DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “OXAPAMPA”

Creación R.M. Nº 119-84-ED – Revalidado con R.D. N° 124-2006-ED
Jr. Enrique Bottger Nº 720 TELEFAX: 063-462079
www.istpoxapampa.edu.pe - Email: istoxapampa@hotmail.com

SÍLABO 2021-II
NOMBRE DE LA INSTITUCION : INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO “OXAPAMPA”
PROGRAMA DE ESTUDIOS : ENFERMERÍA TÉCNICA
MÓDULO PROFESIONAL : Servicios Técnicos de Enfermería en la Atención Primaria
en Salud
UNIDAD DIDÁCTICA : Salud familiar y comunitaria
PERIODO ACADÉMICO : Segundo
PRE REQUISITO : Ninguno
N° CRÉDITOS :4
Nº HORAS SEMANAL :6
Nº DE HORAS SEMESTRAL : 96
PLAN DE ESTUDIOS : 2021
TURNO : Diurno
SECCIÓN : Única
FECHA DE INICIO : 23/08/2021
FECHA DE FINALIZACIÓN : 24/12/2021
DOCENTE RESPONSABLE : Prof. Tec. Sofía Suarez Suarez

I. SUMILLA:
La unidad didáctica de Salud familiar y comunitaria, pertenece al área curricular de
formación profesional, es de naturaleza teórica y práctica; tiene el propósito de otorgar al
estudiante de Enfermería Técnica los fundamentos básicos y herramientas para la
prevención y promoción de la salud en el ámbito familiar y comunitario.
Organiza sus contenidos en los siguientes tópicos: Nociones básicas de enfermería en salud
familiar y comunitaria, actores sociales en salud, instrumentos para el análisis situacional de
salud familiar y comunitaria, ficha familiar, historias clínicas por etapa de vida, atención
integral del MAIS basado en la familia y comunidad, planificación, ejecución y evaluación
de las intervenciones a la familia, organización del trabajo extramural e informe de
actividades.

II. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO:

1. Realizar actividades de promoción de la salud con enfoque intercultural, de acuerdo
con la situación local de salud, política sectorial, nacional, regional y la normativa
vigente.
2. Realizar actividades de prevención en salud individual y colectiva aplicando el enfoque
intercultural, de acuerdo con guías, procedimientos establecidos y normativa vigente.

III. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

Participar en el análisis situacional de salud de la familia y comunidad, de acuerdo con la
normativa vigente.

IV. INDICADORES DE LOGRO:

1. Identifica los determinantes sociales de salud, considerando protocolos y normas.
2. Aplica instrumentos y recolecta la información para el análisis situacional de salud con
enfoque intercultural, de acuerdo a la normativa vigente.
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3. Participa en la elaboración de planes de trabajo para desarrollar acciones de promoción y

prevención de la salud, teniendo en cuenta la cosmovisión y las prácticas ancestrales de la
comunidad.

V. COMPETENCIAS PARA LA EMPLEABILIDAD:

Comunicación efectiva: Expresar de manera clara conceptos, ideas, sentimientos, hechos y
opiniones en forma oral y escrita para comunicarse e interactuar con otras personas en
contextos sociales y laborales diversos.
 Tecnologías de la información: Manejar herramientas informáticas de las TICS para
buscar y analizar información, comunicarse y realizar procedimientos o tareas vinculados al
área profesional, de acuerdo a los requerimientos de su entorno laboral.
 Interculturalidad: Establecer relaciones de reconocimiento e intercambio de la diversidad
cultural, étnica, lingüística, así como del rescate y aprovechamiento de la innovación
tecnológica y social, con pertinencia cultural contribuyendo a la integración social, la no
discriminación y el desarrollo sostenible y equitativo.

VI. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SEM FECHA ELEMENTO DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HO-
CAPACIDAD CONTENIDOS BÁSICOS RAS

1 Del 23/08/21
al 27/08/21 Presentación del sílabo y orientaciones académicas.
Videoconferencia
2 Del 30/08/21 al Describir las características Módulo 01:
03/09/21 de la familia y comunidad  Enfermería
saludable. - En salud familiar 6
- En salud comunitaria
3 Del 06/09/21 al Reconocer los determinantes Módulo 02:
10/09/21 de la salud familiar y  Determinantes de la salud 6
comunitaria. Videoconferencia
4 Del 13/09/21 al Módulo 03:
17/09/21 Identificar los actores  Identificación de actores sociales
sociales en la comunidad  Los agentes comunitarios 6

Módulo 04:
5 Del 20/09/21 al Comprender los diferentes  Participación en salud con
24/09/21 elementos del sistema de elementos del sistema de 6
vigilancia comunal. vigilancia: PAC, SIVICO,
CODECO y CLAS.
Videoconferencia
6 Del 27/09/21 al
01/10/21 EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES – I UNIDAD 6

7 Del 04/10/21 al Describir el modelo de Módulo 05:

08/10/21 abordaje de promoción de la  Modelo de abordaje de 6
salud promoción de la salud.

8 Del 11/10/21 al Módulo 06:

15/10/21 Aplicar los instrumentos  Análisis de la situación de salud
para el análisis situacional de la familia y comunidad: 6
de la salud en la familia y instrumentos.
comunidad. Videoconferencia
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SEM FECHA ELEMENTO DE LA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE / HO-

CAPACIDAD CONTENIDOS BÁSICOS RAS

9 Del 18/10/21 al Manejar la ficha Familiar Módulo 07:

22/10/21 del minsa adecuadamente.  Ficha familiar del MINSA. 6

10 Del 25/10/21 al Módulo 08:

29/10/21 Manejar las historias  Historias clínicas por etapas de
clínicas por etapas de vida vida. 6
en forma correcta. Videoconferencia
11 Del 01/11/21 al Realizar el seguimiento de la Módulo 09:
05/11/21 familia y comunidad  Formatos de registro y 6
acertadamente. seguimiento.

12 Del 08/11/21 al
12/11/21 EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES – II UNIDAD 6
13 Del 15/11/21 al Módulo 10:
19/11/21  Atención integral del MAIS
Ejecutar actividades basado en la familia 6
14 Del 22/11/21 al preventivas promocionales Módulo 11:
26/11/21 de acuerdo al plan de  Atención integral del MAIS
intervención en la familia y basado en la comunidad. 6
comunidad. Videoconferencia
15 Del 29/11/21 al Módulo 12:
03/12/21 Realizar el censo  Censo poblacional, sectorización
poblacional por sectores. y mapeo 6
16 Del 06/12/21 al Módulo 13:
10/12/21 Evaluar en un informe el  Evaluación e informe de las 6
plan de intervención en la intervenciones realizadas.
comunidad. Videoconferencia
17 Del 13/12/21 al
17/12/21 EVALUACIÓN DE ESTUDIANTES – III UNIDAD 6

Del 20/12/21 al
18 24/12/21 PROCESO DE RECUPERACIÓN

VII. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Para el desarrollo de la Unidad se tomarán en cuenta los siguientes recursos didácticos:
 Del docente: Mediante un aplicativo de Google Meet, se expondrá los contenidos de la
Plataforma virtual, ingresando previamente el material de clases en PPT, PDF, videos u
otros, por semana.
 De los estudiantes: Mediante internet ingresará al aplicativo (Zoom) para recibir la
clase virtual y las actividades para desarrollar con las referencias recibidas (textos y
separatas).

VIII. METODOLOGÍA:
Para el desarrollo de la Unidad Didáctica se tomarán en cuenta las siguientes estrategias
metodológicas:
 Clases asíncronas: Uso de la plataforma Moodle de la Institución, con presentaciones en
PDF, PPT, videos, etc.
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 Clases síncronas por medio de videoconferencias por zoom o Google Meet y envío de la
videograbación al aula virtual.
 Práctica: los estudiantes realizaran intervenciones en la promoción y prevención de la
salud en su comunidad.
 Entrega de actividades de extensión en forma semanal sobre los temas del Sílabo.

IX. EVALUACIÓN:
La evaluación de los aprendizajes se centra en el logro de capacidades terminales a través de
criterios e indicadores, y es un proceso continuo.
 La escala de calificación es vigesimal (0-20), y el calificativo mínimo aprobatorio (13). En
todos los casos la fracción 0.5 o más, se considera como una unidad a favor del estudiante.
 En forma semanal los alumnos deberán enviar la actividad de aprendizaje desarrollada al
aula virtual o por WhatsApp, así como evaluaciones u otros que solicite el docente.
 Se programará una evaluación por cada unidad de formación (3 unidades), que serán
promediadas con las calificaciones semanales, para obtener 1 promedio por unidad.
 La asistencia es obligatoria. El estudiante que acumulará inasistencias en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas, será desaprobado automáticamente, sin
derecho a recuperación.

X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS:
a. Impresos
 Martín-Zurro y G. Jodar (2011) Atención Familiar y Salud Comunitaria (1ra ed) México.
 Sociedad Española de Medicina (2012) – Tratado de Salud Comunitaria (2da ed) España
 Metodología para el Trabajo Comunitario (2006) – MINSA (2da ed). Perú.

b. Electrónicas:
 Programa Nacional de Formación en Salud Familiar y Comunitaria (PROFAM) -
Recuperado agosto 2021.
https://www.aics.gov.it/wp-content/uploads/2018/07/PERU_profam_2016.pdf
 Recuperado de Manual de Salud Comunitaria
www.saludcomunitaria.webs.fcm.unc.edu.ar/bibliografía
 Recuperado de Boletín de Salud Comunitaria.
https://saludcomunitaria.wordpress.com/category
 Recuperado de El Manual del Agente Comunitario.
http://bvs.minsa.gob.pe/local/minsa/1024prom37.pdf

Oxapampa, Agosto de 2021

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Prof. Tec. Sofía SUAREZ SUAREZ
DOCENTE