Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE N° 1 - SEMANA 17 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Fenómenos Eléctricos”

Objetivo de la clase:
Identificar los fenómenos básicos de la electricidad atómica.

Aprendizajes esperados:
Explican los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.
.
Contenidos:
Moléculas, átomos, protones, neutrones.
Modelo de Bohr.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente da a conocer el objetivo de la clase, enciende la luz o pregunta ¿Qué es
la electricidad?

Desarrollo:
Docente registra en la pizarra comentarios de los alumnos.
Estudiantes leen textos, el docente aclara dudas.
Alumnos resuelven guía de aprendizaje.

Cierre:
Socializan sus guías de aprendizaje.

Tiempo: 2 horas pedagógicas.

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis sobre los cambios físicos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:
Identificar fenómenos básicos de Electricidad atómica.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas:

Materia
La materia se divide en moléculas, las cuales a su vez se dividen en átomos. La unidad
más pequeña de un elemento químico que mantiene su identidad o sus propiedades y
que no es posible dividir mediante procesos químicos.

El átomo está compuesto por un núcleo de carga positiva formado por protones y
neutrones, en conjunto conocidos como núcleo, alrededor del cual se encuentra una nube
de electrones de carga negativa.

Estos átomos se componen de dos partes: el núcleo y la periferia.

1. En el núcleo del átomo se encuentran:

- Los protones con carga eléctrica positiva, y
- Los neutrones que como su nombre insinúa, no tienen carga eléctrica o son neutros.

2. En la periferia se encuentran:
- Los electrones con carga eléctrica negativa.

El átomo de Bohr
El físico danés Niels Bohr, creo el modelo (después llamado modelo de Bohr) donde se
nuestra la estructura del átomo.
Ver la figura:
En el átomo el número de electrones (en azul) es igual al número de protones (en rojo),
por lo que se dice que el átomo es eléctricamente neutro.
# de protones = # de electrones
Hay algunos electrones que se encuentran en las órbitas más alejadas del núcleo, por lo
que podrían liberarse fácilmente. Estos electrones son los llamados electrones de
valencia.

Ejemplo: El átomo de cobre tiene 29 protones y 29 electrones.

De estos 29 electrones, 28 viajan en órbitas cercanas al
núcleo y 1 viaja en una órbita lejana. A este electrón se le
llama: electrón libre. (Electrón de valencia)
Si un material tiene muchos electrones libres en su estructura
se le llama conductor y si tiene pocos electrones libres se le
llama aisladores o aislantes.

Ejemplos:
Conductores: Oro, plata, aluminio, cobre, etc.
Aisladores o aislantes: cerámica, vidrio, madera, papel, etc.

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Cuando a un átomo de cualquier materia le falta un electrón o más se le llama: Ión

positivo
Cuando a un átomo de cualquier materia le sobra un electrón o más se le llama: Ión
negativo

Electricidad
La electricidad es la acumulación o movimiento de electrones que han sido sacados de
sus órbitas
Estos electrones son los llamados electrones libres, que al ser sacados de sus órbitas
dentro del átomo se mueven con facilidad por la materia. A esto se le llama corriente
eléctrica.

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué es un átomo y como se conforma?

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2. Defina en breves palabras:

Electrón

Neutrón

Protón

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3. ¿Dibuje y explique el modelo atómico de Niels Bohr?

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4. ¿Qué es electricidad a nivel atómico?

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PLANIFICACIÓN CLASE N° 2 - SEMANA 17 JUNIO

Ciclo : Segundo Ciclo

Nivel : NB6 Octavo Año Básico
Unidad temática : “Fenómenos Eléctricos”

Objetivo de la clase:
Identificar el fenómeno de la ELECTRIZACIÓN.

Aprendizajes esperados:
Explican los fenómenos básicos de conductividad eléctrica y calórica, emisión y
absorción de luz, aplicando los modelos atómicos pertinentes.
.
Contenidos:
La electricidad estática.
Conductividad.

Actividades metodológicas:
Inicio:
Docente frota una regla en lana y la acerca a un pedacito de papel, estudiantes
analizan lo sucedido y crean hipótesis.

Desarrollo:
Docente guía la lectura.
Alumnos resuelven guía de aprendizaje.

Cierre:
Profesor revisa guía en conjunto.
Sociabilizan sus respuestas de la guías de aprendizaje.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y evaluación:
Realizan síntesis de los contenidos.

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GUÍA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS:
Identificar el fenómeno de la ELECTRIZACIÓN.

Lee la siguiente información que te presentamos:

LA ELECTRIZACIÓN

Cuando a un cuerpo se le dota de propiedades eléctricas, es decir, adquiere cargas

eléctricas, se dice que ha sido electrizado. La electrización es uno de los fenómenos que
estudia la electrostática.

Para explicar cómo se origina la electricidad estática, hemos de considerar que la

materia está hecha de átomos, y los átomos de partículas cargadas, un núcleo rodeado
de una nube de electrones. Normalmente, la materia es neutra (no electrizada), tiene el
mismo número de cargas positivas y negativas.

Algunos átomos tienen más facilidad para perder sus electrones que otros. Si un material
tiende a perder algunos de sus electrones cuando entra en contacto con otro, se dice que
es más positivo en la serie Triboeléctrica (tipo de electrificación causado por el contacto
con otro material). Si un material tiende a capturar electrones cuando entra en contacto
con otro material, dicho material es más negativo en la serie triboeléctrica.

Un ejemplo de materiales ordenados de más positivo a más negativa es el siguiente:

Piel de conejo, vidrio, pelo humano, nylon, lana, seda, papel, algodón, madera, ámbar,
polyester, poliuretano, vinilo (PVC), teflón.

El vidrio frotado con seda provoca una separación de las cargas porque ambos materiales
ocupan posiciones distintas en la serie triboeléctrica, lo mismo se puede decir del ámbar y
del vidrio. Cuando dos materiales no conductores entran en contacto uno de los
materiales puede capturar electrones del otro material. La cantidad de carga depende de
la naturaleza de los materiales (de su separación en la serie triboeléctrica), y del área de
la superficie que entra en contacto. Otro de los factores que intervienen es el estado de
las superficies, si son lisas o rugosas (entonces, la superficie de contacto es pequeña). La
humedad o impurezas que contengan las superficies proporcionan un camino para que se
recombinen las cargas. La presencia de impurezas en el aire tiene el mismo efecto que la
humedad.

La materia contiene dos tipos de cargas eléctricas denominadas positivas y negativas.

Los objetos no cargados poseen cantidades iguales de cada tipo de carga. Cuando un
cuerpo se frota la carga se transfiere de un cuerpo al otro, uno de los cuerpos adquiere un
exceso de carga positiva y el otro un exceso de carga negativa. En cualquier proceso que
ocurra en un sistema aislado la carga total o neta no cambia. Los objetos cargados con
carga del mismo signo, se repelen y los objetos cargados con cargas de distinto signo, se
atraen.

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Responde las siguientes preguntas.

1. ¿Qué es la electrización?
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2. Nombra a lo menos 3 formas de electrización que conozcas y explícalas.

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3. ¿Explique que es la Triboeléctrica?

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4. Explique con sus palabras los tipos de carga que contiene la materia:
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5. ¿Explicar cuál es la razón por la cual estos elementos se atraen?

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6. Comprueban hipótesis de experimento del inicio de la clase anotan

conclusiones:

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EJERCITEMOS PARA LA PRUEBA

1. Ejemplo de material conductor es:

a) Cerámica.
b) Vidrio.
c) Papel.
d) Cobre.

2. Si un material tiene muchos electrones libres en su estructura se le llama:

a) Conductor.
b) Aislante.
c) Átono.
d) Molécula.

3. Cuando a un átomo de cualquier materia le falta un electrón o más se le llama:

a) Ión negativo.
b) Ión positivo.
c) Aislante.
d) Conductor.

4. La electricidad es la acumulación o movimiento de:

a) Protones libres.
b) Neutrones Libres
c) Electrones libres
d) Ninguna de las anteriores.

5. La triboelectricidad es:
a) Tipo de electrificación causado por el contacto con otro material.
b) Tipo de electrificación causado por el contacto con el mismo material.
c) Tipo de electrificación sin necesidad de contacto con otro material.
d) Ninguna de las anteriores.

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