OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLE

DEFINICIÓN DEFINICIÓN ESCALA Y

VARIABLE DIMENSIONES INDICADORES
CONCEPTUAL OPERACIONAL VALORACIÓN

-Estructura argumentativa textual.

MINEDU (2016) define a Coherencia -Organización jerárquica de ideas. Nominal:
la producción de textos -Progresión temática. Valoración:
PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

escritos como: “lenguaje -Redundancia de información e ideas. (1) SÍ

escrito para construir (2) NO
sentidos en el texto y (3) A VECES
comunicarlos a otros. Se -Conectores lógicos.
Cohesión
trata de un proceso -Organización de sintaxis. Ordinal:
reflexivo porque supone -Cuestionario Valoración:
la adecuación y -Rúbrica (1) 00-10 inicio
organización de los textos -Registro lingüístico de acuerdo al (2)11-13
considerando los destinatario. proceso.
contextos y el propósito Adecuación -Lenguaje de acuerdo al tipo de texto. (3) 14-16 logro
comunicativo, así como la -Registro lingüístico de acuerdo a la previsto.
revisión permanente de lo finalidad del texto. (4) 17-20
escrito con la finalidad de logro.
-Uso de mayúsculas y minúsculas.
mejorarlo”. destacado.
Ortografía -Uso de tildación.
-Uso de puntuación.
 UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
CUESTIONARIO SOBRE PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS EN
RESÚMENES DE OBRAS LITERARIAS PARA APLICAR EN ALUMNOS DEL
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA DEL DISTRITO DE AYACUCHO 2022
Estimado estudiante:
El presente cuestionario tiene por finalidad indagar y conocer sobre la producción
de textos escritos en los resúmenes de obra literarias para proponer mejoras en
ámbito educativo de dicho tema. Por ello, le ruego que responda con sinceridad,
seriedad y en forma personal y anónima las preguntas del siguiente cuestionario
que tendrá una duración máxima de 15 minutos.
En cada pregunta, debe marcar con un aspa (X) en el casillero que considere que
representa la respuesta más adecuada según su experiencia.

PREGUNTAS:

1. ¿Mis resúmenes de obras literarias presentan una estructura

argumental de acuerdo al libro leído?
SÍ NO A VECES

2. ¿Mis resúmenes presentan organización jerárquica de ideas?

SÍ NO A VECES

3. ¿Mantengo los temas progresivamente en mis resúmenes?

SÍ NO A VECES

4. ¿Evito caer en redundancias innecesarias cuando escribo

resúmenes?
SÍ NO A VECES

5. ¿Me valgo de los conectores lógicos que conozco cuando escribo

mis resúmenes?
SÍ NO A VECES

6. ¿Organizo sintácticamente mis resúmenes?

SÍ NO A VECES
 7. ¿Tengo en cuenta el destinatario cuando elijo el lenguaje al escribir
mis resúmenes? ¿Por qué?
SÍ NO A VECES

8. ¿Tengo en cuenta el tipo de texto que usaré al momento de elegir el

lenguaje en mis resúmenes? ¿por qué?
SÍ NO A VECES

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...

9. ¿Tengo en cuenta la finalidad del texto al momento de elegir el

lenguaje que usaré en mis resúmenes? ¿Por qué?
SÍ NO A VECES

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

10. ¿Tengo en cuenta el uso adecuado de las mayúsculas y minúsculas

cuando escribo mis resúmenes?
SÍ NO A VECES

11. ¿Tengo en cuenta el uso adecuado de las tildes cuando escribo mis
resúmenes?
SÍ NO A VECES

12. ¿Tengo en cuenta el uso adecuado de los signos de puntuación

cuando escribo mis resúmenes?
SÍ NO A VECES

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES:
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………………........
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………
 ¡Muchas gracias!
FORMATO PARA VALIDAR INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Criterios a evaluar observaciones

Lenguaje
Inducción a Mide lo que Si debe eliminarse o
Claridad en Coherencia adecuado con
la respuesta pretende modificar un ítem, por favor
Ítem la redacción interna el nivel del
(Sesgo) medir indique
informante

Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
ASPECTOS GENERALES SÍ NO
EL instrumento contiene instrucciones claras y precisas para responder.

Los ítems permiten el logro del objetivo de la investigación.

Los ítems están distribuidos en forma lógica y secuencial.

El número de ítems es suficiente para recoger la información. En caso de
ser negativa su respuesta sugiera la cantidad de ítems a añadir
VALIDEZ
APLICABLE NO APLICABLE
APLICABLE ATENDIENDO A LAS OBSERVACIONES
VALIDADO POR: PROFESOR Y/O ESPECIALIDAD FECHA:

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