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curva de aprendizaje

Ingenieria de metodos (Universidad Técnica de Oruro)

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LABORATORIO DE INGENIERIA DE MÉTODOS

INFORME DE LABORATORIO # 1: CURVA DE APRENDIZAJE

DOCENTE: ING. DELICE CAMPOS
ESTUDIANTE: CACERES LLAVE KEVIN ALAN
MATERIA: LAB 1479ª
FECHA:11/10/2020
ORURO- BOLIVIA

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LABORATORIO N⁰1
TEMA: CURVA DE APRENDIZAJE
1. OBJETIVOS. –
Mediante actividades practicas el estudiante podrá comprender la importancia de la aplicación de la
curva de aprendizaje.
2. FUNDAMENTO TEORICO
2.1 DEFINICIONES
FALLAS. - Hace referencia a un defecto, falta o incumplimiento
PRODUCCION. - Es cualquier actividad que aprovecha los recursos y las materias primas para poder
elaborar o fabricar bienes y servicios, que serán utilizados para satisfacer una necesidad.
GRADO DE ÉXITO. - Obtiene un cierto nivel esperado de los resultados en algo especifico.
TRABAJO. - Denominamos al conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo de alcanzar
una meta, solucionar un problema o producir bienes y servicios para atender las necesidades
humanas.
HABILIDAD. - Hace referencia a la maña, el talento, la pericia o la aptitud para desarrollar alguna tarea.
La persona hábil, por lo tanto, logra realizar algo con éxito gracias a su destreza.
ESTUDIO DE METODOS. - Tiene como objetivos de mejorar los procesos, procedimientos y la
disposición de la fábrica, taller y lugar de trabajo, así como el diseño del equipo e instalaciones.

UNA CURVA EMPINADA SEÑALA: EN POCO TIEMPO SE APRENDE MUCHO

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2.2 CURVA DE APRENDIZAJE

Una curva de aprendizaje describe el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el
transcurso del tiempo. Es un diagrama en que el eje horizontal representa el tiempo transcurrido y
el eje vertical el número de éxitos alcanzados en ese tiempo.
A menudo se cometen muchos errores al comenzar una nueva tarea. En las fases posteriores
disminuyen los errores, pero también las materias nuevas aprendidas, hasta llegar a una llanura.
También es posible que el resultado del proceso de aprendizaje sea aleatorio, de tal manera que el
aprendiz solo crea aprender u olvidar algo (experimento no determinístico).
La teoría de la curva de aprendizaje propone que cuando se duplica la cantidad total de unidades
producidas, el tiempo por unidad disminuye en un porcentaje constante. Mientras más pequeña
sea la tasa porcentual de mejora, mayor será la mejora progresiva en la tasa de producción.
IMPORTANCIA DE LA CURVA DE APRENDIZAJE
Es útil disponer de curvas de aprendizaje representativas de las diversas operaciones. Esta
información se puede utilizar para determinar la etapa de producción en la que seria deseable
establecer el estándar, también para proporcionar una guía de nivel de productividad esperado de
un operario promedio con un grado conocido de familiaridad con la operación, después de
producir un número fijo de piezas.
SE PUEDE APLICAR A:
- INDIVIDUOS
- ORGANIZACIONES
DEPENDE DE:
- SELECCIÓN CORRECTA DE LOS TRABAJADORES
- CAPACITACION ADECUADA
- MOTIVACION
- ESPECIALIZACION DEL TRABAJO
Todo proceso de nueva implantación está sometido a un crecimiento rápido de su productividad (ley del
80%) debido a la adaptación del hombre a la nueva tarea
Al establecer objetivos de productividad se deberá identificar bien el rendimiento habitual del proceso de
sus crecimientos iniciales debidos a la curva de aprendizaje

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3. MATERIALES Y EQUIPO
➢ Cronometro (vuelta a cero)
➢ Palitos de helado de color (100 unidades)
➢ Silicona liquida
➢ Hojas de distintos colores
➢ Marcadores
➢ Tijeras
➢ Lápiz
➢ Regla
4. PROCEDIMIENTO Y EJECUCIÓN
✓ Familiarizarse en el uso del cronometro.
✓ Cada estudiante deberá elaborar el producto mostrado en el Anexo C.
✓ Se elaborarán 32 unidades (una a una).
✓ Se registrará el tiempo de producción por unidad con cronometro de vuelta a cero en el formato del
anexo A.
✓ Describir con fotografías cada una de las etapas de la producción.

IMPORTANTE: Se debe aclarar a los operarios que deben realizar sus tareas aun tiempo norma, no se trata
de una competencia, sino de un entrenamiento.

5. REGISTRO Y PROCESAMIENTO DE DATOS PARA OBTENER

CURVA DE APRENDIZAJE
Operación: ARMADO DE SUPERHEROES PALITOS
Fecha:11/10/2020

UNIDADES TIEMPO (seg.) UNIDADES TIEMPO (seg.)

1 261 17 89,01
2 162,9 18 89,03
3 143,8 19 89,78
4 126,15 20 87,9
5 114,24 21 87,54
6 105,6 22 86,07
7 105,43 23 85,51
8 102,75 24 83,55
9 96,87 25 83,88
10 92,4 26 83,38
11 89,56 27 83,58
12 88,1 28 83,21
13 87,32 29 81,66
14 86,1 30 81
15 89,52 31 80,96
16 89,21 32 80,01

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CALCULO DE LA PENDIENTE

UNIDADES TIEMPO(HORAS) LN Unidad LN Tiempo

1 0,0725 0 -2,6242
2 0,04525 0,6931 -3,0956
3 0,03994 1,0986 -3,2203
4 0,03504 1,3863 -3,3512
5 0,03173 1,6094 -3,4504
6 0,02933 1,7918 -3,5290
7 0,02929 1,9459 -3,5307
8 0,02854 2,0794 -3,5564
9 0,02691 2,1972 -3,6154
10 0,02567 2,3026 -3,6626
11 0,02488 2,3979 -3,6937
12 0,02447 2,4849 -3,7102
13 0,02426 2,5649 -3,7191
14 0,02392 2,6391 -3,7332
15 0,02487 2,7081 -3,6942
16 0,02478 2,7726 -3,6977
17 0,02473 2,8332 -3,6999
18 0,02473 2,8904 -3,6997
19 0,02494 2,9444 -3,6913
20 0,02442 2,9957 -3,7125
21 0,02432 3,0445 -3,7166
22 0,02391 3,0910 -3,7335
23 0,02375 3,1355 -3,7400
24 0,02321 3,1781 -3,7632
25 0,02330 3,2189 -3,7593
26 0,02316 3,2581 -3,7653
27 0,02322 3,2958 -3,7629
28 0,02311 3,3322 -3,7674
29 0,02268 3,3673 -3,7861
30 0,02250 3,4012 -3,7942
31 0,02249 3,4340 -3,7947
32 0,02222 3,4657 -3,8066

CALCULO FORMULA RESULTADO

b ln(𝑡𝑖) − ln⁡(𝑡𝑓) 𝑏 = −0,3412
𝑏=
ln(𝑁𝑖) − ln⁡(𝑁𝑓)

CALCULO DE LA TASA DE APRENDIZAJE

METODO ARITMETICO
𝑇2𝑁
𝐿=
𝑇𝑁

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UNIDADES TIEMPO(HORAS) L
1 0,0725 , 2
L= 0,6241
2 0,04525 , 2
3 0,03994 ,
L=
4 0,03504 , 2 0,7744
5 0,03173
6 0,02933 , 2
7 0,02929
L= 0,8145
,
8 0,02854
9 0,02691
10 0,02567
11 0,02488
12 0,02447 , 2
L= 0,8682
13 0,02426 , 2
14 0,02392
15 0,02487
16 0,02478
17 0,02473
18 0,02473
19 0,02494
20 0,02442
21 0,02432
22 0,02391
23 0,02375
24 0,02321 , 2222 0,8968
25 0,02330 L=
, 2
26 0,02316
27 0,02322
28 0,02311
29 0,02268
30 0,02250
31 0,02249
32 0,02222

0,6241 + 0,7744 + 0,8145 + 0,8682 + 0,8968

𝑃𝑅𝑂𝑀𝐸𝐷𝐼𝑂 = = 0.7956
5

L=79,56%
METODO LOGARITMICO

𝑇1 (2𝑁)𝑏 𝐿 = 2𝑏 =2(− , 12)

= 0.7894
𝐿= = 2𝑏
𝑇1 (𝑁) 𝑏

L= 78,94%
SE ESCOGE EL MAYOR PORCENTAJE ENTRE LAS TASAS DE APRENDIZAJE:

METODO ARITMETICO:
L=79,56%

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CURVA DE APRENDIZAJE POR EL METODO ARITMETICO

SEGUNDA UNIDAD
N=1

𝑇2𝑁 = 𝑇𝑁 ∗ 𝐿
L= 79,56% 0,7956
Tn=T1= 0,0725 Hr
T2n=T2= 0,0725*0,7956= 0,057681 Hr
CUARTA UNIDAD
N=2
L= 79,56% 0,7956
Tn=T2= 0,04525 Hr
T2n=T4= 0,04525*0,7956= 0,036001 Hr
OCTAVA UNIDAD
N=8
L= 79,56% 0,7956
Tn=T4= 0,03504 Hr
T2n=T8= 0,03504*0,7956= 0,02788 Hr
DECIMO SEXTA UNIDAD
N=16
L= 79,56% 0,7956
Tn=T8= 0,02854 Hr
UNIDADES TIEMPO
T2n=T16= 0,02854*0,7956= 0,02271 Hr
2 0,05768
TRIGESIMO SEGUNDA UNIDAD
4 0,036001
N=32
8 0,02788
L= 79,56% 0,7956
Tn=T16= 0,02478 Hr
16 0,02271
T2n=T32= 0,02478*0,7956= 0,01971 Hr 32 0,01971

METODO ARITMETICO
0,07000

0,06000

0,05000

0,04000
TIEMPO

0,03000

0,02000

0,01000

0,00000
0 5 10 15 20 25 30 35
UNIDADES

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CURVA DE APRENDIZAJE POR EL METODO LOGARITIMICO

FUNCION
UNIDADES Tn(Hr)
1 0,0725
2 0,05723
3 0,04984
4 0,04518 𝑇𝑁 = 𝑇1 ∗ 𝑁𝑏
5 0,04187
6 0,03934
7 0,03733
8 0,03566
9 0,03426
10 0,03305
11 0,03199
12 0,03106
METODO LOGARITMICO
13 0,03022 0,08

14 0,02947 0,07

15 0,02878 0,06
16 0,02815 0,05
TIEMPO

17 0,02758 0,04
18 0,02704 0,03
19 0,02655 0,02
20 0,02609 0,01
21 0,02566 0
22 0,02525 0 5 10 15 20 25 30 35
UNIDADES
23 0,02487
24 0,02452
25 0,02418
26 0,02386
27 0,02355
28 0,02326
29 0,02298
30 0,02272
31 0,02247
32 0,02222

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ANEXO B.

HORAS
N*Palitos PENDIENTE RESULTADO A RESULTADO B ACUMULADAS DE
TRABAJO
1 -0,3412 1,0000 0,0725 0,0725
2 -0,3412 0,7894 0,05723 0,12973
3 -0,3412 0,6874 0,04984 0,17957
4 -0,3412 0,6232 0,04518 0,22475
5 -0,3412 0,5775 0,04187 0,26661
6 -0,3412 0,5426 0,03934 0,30596
7 -0,3412 0,5148 0,03733 0,34328
8 -0,3412 0,4919 0,03566 0,37895
9 -0,3412 0,4725 0,03426 0,41321
10 -0,3412 0,4559 0,03305 0,44625
11 -0,3412 0,4413 0,03199 0,47825
12 -0,3412 0,4284 0,03106 0,50930
13 -0,3412 0,4168 0,03022 0,53952
14 -0,3412 0,4064 0,02947 0,56899
15 -0,3412 0,3970 0,02878 0,59777
16 -0,3412 0,3883 0,02815 0,62592
17 -0,3412 0,3804 0,02758 0,65350
18 -0,3412 0,3730 0,02704 0,68054
19 -0,3412 0,3662 0,02655 0,70709
20 -0,3412 0,3599 0,02609 0,73318
21 -0,3412 0,3539 0,02566 0,75884
22 -0,3412 0,3483 0,02525 0,78409
23 -0,3412 0,3431 0,02487 0,80897
24 -0,3412 0,3381 0,02452 0,83348
25 -0,3412 0,3335 0,02418 0,85766
26 -0,3412 0,3290 0,02386 0,88152
27 -0,3412 0,3248 0,02355 0,90507
28 -0,3412 0,3208 0,02326 0,92833
29 -0,3412 0,3170 0,02298 0,95131
30 -0,3412 0,3134 0,02272 0,97403
31 -0,3412 0,3099 0,02247 0,99649
32 -0,3412 0,3065 0,02222 1,01872
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
En mi opinión se pudo demostrar que uno practicando el mismo proceso obtiene una habilidad para realizar el
armado de los SUPER PALITOS en un tiempo optimo al que empezamos la práctica.
Como recomendación pues hacerlo con ganas de divertirte y tener mucho tiempo para el armado de nuestros
SUPER PALITOS.

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7. CUESTIONARIO
1. ¿Cuánto será el tiempo para una producción de 300 unidades de ensamble? (considerando los datos de la
experiencia).
SOLUCION
USANDO EL METODO LOGARITMICO
𝑁 = 300⁡𝑈𝑁𝐼𝐷.

𝑇300 = 𝑇1 ∗ 𝑁𝑏 = 0,0725 ∗ 300−0.3412

𝑇300 = 0.01035⁡ℎ𝑟

2. Suponga que usted trabaja como ensamblador de camionetas. Para ensamblar la primera se necesitaron 5
minutos con 36 segundos de mano de obra. Con el factor de aprendizaje determinado en la experiencia.
¿Cuánto tiempo tardaría en ensamblarse la camioneta N 100?, realice su grafica en Excel.

𝑇100 = 𝑇1 ∗ 𝑁𝑏 = 0,089333 ∗ 100−0.3412

𝑇300 = 0.01856⁡ℎ𝑟

PREGUNTA 2
0,1
0,09
0,08
0,07
0,06
TIEMPO

0,05
0,04
0,03
0,02
0,01
0
0 20 40 60 80 100 120
UNIDADES

3. Realice el llenado de la tabla del anexo B, con el ejercicio anterior. ¿En cuántas horas se podrá ensamblar la
camioneta N 64?

RESULTADO HORAS
N*camioneta PENDIENTE RESULTADO B ACUMULADAS
A
DE TRABAJO
1 -0,3412 1,0000 0,089333333 0,0725
2 -0,3412 0,7894 0,070519662 0,14302
3 -0,3412 0,6874 0,061409086 0,20443
4 -0,3412 0,6232 0,055668165 0,26010
5 -0,3412 0,5775 0,051587421 0,31168
6 -0,3412 0,5426 0,048476283 0,36016
7 -0,3412 0,5148 0,045992697 0,40615

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8 -0,3412 0,4919 0,043944405 0,45010

9 -0,3412 0,4725 0,042213535 0,49231
10 -0,3412 0,4559 0,040723069 0,53303
11 -0,3412 0,4413 0,039420164 0,57245
12 -0,3412 0,4284 0,038267139 0,61072
13 -0,3412 0,4168 0,037236264 0,64796
14 -0,3412 0,4064 0,036306598 0,68426
15 -0,3412 0,3970 0,035461974 0,71973
16 -0,3412 0,3883 0,034689678 0,75442
17 -0,3412 0,3804 0,033979544 0,78840
18 -0,3412 0,3730 0,033323331 0,82172
19 -0,3412 0,3662 0,032714274 0,85443
20 -0,3412 0,3599 0,032146758 0,88658
21 -0,3412 0,3539 0,031616076 0,91820
22 -0,3412 0,3483 0,031118246 0,94931
23 -0,3412 0,3431 0,030649876 0,97996
24 -0,3412 0,3381 0,030208049 1,01017
25 -0,3412 0,3335 0,029790247 1,03996
26 -0,3412 0,3290 0,029394277 1,06936
27 -0,3412 0,3248 0,029018223 1,09838
28 -0,3412 0,3208 0,028660399 1,12704
29 -0,3412 0,3170 0,028319317 1,15535
30 -0,3412 0,3134 0,027993654 1,18335
31 -0,3412 0,3099 0,027682234 1,21103
32 -0,3412 0,3065 0,027384004 1,23841
33 -0,3412 0,3033 0,027098018 1,26551
34 -0,3412 0,3003 0,026823425 1,29234
35 -0,3412 0,2973 0,026559455 1,31890
36 -0,3412 0,2945 0,026305411 1,34520
37 -0,3412 0,2917 0,026060659 1,37126
38 -0,3412 0,2891 0,025824622 1,39709
39 -0,3412 0,2865 0,025596772 1,42268
40 -0,3412 0,2841 0,025376625 1,44806
41 -0,3412 0,2817 0,025163739 1,47322
42 -0,3412 0,2794 0,024957705 1,49818
43 -0,3412 0,2771 0,024758147 1,52294
44 -0,3412 0,2750 0,024564719 1,54750
45 -0,3412 0,2729 0,024377098 1,57188
46 -0,3412 0,2708 0,024194987 1,59608
47 -0,3412 0,2689 0,02401811 1,62009
48 -0,3412 0,2669 0,02384621 1,64394
49 -0,3412 0,2651 0,023679046 1,66762
50 -0,3412 0,2632 0,023516397 1,69114
51 -0,3412 0,2615 0,023358053 1,71449
52 -0,3412 0,2597 0,023203819 1,73770
53 -0,3412 0,2581 0,023053512 1,76075

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54 -0,3412 0,2564 0,022906962 1,78366

55 -0,3412 0,2548 0,022764007 1,80642
56 -0,3412 0,2533 0,022624496 1,82905
57 -0,3412 0,2517 0,022488287 1,85153
58 -0,3412 0,2502 0,022355246 1,87389
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61 -0,3412 0,2460 0,021973899 1,94019
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64 -0,3412 0,2420 0,021616911 2,00539
65 -0,3412 0,2407 0,021502868 2,02689
66 -0,3412 0,2395 0,021391154 2,04828
67 -0,3412 0,2382 0,021281687 2,06957
68 -0,3412 0,2370 0,02117439 2,09074
69 -0,3412 0,2358 0,021069188 2,11181
70 -0,3412 0,2347 0,020966012 2,13278
71 -0,3412 0,2336 0,020864794 2,15364
72 -0,3412 0,2324 0,02076547 2,17441
73 -0,3412 0,2314 0,020667979 2,19507
74 -0,3412 0,2303 0,020572263 2,21565
75 -0,3412 0,2292 0,020478266 2,23612
76 -0,3412 0,2282 0,020385936 2,25651
77 -0,3412 0,2272 0,02029522 2,27681
78 -0,3412 0,2262 0,020206071 2,29701
79 -0,3412 0,2252 0,020118442 2,31713
80 -0,3412 0,2242 0,020032288 2,33716
81 -0,3412 0,2233 0,019947566 2,35711
82 -0,3412 0,2224 0,019864235 2,37697
83 -0,3412 0,2214 0,019782257 2,39676
84 -0,3412 0,2205 0,019701592 2,41646
85 -0,3412 0,2197 0,019622206 2,43608
86 -0,3412 0,2188 0,019544062 2,45562
87 -0,3412 0,2179 0,019467127 2,47509
88 -0,3412 0,2171 0,019391369 2,49448
89 -0,3412 0,2162 0,019316757 2,51380
90 -0,3412 0,2154 0,019243262 2,53304
91 -0,3412 0,2146 0,019170853 2,55221
92 -0,3412 0,2138 0,019099504 2,57131
93 -0,3412 0,2130 0,019029187 2,59034
94 -0,3412 0,2122 0,018959877 2,60930
95 -0,3412 0,2115 0,018891549 2,62819
96 -0,3412 0,2107 0,018824179 2,64702
97 -0,3412 0,2100 0,018757743 2,66578
98 -0,3412 0,2092 0,01869222 2,68447
99 -0,3412 0,2085 0,018627588 2,70310

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100 -0,3412 0,2078 0,018563825 2,72166

RESPUESTA. - N 64 Camioneta se tendrá un tiempo de 0,021616911 Horas.

4. ¿Será importante la aplicación de la curva de aprendizaje y el Kaizen en el estudio de métodos? ¿Por qué?
Son importantes por que son necesarios para optimizar el tiempo de trabajo y también la calidad con la que
se haga estos productos
8. BIBLIOGRAFIA
https://es.wikipedia.org/wiki/Kaizen
L1_Curva de aprendizaje_Ejemplo_Asist. / Univ. Luz Guzman
LAB 1 CURVA DE APRENDIZAJE/ Ing. Delice Campos
9. ANEXOS

MATERIALES

REALIZANDO EL PRIMER ARMADO

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¡PRIMER SUPER PALITO!

¡LOS SUPER PALITOS!

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