente, electrones. El exceso de electrones significa
que un cuerpo está cargado negativamente y si es el contrario significa que esta cargado
positivamente.

En algunos casos la carga se mantienen inmóvil este es el caso de los materiales

aislantes, mientras que en otros se puede mover libremente, materiales conductores,
cuerpos con carga de signo contrario se atraen, mientras que cuerpos con cargas del
mismo signo se repelen.
Conductores y aislantes: existen materiales como los metales, el grafito y ciertas
soluciones de ácidos, bases y sales, que permiten el paso de cargas eléctricas, tales
materiales se denominan conductores; por esta razón se emplean para transportar la
electricidad hasta nuestros hogares; por ejemplo, los cables de cobre.

Por otra parte, existen materiales como el vidrio, porcelana, hule, parafina, azufre y
muchos plásticos que no permiten el paso de cargas eléctricas, a estos se les llama
materiales aislantes; ellos sólo se electrizan en el lugar en que se les toca con un cuerpo
electrizado.

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La electrización por contacto se produce cuando un cuerpo neutro eléctricamente se

carga al ponerse en contacto con un cuerpo electrizado. Los átomos de una sustancia
cualquiera, contiene un número igual de protones y electrones. Si frotamos sustancias
como el vidrio o a una regla con una piel o una lana, notaremos que adquieren la
capacidad de atraer pedacitos de papel u otros objetos ligeros. Te invitamos a realizar la
electrización la que se puedes demostrar fácilmente frotando ligeramente a la piel
un globo inflado y acercándole una regla, la cual ha sido frotada por un pedazo de
lana, son fabricados con el mismo tipo de material, ambos adquieren la misma carga
eléctrica y es por ello que al acercarlos se repelen

Electrización por inducción: Se trata de un procedimiento mediante el cual un material

es capaz de comunicar una carga de sentido opuesto sin que se altere su propia carga.
Ocurre cuando un cuerpo neutro eléctricamente se aproxima a un cuerpo electrizado y es
atraído. El objeto cargado se denomina inductor y las cargas producidas reciben el
nombre de cargas inducidas.

La inducción electrostática o electrización por inducción puede demostrarse

acercando una mano a un globo cargado negativamente; la carga negativa del globo
repele a los electrones de la mano más próximos a él, quedando la parte más externa de
la mano cargada positivamente por inducción y, como resultado, la mano atrae al globo.

Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Por qué está constituida la materia y qué se genera al tocarse o inducir a otro
objeto?

2. ¿Quién fue Tales de Mileto y cuál fue su aporte?

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3. ¿Explique la estructura de los átomos?

4. Defina conductores y aislantes:

5. ¿Explique con sus palabras electrización por contacto y por inducción:

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6. Busca en un libro u en internet una imagen de un átomo y dibújala identificando

sus partes:

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