Conductividad Termica

Universidad Mayor de San Andrs - Facultad de Ingeniera Carrera de Ingeniera Electrnica
Laboratorio de Fsica Bsica II

Tema: Medida del Coeficiente de Conductividad Trmica
Medida del Coeficiente de Conductividad Trmica

1. Objetivos de la Prctica
1.1. Objetivo General
Estudiar la conduccin trmica de varios materiales.
1.2. Objetivos Especficos

Determinar el Valor del coeficiente de Conductividad Trmica del
Cartn Prensado.
Plstico.
Determinar el Valor del coeficiente de Conductividad Trmica de la
madera.
Vidrio.
Estuco.
2. Marco Terico
2.1. Transferencia de Calor
La transferencia de calor, en fsica, es el proceso por el que se intercambia
energa en forma de calor entre distintos cuerpos, o entre diferentes partes de un
mismo cuerpo que estn a distinta temperatura. El calor se transfiere mediante
conveccin, radiacin o conduccin. Aunque estos tres procesos pueden tener
lugar simultneamente, puede ocurrir que uno de los mecanismos predomine
sobre los otros dos. Por ejemplo, el calor se transmite a travs de la pared de una
casa fundamentalmente por conduccin, el agua de una cacerola situada sobre un
quemador de gas se calienta en gran medida por conveccin, y la Tierra recibe
calor del Sol casi exclusivamente por radiacin.
2.2. Conduccin
En los slidos, la nica forma de transferencia de calor es la conduccin. Si se
calienta un extremo de una varilla metlica, de forma que aumente su
temperatura, el calor se transmite hasta el extremo ms fro por conduccin. No se
comprende en su totalidad el mecanismo exacto de la conduccin de calor en los
slidos, pero se cree que se debe, en parte, al movimiento de los electrones libres
Autor: Univ. Edgar Martin Guzmn Alarcn 1

Docente: Ing. Ren Vsquez Tambo
que transportan energa cuando existe una diferencia de temperatura. Esta teora
explica por qu los buenos conductores elctricos tambin tienden a ser buenos
conductores del calor. En 1822, el matemtico francs Joseph Fourier dio una
expresin matemtica precisa que hoy se conoce como ley de Fourier de la
conduccin del calor. Esta ley afirma que la velocidad de conduccin de calor a
travs de un cuerpo por unidad de seccin transversal es proporcional al gradiente
de temperatura que existe en el cuerpo (con el signo cambiado).
El factor de proporcionalidad se denomina conductividad trmica del material. Los
materiales como el oro, la plata o el cobre tienen conductividades trmicas
elevadas y conducen bien el calor, mientras que materiales como el vidrio o el
amianto tienen conductividades cientos e incluso miles de veces menores;
conducen muy mal el calor, y se conocen como aislantes. En ingeniera resulta
necesario conocer la velocidad de conduccin del calor a travs de un slido en el
que existe una diferencia de temperatura conocida. Para averiguarlo se requieren
tcnicas matemticas muy complejas, sobre todo si el proceso vara con el tiempo;
en este caso, se habla de conduccin trmica transitoria. Con la ayuda de
ordenadores (computadoras) analgicos y digitales, estos problemas pueden
resolverse en la actualidad incluso para cuerpos de geometra complicada.
2.3. Conveccin
Si existe una diferencia de temperatura en el interior de un lquido o un gas, es
casi seguro que se producir un movimiento del fluido. Este movimiento transfiere
calor de una parte del fluido a otra por un proceso llamado conveccin. El
movimiento del fluido puede ser natural o forzado. Si se calienta un lquido o un
gas, su densidad (masa por unidad de volumen) suele disminuir. Si el lquido o gas
se encuentra en el campo gravitatorio, el fluido ms caliente y menos denso
asciende, mientras que el fluido ms fro y ms denso desciende. Este tipo de
movimiento, debido exclusivamente a la no uniformidad de la temperatura del
fluido, se denomina conveccin natural. La conveccin forzada se logra
sometiendo el fluido a un gradiente de presiones, con lo que se fuerza su
movimiento de acuerdo a las leyes de la mecnica de fluidos.

Supongamos, por ejemplo, que calentamos desde abajo una cacerola llena de
agua. El lquido ms prximo al fondo se calienta por el calor que se ha
transmitido por conduccin a travs de la cacerola. Al expandirse, su densidad
disminuye y como resultado de ello el agua caliente asciende y parte del fluido
ms fro baja hacia el fondo, con lo que se inicia un movimiento de circulacin. El
lquido ms fro vuelve a calentarse por conduccin, mientras que el lquido ms
caliente situado arriba pierde parte de su calor por radiacin y lo cede al aire
situado por encima. De forma similar, en una cmara vertical llena de gas, como la
cmara de aire situada entre los dos paneles de una ventana con doble vidrio, el
aire situado junto al panel exterior que est ms fro desciende, mientras que
al aire cercano al panel interior ms caliente asciende, lo que produce un
movimiento de circulacin.
El calentamiento de una habitacin mediante un radiador no depende tanto de la
radiacin como de las corrientes naturales de conveccin, que hacen que el aire
caliente suba hacia el techo y el aire fro del resto de la habitacin se dirija hacia el
radiador. Debido a que el aire caliente tiende a subir y el aire fro a bajar, los
radiadores deben colocarse cerca del suelo (y los aparatos de aire acondicionado
cerca del techo) para que la eficiencia sea mxima. De la misma forma, la
conveccin natural es responsable de la ascensin del agua caliente y el vapor en
las calderas de conveccin natural, y del tiro de las chimeneas. La conveccin
tambin determina el movimiento de las grandes masas de aire sobre la superficie
terrestre, la accin de los vientos, la formacin de nubes, las corrientes ocenicas
y la transferencia de calor desde el interior del Sol hasta su superficie.
2.4. Radiacin
La radiacin presenta una diferencia fundamental respecto a la conduccin y la
conveccin: las sustancias que intercambian calor no tienen que estar en contacto,
sino que pueden estar separadas por un vaco. La radiacin es un trmino que se
aplica genricamente a toda clase de fenmenos relacionados con ondas
electromagnticas. Algunos fenmenos de la radiacin pueden describirse
mediante la teora de ondas, pero la nica explicacin general satisfactoria de la
radiacin electromagntica es la teora cuntica. En 1905, Albert Einstein sugiri

que la radiacin presenta a veces un comportamiento cuantizado: en el efecto

fotoelctrico, la radiacin se comporta como minsculos proyectiles llamados
fotones y no como ondas. La naturaleza cuntica de la energa radiante se haba
postulado antes de la aparicin del artculo de Einstein, y en 1900 el fsico alemn
Max Planck emple la teora cuntica y el formalismo matemtico de la mecnica
estadstica para derivar una ley fundamental de la radiacin. La expresin
matemtica de esta ley, llamada distribucin de Planck, relaciona la intensidad de
la energa radiante que emite un cuerpo en una longitud de onda determinada con
la temperatura del cuerpo. Para cada temperatura y cada longitud de onda existe
un mximo de energa radiante. Slo un cuerpo ideal (cuerpo negro) emite
radiacin ajustndose exactamente a la ley de Planck. Los cuerpos reales emiten
con una intensidad algo menor.
La contribucin de todas las longitudes de onda a la energa radiante emitida se
denomina poder emisor del cuerpo, y corresponde a la cantidad de energa
emitida por unidad de superficie del cuerpo y por unidad de tiempo. Como puede
demostrarse a partir de la ley de Planck, el poder emisor de una superficie es
proporcional a la cuarta potencia de su temperatura absoluta. El factor de
proporcionalidad se denomina constante de Stefan-Boltzmann en honor a dos
fsicos austriacos, Joseph Stefan y Ludwig Boltzmann que, en 1879 y 1884
respectivamente, descubrieron esta proporcionalidad entre el poder emisor y la
temperatura. Segn la ley de Planck, todas las sustancias emiten energa radiante
slo por tener una temperatura superior al cero absoluto. Cuanto mayor es la
temperatura, mayor es la cantidad de energa emitida. Adems de emitir radiacin,
todas las sustancias son capaces de absorberla. Por eso, aunque un cubito de
hielo emite energa radiante de forma continua, se funde si se ilumina con una
lmpara incandescente porque absorbe una cantidad de calor mayor de la que
emite.
Las superficies opacas pueden absorber o reflejar la radiacin incidente.
Generalmente, las superficies mates y rugosas absorben ms calor que las
superficies brillantes y pulidas, y las superficies brillantes reflejan ms energa
radiante que las superficies mates. Adems, las sustancias que absorben mucha

radiacin tambin son buenos emisores; las que reflejan mucha radiacin y
absorben poco son malos emisores. Por eso, los utensilios de cocina suelen tener
fondos mates para una buena absorcin y paredes pulidas para una emisin
mnima, con lo que maximizan la transferencia total de calor al contenido de la
cazuela.
Algunas sustancias, entre ellas muchos gases y el vidrio, son capaces de
transmitir grandes cantidades de radiacin. Se observa experimentalmente que las
propiedades de absorcin, reflexin y transmisin de una sustancia dependen de
la longitud de onda de la radiacin incidente. El vidrio, por ejemplo, transmite
grandes cantidades de radiacin ultravioleta, de baja longitud de onda, pero es un
mal transmisor de los rayos infrarrojos, de alta longitud de onda. Una
consecuencia de la distribucin de Planck es que la longitud de onda a la que un
cuerpo emite la cantidad mxima de energa radiante disminuye con la
temperatura. La ley de desplazamiento de Wien, llamada as en honor al fsico
alemn Wilhelm Wien, es una expresin matemtica de esta observacin, y afirma
que la longitud de onda que corresponde a la mxima energa, multiplicada por la
temperatura absoluta del cuerpo, es igual a una constante, 2.878 micrmetros-
Kelvin. Este hecho, junto con las propiedades de transmisin del vidrio antes
mencionadas, explica el calentamiento de los invernaderos. La energa radiante
del Sol, mxima en las longitudes de onda visibles, se transmite a travs del vidrio
y entra en el invernadero. En cambio, la energa emitida por los cuerpos del
interior del invernadero, predominantemente de longitudes de onda mayores,
correspondientes al infrarrojo, no se transmiten al exterior a travs del vidrio. As,
aunque la temperatura del aire en el exterior del invernadero sea baja, la
temperatura que hay dentro es mucho ms alta porque se produce una
considerable transferencia de calor neta hacia su interior.
Adems de los procesos de transmisin de calor que aumentan o disminuyen las
temperaturas de los cuerpos afectados, la transmisin de calor tambin puede
producir cambios de fase, como la fusin del hielo o la ebullicin del agua. En
ingeniera, los procesos de transferencia de calor suelen disearse de forma que
aprovechen estos fenmenos. Por ejemplo, las cpsulas espaciales que regresan

a la atmsfera de la Tierra a velocidades muy altas estn dotadas de un escudo

trmico que se funde de forma controlada en un proceso llamado ablacin para
impedir un sobrecalentamiento del interior de la cpsula. La mayora del calor
producido por el rozamiento con la atmsfera se emplea en fundir el escudo
trmico y no en aumentar la temperatura de la cpsula.
3. Marco Conceptual
3.1. Coeficiente de Conductividad Trmica
Un gradiente de temperatura es la diferencia de temperatura por unidad de
longitud. El valor numrico de k (coeficiente de conductividad trmica) depende del
material. Los materiales con k grande son buenos conductores del calor; aquellos
con k pequea son malos conductores o aislantes.
La conductividad trmica del aire muerto (inmvil) es muy baja. Un suter de
lana, por ejemplo, nos mantiene calientes porque atrapa aire entre las fibras. De
hecho muchos materiales aislantes, como la espuma de poli estireno y la fibra de
vidrio, son en su mayor parte aire muerto.
Otro ejemplo de la conductividad trmica son las placas protectoras de los
transbordadores espaciales, estas tiene propiedades trmicas extraordinarias. La
conductividad trmica extremadamente baja y la capacidad calorfica tan pequea
del material permiten que este pueda resistir las altas temperaturas a las que esta
sometido un trasbordador.
4. Anlisis y Tratamiento de Datos

Tabla de Datos
Material h d1 d2 ta (min) mwa t (min) mw T C
Cartn Prensado 0,634 7,684 7 7 131,8 2 134,7 42
Plstico 0,54 7,684 6,9 7 136,4 2 139,3 45
Madera 0,583 7,684 6,68 7 130,4 2 132,6 45
Estuco 0,982 7,684 6,4 7 130,9 2 132,4 49
Temperatura Ambiente (C) 19

m vaso (g) 123
fus 80

Tomar la medida de los valores d 1 y d2, para determinar dAVG que es el

dimetro medio del hielo.
El valor de dAVG se determinar con la frmula:
d1 d 2
d AVG
2
Y de esta forma obtenemos:
Material d1 d2 dAVG
Cartn Prensado 7.10 7.00 7.050
Madera 7.35 7.20 7.275
Vidrio 7.50 7.40 7.450
Estuco 7.20 7.15 7.175
Usar dAVG para determinar A (rea del hielo con el material de
ejemplo).
Con la frmula:
2
d
A AVG
2
Obtenemos:
Material dAVG A
Cartn Prensado 7.050 39.036
Madera 7.275 41.568
Vidrio 7.450 43.591
Estuco 7.175 40.433
Dividir mwa entre ta y dividir entre mw entre t para determinar los flujos
msicos Ra y R. mwa
Ra
Con las frmulas: ta
mw
R
t
Obtenemos:
Material mwa ta (s) Ra mw t (s) R
Cartn Prensado 8.8 120 0.0488 11.7 120 0.021
Plstico 13.4 120 0.0679 16.3 120 0.0319
Madera 7.4 120 0.04 9.6 120 0.0176
Estuco 7.9 120 0.0392 9.4 120 0.0188
Restar Ra de R para determinar R o, que es el rango sobre el hielo
derretido.
Con la frmula:

Ro R R a
Obtenemos:
Material Ra R Ro
Cartn Prensado 0.0488 0.0210 0.0278
Plstico 0.0679 0.0319 0.0360
Madera 0.0400 0.0176 0.0224
Estuco 0.0392 0.0188 0.0204
Calcular K que es la conductividad trmica del material.
fus Ro h
Con la frmula: k
AT
Y usando los siguientes valores obtenemos:
Material Ro T h A fus k
Cartn Prensado 0.0278 23 0.63 42.34 80 0.00145
Plstico 0.0360 26 0.54 41.76 80 0.00143
Madera 0.0224 26 0.58 40.51 80 0.00099
Estuco 0.0204 30 0.98 38.95 80 0.00137
Cuestionario
1.- Si se empleara el hielo con su molde en el experimento, la ganancia de
calor por radiacin disminuira puesto que el molde es de calor blanco, sin
embargo las ganancias por conduccin suben ya que el material plstico del
molde tiene un k mayor que del aire, en suma: Cmo cree usted que el hielo
ganar menos flujo de calor del entorno?, con el molde o sin l?.
R.-El hielo ganara menos flujo de calor del entorno sin el molde porque la
transferencia del flujo de calor se dar por radiacin del medio ambiente en este
caso el aire tomara un rol muy importante en este experimento.
2.- Por qu se recomienda que la superficie inferior del cilindro de hielo
est totalmente plana al momento de apoyar ste sobre la pieza de prueba
para hallar su k?
R.- Porque en este experimento el rea del hielo toma un rol muy importante
puesto que este experimento se lo realiza por el mtodo de conduccin y todo el
calor transferido se lo da mediante la superficie en contacto en este caso la base
del hielo.
3.- Indique qu caractersticas en cuanto a su conductividad trmica y
espesor debe cumplir el recubrimiento impermeable de las piezas de prueba
para aadir el menor error sistemtico posible?. Sugerencia: Realce

interpretacin de la ecuacin (5). Si no se empleara el revestimiento

impermeable en las piezas de pruebas, se cometera menor error
sistemtico?, note que la impermeabilizacin impide que la pieza de prueba
se humedezca debido al agua del hielo derretido y el condensado del vapor.
4.- Indique que idealizaciones se asumieron en el experimento.
R.- Para la realizacin de este experimento asumimos la idealizacin de la
temperatura de ebullicin del agua, la temperatura de fusin del hielo
5.-Considera necesario el empleo de algn instrumento de medida de
temperatura para verificar que el hielo esta en proceso de derretimiento?
R.- Para este experimento no es necesario el empleo de instrumento de medida
de temperatura para verificar el derretimiento del hielo puesto que podemos
observa que el hielo solo en contacto del vapor sufre un cambio de fase
derritindose o fusionndose.
6.-Si en vez de hielo a 0C se empleara hielo a -5C qu errores se estaran
cometiendo?. As como el hielo puede estar a un a temperatura menor a 0C,
podra el vapor de agua encontrarse a temperaturas mayores?, sgase por
ejemplo 120C.
R.-Si el hielo se lo empleara a -5C existir un error en el gradiente de
temperatura ya que existira mayor variacin de temperatura en direccin del a
propagacin en (C/M)
7.- Compare los promedios de k obtenidos en el experimento con
referenciales obtenidos de tablas de materiales. Calcule el error porcentual.
R.- Los coeficientes de transmisin de calor obtenidos

son:
Material k
Cartn Prensado 0.00145
Plstico 0.00143
Madera 0.00099
Estuco 0.00137
8.- Cul ser la temperatura en el medio de los dos extremos (L/2) de la
pieza de prueba, cuando el gradiente de temperatura est en rgimen
permanente?.

R.-La temperatura que existir en el medio de la pieza en rgimen permanente

ser el mismo tanto en un extremo como en el otro ya que la temperatura que
entra ser igual a la temperatura que sale y en el cuerpo ser constante.
9.- Al derretirse el hielo, la forma geomtrica original de cilindro se toma en
la de un cono truncado influye esto en el resultado?.
R.- Claro que podra influir, porque en este experimento la forma geomtrica
influye mucho para la determinacin del rea en contacto pero como el rea de la
base de un cono es similar a la base de un cilindro en este caso no influye en el
resultado.
10.-Influye la variacin de la temperatura ambiente durante el desarrollo del
experimento?
R.- En este experimento la temperatura del medio ambiente no influye tanto en el
desarrollo del experimento puesto que en la habitacin podra tomarse en cuenta
la transmisin de calor por conveccin como cero y solo existira la transmisin de
calor por conduccin.
5. Conclusiones
Finalmente, podemos concluir que cada material tiene un coeficiente de
transmisin de calor distinto. Y esto hace que algunos sean buenos
conductores y otros sean malos conductores del calor.
Los malos conductores de calor tienen un uso muy amplio cuando se trata de
aislar temperaturas, por ejemplo en refrigeracin, en la calefaccin de una
casa, etc.
Los coeficientes de transmisin de calor obtenidos son:

Material k
Cartn Prensado 0.00145
Plstico 0.00143
Madera 0.00099
Estuco 0.00137

Estos valores nos demuestran que los materiales usados en este experimento no
son buenos conductores del calor. A diferencia de los metales, el aluminio por
ejemplo, que tiene un coeficiente de 205.0, que son buenos conductores de
calor, estos cinco materiales prueban ser malos conductores de calor.
Bibliografa
Enciclopedia Encarta 2004
Enciclopedia Barsa
www.elrincondelvago.com
www.monografias.com
www.wikipedia.org
www.google.com.bo
Fsica Volumen I. Autor: Resnick - Halliday Krane
Fsica Universitaria. Autor: Sears Zemansky Young Freedman
Medidas y Errores. Autor: Alfredo lvarez Eduardo Huayta
Anlisis de Errores y Grficas. Autor: Ing. Ren Delgado Salguero


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Autor: Univ. Edgar Martin Guzmn Alarcn 1

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