Guía No 2 Grado Transición

Bienvenidas Vicentinas

En esta guía encontrarás actividades para

realizar en casa con ayuda de tus padres.
Recuerda trabajar
con amor y dedicación.
INTRODUCCION
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE – SEDE ROSA VIRGINIA– JORNADA
TARDE

GUÍA DE APRENDIZAJE
Guía No. 2 Período: Primero Fecha: 15 marzo al 26 de marzo
2021
Asignatura: Dimensiones Docente: Lorena Castro Cleves
Grupos: Transición 01

Proyecto: “Cuentos emocionantes”

DBA OBJETIVO DE APRENDIZAJE

No. 2 Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado
personal y de su entorno.
No. 3 Identifica y valora las características corporales y
emocionales en sí mismo y en los demás.
No. 1 (inglés) Reconoce instrucciones sencillas
relacionadas con su entorno inmediato, y responde a
ellas de manera no verbal
No. 14 Construye nociones de espacio, tiempo y
medida a través de experiencias cotidianas.
• Muestra independencia en la realización de prácticas
de higiene y alimentación saludables.
• Identifica algunas situaciones que ponen en riesgo su
salud y seguridad.
• Contribuye a mantener el aseo y organización de los
espacios físicos que utiliza.
• Practica acciones individuales y colectivas que ayudan
a prevenir problemas ambientales y a conservar su
entorno
• Menciona algunas similitudes y diferencias que
encuentra entre él y sus compañeros.
• Representa su cuerpo a través de diferentes lenguajes
artísticos (dibujo, danza, escultura, rondas, entre otros).
• Manifiesta sus gustos y disgustos frente a diferentes
situaciones y reconoce paulatinamente sus emociones.
• Nombra las partes de su cuerpo en inglés.
• Asocia las palabras en inglés que escucha con
imágenes relacionadas con partes del cuerpo y juegos.
• Sigue instrucciones sencillas en inglés cuando se le
dicen despacio y con pronunciación clara.
• Reconoce las principales partes del cuerpo en inglés.
•Reconoce su género en inglés.
•Valora la importancia del cuidado de su cuerpo
mientras juega.
•Cuida y respeta su cuerpo y el de los demás.
•Cumple con las normas de comportamiento
establecidas
• Mide objetos utilizando patrones de medida no
convencionales (número de pasos que hay entre un
lugar y otro, la palma de la mano, lanas, cordones,
recipientes, entre otros).
• Reconoce el antes, el ahora y el después de un
evento.
• Sitúa acontecimientos relevantes en el tiempo.
• Reconoce y establece relaciones espaciales a partir de
su cuerpo y objetos (izquierda-derecha, arriba-abajo,
delante-detrás, cerca-lejos, dentro- fuera) al participar
en actividades grupales como juegos, danzas y rondas.
Durante este primer periodo en nuestro proyecto " Cuentos emocionantes ",
vamos a encontrar situaciones significativas que permiten el desarrollo de
la autoconciencia, el autocontrol, la empatía, y habilidades sociales. A
través de múltiples actividades se busca integrar las dimensiones y
fortalecer la adaptación, los hábitos saludables, las normas, expresión oral
y gráfica, motricidad fina y gruesa, colores, formas, tamaños, entre otros.

Las actividades planteadas permiten alcanzar las metas propuestas en

este periodo, conjugando previos y nuevos saberes, experiencias, recursos,
creatividad, imaginación y destreza. La interesada y decidida
participación de ustedes como familia, fortalece el desarrollo de este
proyecto. Para esto se hace necesario que en casa: lean con los niñas
historias, realicen acompañamiento continuo , creen con ellas situaciones
significativas que puedan plasmar en sus dibujos y escritos autónomos,
valorar y validar sus preguntas y respuestas. Durante este proyecto cada
una de las niñas realizará un registro de todas las aventuras que vamos
viviendo y de esta manera elaborar su portafolio.
 Plan del día

Lunes 15 de marzo de 2021

Actividad N° 1
Exploración de saberes previos

Observa las siguientes expresiones. Qué piensas que está sintiendo el

patito feo?

¿Tú has sentido alguna de estas emociones, expresa en que momento?

SOCIOAFECTIVA, COGNITIVA, COMUNICATIVA, ÉTICA Y VALORES

 Expresión de sentimientos, emociones y autoestima.

 Amo y cuido mi cuerpo
 Manejo mis emociones
¿Qué estoy aprendiendo?

Por medio de la lectura del cuento “El patito feo”, se busca la reflexión sobre el
amor por la vida y el cuidado de nuestro cuerpo. Aprenden a resolver conflictos o
algunas situaciones de rechazo o dificultades que se nos presenten para que no
nos afecten a nivel emocional.

Practico lo que aprendí

Expresa con tu rostro las diferentes emociones.

En cartulina la persona que te orienta realizará unas caras con las diferentes
emociones y cada que te mencionan una situación que se relacione sacas la
cara que corresponde. Ejemplo: Vamos al parque de juegos, tu tía te trae un
regalo.

Actividad N° 2

Motivación
Observa y describe la siguiente imagen
APOYO AUDIVISUAL
 Plan del día

Martes 16 de marzo del 2021

Actividad N° 1

Motivación
Lectura del cuento “El patito feo”

Autor: Hans Christian Andersen

Todos esperaban en la granja el gran acontecimiento. El nacimiento de los

polluelos de mamá pata. Llevaba días empollándolos y podían llegar en cualquier
momento.
El día más caluroso del verano mamá pata escuchó de repente ¡cuac, cuac! y vio
al levantarse cómo uno por uno empezaban a romper el cascarón. Bueno, todos
menos uno.

- ¡Eso es un huevo de pavo!, le dijo una pata vieja a mamá pata.

- No importa, le daré un poco más de calor para que salga.

Pero cuando por fin salió resultó que ser un pato totalmente diferente al resto. Era
grande y feo, y no parecía un pavo. El resto de animales del corral no tardaron en
fijarse en su aspecto y comenzaron a reírse de él.

- ¡Feo, feo, eres muy feo!, le cantaban

Su madre lo defendía pero pasado el tiempo ya no supo qué decir. Los patos le
daban picotazos, los pavos le perseguían y las gallinas se burlaban de él. Al final
su propia madre acabó convencida de que era un pato feo y tonto.
- ¡Vete, no quiero que estés aquí!
de allí ante el rechazo de todos.
El patito se sintió muy triste de escuchar estas palabras y salió corriendo.
Acabó en una ciénaga donde conoció a dos gansos silvestres que a pesar de su
fealdad, quisieron ser sus amigos, pero un día aparecieron allí unos cazadores y
acabaron repentinamente con ellos. De hecho, a punto estuvo el patito de correr la
misma suerte de no ser porque los perros lo vieron y decidieron no morderle.

- ¡Soy tan feo que ni siquiera los perros me muerden!- pensó el pobre patito.

Continuó su viaje y acabó en la casa de una mujer anciana que vivía con un gato y
una gallina. Pero como no fue capaz de poner huevos también tuvo que
abandonar aquel lugar. El pobre sentía que no valía para nada.

Un atardecer de otoño estaba mirando al cielo cuando contempló una bandada de

pájaros grandes que le dejó con la boca abierta. Él no lo sabía, pero no eran
pájaros, sino cisnes.
- ¡Qué grandes son! ¡Y qué blancos! Sus plumas parecen nieve.

Deseó con todas sus fuerzas ser uno de ellos, pero abrió los ojos y se dio cuenta
de que seguía siendo un animalucho feo.

Tras el otoño, llegó el frío invierno y el patito pasó muchas calamidades. Un día de
mucho frío se metió en el estanque y se quedó helado. Gracias a que pasó por allí
un campesino, rompió el frío hielo y se lo llevó a su casa el patito siguió vivo.
Estando allí vio que se le acercaban unos niños y creyó que iban a hacerle daño
por ser un pato tan feo, así que se asustó y causó un revuelo terrible hasta que
logró escaparse de allí.

El resto del invierno fue duro para el pobre patito. Sólo, muerto de frío y a menudo
muerto de hambre también. Pero a pesar de todo logró sobrevivir y por fin llegó la
primavera.

Una tarde en la que el sol empezaba a calentar decidió acudir al parque para
contemplar las flores, que comenzaban a llenarlo todo. Allí vio en el estanque dos
de aquellos pájaros grandes y blancos y majestuosos que había visto una vez
hace tiempo. Volvió a quedarse hechizado mirándolos, pero esta vez tuvo el valor
de acercarse a ellos.

Voló hasta donde estaban y entonces, algo llamó su atención en su reflejo.

¿Dónde estaba la imagen del pato grande y feo que era? ¡En su lugar había un
cisne! Entonces eso quería decir que… ¡se había convertido en cisne! O mejor
dicho, siempre lo había sido.

Desde aquel día el patito tuvo toda la felicidad que hasta entonces la vida le había
negado y aunque escuchó muchos elogios alabando su belleza, él nunca acabó
de acostumbrarse.

¿Qué estoy aprendiendo?

Valores: Como la humildad, bondad, no juzgar por las apariencias. Aprendo a

tener amor hacia mí mismo, los demás y entiendo que somos distintos y que
tenemos que encontrar la belleza que hay dentro de nosotros.

Practico lo que aprendí

Lectura del cuento “El patito feo”: Comenta y reflexiona con tus padres y
docente acerca del cuento.
Realiza un dibujo sobre el cuento y colorealo.
Escritura del título del cuento siguiendo las instrucciones dadas.
Menciona cual escena te llamó la atención y comentas porqué.
Actividad N° 2

DIMENSIÓN COGNITIVA

 Desarrollo integral en las niñas para relacionarse actuar y transformar la

realidad, logrando un mejor y útil conocimiento de su entorno.
 Delante de - detrás de

Condiciona la ubicación en el espacio, conforma la idea de su cuerpo, aprende su

esquema corporal en relación a su medio.

Activo mis conocimientos previos

Observa y menciona que objetos hay delante y detrás de tí?

Motivación

APOYO AUDIOVISUAL

Observa el siguiente Video y describes la imagen.

https://www.youtube.com/watch?v=TTCvlsvNYHk

¿Qué estoy aprendiendo?

Las palabras delante – detrás ayudan a indicar la posición donde se ubica una
persona, animal o cosa respecto de mí.

Practico lo que aprendí

 .
1. Coloca una fila de juguetes y muestra que hay delante y cual va detrás.
2. Dar instrucciones a la niña como ubícate delante de la puerta o detrás y así
con otros objetos de la casa
3. En tu cuaderno “Dimensión cognitiva” dibuja una fila de animales y señala con
X el que esta adelante y encierra en círculo el que va detrás.
4.

Plan del día

17 de marzo del 2021

Desafío

Escucha la canción
y aprende las palabras
en inglés y se las
compartes a tus
compañeras.

DIMENSIÓN COMUNICATIVA, COGNITIVA, ESTÉTICA, CORPORAL

Motivación
Observa la siguiente imagen y escuchando el video te invito a
practicar las partes de tu cara.
 Observa la siguiente imagen y escuchando el video te invito a
practicar las partes de tu cuerpo.

https://www.youtube?v=3SjyEPhc-Tk&ab_channel=Doremi

Las partes de la cara en inglés - Canción para niños - Canciones Infantiles -

Doremila

https://www.youtube.com/watch?v=AsM1cgsip-o&ab_channel=Doremi

Partes del cuerpo en inglés - Canciones Infantiles – Doremila

 ¿Qué estoy aprendiendo?

Aprendo a expresarme con espontaneidad enriqueciendo mi vocabulario y

descubro las maravillas como personas y objetos que hay a mi alrededor y
enriquezco mi vocabulario con nuevas palabras en otro idioma.
Practico lo que aprendí.
Se busca por medio del diálogo que hablen de sí misma lo que fortalece la
autoestima y seguridad.
Socializar una imagen de revista o lámina con sus compañeras donde se
resalte un valor.

Plan del día

Jueves 18 de marzo del 2021

Activo mis conocimientos previos

Observa las siguientes imágenes

¿Qué encuentras en tu entorno escolar? Menciona algunos lugares e implementos

de trabajo.

Fotos de la sede

Sede Rosa Virginia

Eventos y deporte
Cancha con cubierta para actividades lúdicas,
deportivas y culturales.
Disfrutan del restaurante y los juegos
Institución Educativa San Vicente
Sede Rosa Virginia

Podemos apreciar la Sede Rosa Virginia por fuera y nos encontramos

Con uno de los mejores lugares que aporta mucho a nuestro municipio
Palmira en la educación y es el mejor lugar para realizar nuestros
estudios llegando a través del aprendizaje a ser una vicentina con una
visión de éxito.
Encontramos su entrada que nos brinda la oportunidad de estudiar y
ser mejores cada día. Dentro están los salones, la cancha con su
cubierta, un patio muy grande con árboles y plantas muy hermosas
que refrescan el lugar.
La cancha con cubierta para las actividades lúdicas, culturales y
recreativas.
Implementos de trabajo escolar

Juego de memoria
En el cuaderno trazos o regleta realizar las siguientes actividades:

1. Realiza los trazos

1. Realiza un dibujo utilizando los trazos indicados.

¿Qué estoy aprendiendo?

Los trazos que realizo pueden ser grandes o pequeños, gruesos o delgados. (Al
niño debe permitírsele el manejo del material y darle libertad para que su
creatividad funcione. Vamos a familiarizarnos con algunos lugares de la Sede
Rosa Virginia despertando el amor y sentido de pertenencia por nuestra
Institución, reconociendo también los materiales de trabajo que van a ser
indispensables y nos van a acompañar en nuestro aprendizaje.

Practico lo que aprendí

En compañía de tus padres observa los lugares de la sede Rosa Virginia y

comenta.
Menciona los útiles escolares y comenta cual es la utilidad de cada uno.
Observa las fichas del juego de memoria y realiza la lectura tratando de
seguir el orden. Luego después de colorear las fichas las recortas y
organizas en una cartulina.

Plan del día

Viernes 19 de marzo del 2021

Actividad No 1

Me siento seguro en mi hogar

Exploración de Saberes previos

Comenta: ¿Qué observas en la siguiente imagen?

¿Quiénes son las personas en quien puedes confiar?

¿Menciona personas que te cuidan y cuidan tu cuerpo?

¿Por qué no podemos acercarnos siempre a personas extrañas?

¿Tienes alguna mascota, como te sientes con ella y porqué la tienes?

¿Qué cuidado tienes en el espacio dónde vives?

Motivación

Juego libre utilizando los juguetes que tiene en casa, compartiendo y socializando
en la sala virtual.
A mi casa no entran extraños I Cuentos Infantiles I Narración I Yo Me Cuido
https://www.youtube.com/watch?v=_FB6lSyAaFo

¿Qué estoy aprendiendo?

Aprendo a convivir de una manera sana en el ambiente emocional o el entorno
educativo a nivel de las clases virtuales preparándome para el regreso a la
escuela. Donde los docentes trabajan cada día, los alumnos aprenden y los
padres interactúan en el proceso educativo.

Actividad 2

Saludo al inicio de clase

Se realiza el saludo entre docentes y estudiantes para crear una sensación de
bienestar y confianza. Entre estudiantes se saludan a la entrada de la sala virtual
para recibir a sus compañeras.

Cuido mi mascota

Se le debe brindar respeto, cariño y protección.

Es importante darle un lugar seguro donde resguardarse del frio y calor y una
buena alimentación
También debes mantenerlo limpio, libre de pulgas y garrapatas.
Lleva a tu mascota al médico cuando observes que no actúa normal.
Cuido mi espacio.
Cuando el niño aprende a respetar su espacio personal y vital y el de los demás,
también sabrá poner límites a las demás personas cuando invadan su espacio.
Esto es absolutamente necesario para evitar situaciones
peligrosas con desconocidos y que los niños sepan reaccionar a tiempo.

Practico lo que aprendí

Socialización:

Se les invita a dibujar en cartulina una experiencia que quieren compartir

con sus compañeritas.
Se les invita a buscar láminas sobre la forma en que puedes tener un
espacio seguro.
Dibuja tu mascota y la coloreas.
 Plan del día

Martes 23 de marzo del 2021

DIMENSIÓN ESPIRITUAL COMUNICATIVA, COGNITIVA, ÉTICA Y VALORES

 Expresión oral, corporal y gráfica

 Conocimientos e ideas de las cosas, acontecimientos y fenómenos de la
realidad.

La dimensión comunicativa en el niño está dirigida a expresar conocimientos e

ideas sobre las cosas, acontecimientos y fenómenos de la realidad; a construir
mundos posibles; a establecer relaciones para satisfacer necesidades, formar
vínculos afectivos, expresar emociones y sentimientos.

 Expresión de sentimientos, emociones y autoestima.

 Amo y cuido mi entorno
Manejo mis emociones

Actividad No 1

Exploración de Saberes previos

Comenta: ¿Qué observas en la siguiente imagen?

Menciona algunas situaciones de peligro que tú crees puedes tener en casa.

Observa y escucha el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=gDrflwDbK3g&ab_channel=Lud
oPrevencion
Canción sobre Prevención de Accidentes en Casa para niños .
Me aprendo la canción

Recomendaciones para los padres

Medidas de seguridad en casa para niños
7 consejos de seguridad infantil en casa
 1. No hay que dejarlos nunca solos. ...
2. Evitar desgracias fatales, como los ahogamientos. ...
3. Los juguetes. ...
4. Proteger los enchufes de la red eléctrica. ...
5. Vigilar el uso de estufas y hornillos de gas. ...
6. Cuidado con la cocina. ...
7. Guardar productos peligrosos lejos del campo de acción
de los niños y bebés.

¿Qué estoy aprendiendo?

En la prevención de accidentes

medidas seguras, normas y se

Motiva el conocimiento y la actitud

de compañerismo y de solidaridad

Practico lo que aprendí

Recorta y pega imágenes sobre situaciones de riesgo y peligro.

Escribe una frase sobre el autocuidado.

Plan del día

Miercoles 24 de marzo del 2021

DIMENSIÓN COGNITIVA

 Desarrollo integral en las niñas para relacionarse actuar y transformar la

realidad, logrando un mejor y útil conocimiento de su entorno.
 Clasificación.

Condiciona la ubicación en el espacio, conforma la idea de su cuerpo, aprende su

esquema corporal en relación a su medio.
Actividad 1
Motivación

Sésamo: Sigue el patrón y Clasificación

https://www.youtube.com/watch?v=b4-CsMFiArA

¿Qué estoy aprendiendo?

Formas, tamaños, colores realizando grupos, patrones y
haciendo comparaciones.

Practico lo que aprendí

Forma grupos en casa con objetos por su color, tamaño grande, mediano,
pequeño y por forma ejemplo: blusas, pantalones, vasos, otros.
Recorta y pega en tu cuaderno de dimensión cognitiva grupos y los
clasificas de acuerdo a las propiedades mencionadas con anterioridad.

Actividad N° 2
Las emociones valor: El amor
Activo mis saberes previos
¿Qué significa para ti el amor?

Motivación
Prepárate a observar este maravilloso video

Cuentos Infantiles: Lily y el amor

https://www.youtube.com/watch?v=wKHUcBjrH8I
Es importante cultivar el valor del amor y la
felicidad es una emoción positiva y lo
encontramos en situaciones como:
Cuando me traes las frutas y los frutos frescos.
Cuando queremos darnos besos y abrazos largos
cuando nos despertarnos y nos colgamos del cuello
cuando el padre enciende la luz o nos traen una bebida.
 Vamos a construir
Un traje para representar el amor
utilizando materiales en forma libre.
Lo puedes organizar con lo que
tengas en casa.

Socialización: 9 de abril del 2021

Plan del día

Jueves 25 de marzo del 2021

Me alimento bien
Actividad N° 1
Activo mis saberes previos
Observa el siguiente video y comenta
https://www.youtube.com/watch?v=UkJkAWNzVek&ab_channel=D
ibucuentos
ALIMENTACION para Niños 🍎 ALIMENTACION SALUDABLE para niños 🍎
buena alimentación para niños

¿Porque debemos alimentarnos bien?

Qué alimentos conoces que son buenos para una alimentación saludable?
¿Si te alimentas bien que va a suceder?
¿Qué alimento conoces como alimento chatarra? Menciona algunos.
¿Qué plato prefieres que te sirvan en casa?
¿Qué logramos cuando nos alimentamos bien?

Conjunto
de
alimentos
saludables

Las niñas aprenden la importancia de cuidarse por medio de una buena

alimentación, a tomar conciencia de los cuidados y necesidades del cuerpo para
crecer, estar sanos, aprenden a identificar que alimentos les aprovecha y cuales
les puede causar daño.

Actividad N° 2
https://www.youtube.com/watch?v=XSbQ0ceV1cs&ab_channel=Doremi
Canción de los vegetales - Canciones Infantiles - Songs for Kids in spanish

Practico lo que aprendí

Menciona los alimentos que observas en la imagen
Recorta y pega alimentos para una alimentación saludable
Dibuja los alimentos chatarra.
Clasifica alimentos de acuerdo al color lo puedes realizar por medio del
dibujo o recortado.
Recorta y pega alimentos y les colocas los nombres.
Prepara el plato observando la imagen y lo puedes variar

Plan del día

Viernes 26 de marzo del 2021
DIMENSIÓN CORPORAL, COMUNICATIVA, COGNITIVA, ESPIRITUAL

 Expresión visual y gráfica por medio de canciones y cuentos.

 Vocabulario en inglés.

Se expresa visual y gráficamente por medio de cuentos y canciones.

Desarrolla capacidades para la escritura autónoma.
Refuerzo de saludos en inglés

Actividad N° 1

Motivación
Me divierto y canto
the hello song - let's Go 1
https://www.youtube.com/watch?v=To_eXsapXCA

¿Qué estoy aprendiendo?

Me expreso ante los demás y aprendo

nuevas palabras en otro
idioma

Practico lo que aprendí

Elabora unas tarjetas con los saludos en inglés y la imagen que
corresponde y la socializas con tus compañeras.

Actividad N° 2
Expresión corporal

Motivación
Video Musical
Inicial: LA IZQUIERDA Y LA DERECHA
https://www.youtube.com/watch?v=dlijbalmkw8

¿Qué estoy aprendiendo?

Le permite expresarse a través del cuerpo y el desarrollo motriz y físico de la niña.
Noción derecha izquierda. Observa el video y practica la noción derecha izquierda.
Practico lo que aprendí

Realizo los ejercicios corporales observando el video.

Plan del día

Lunes 5 de abril del 2021

DIM SOCIOAFECTIVA, COGNITIVA,COMUNICATIVA, ETICA

Exploración de saberes previos

Observa las siguientes imágenes y descubre en tu entorno otros

objetos con las mismas características.
Motivación

Elabora con bolas de papel un gusano grueso y delgado para observar la

diferencia.
Observa y aprende jugando

https://www.youtube.com/watch?v=Jr-n0Acfgiw&ab_channel=LaPelotaLoca

ADENTRO AFUERA Nociones Espaciales Para Niños - Orientación Espacial –

Lateralidad | La Pelota Loca

Noción Grueso y delgado

https://www.youtube.com/watch?v=hpebF1STb-
U&ab_channel=COLEGIODISCOVERYKIDS

¿Qué estoy aprendiendo?

Dos hermanitos gusanitos que se encontraban en el parque Gusi

y Gusa. Gusi es el que tiene la lupa en la mano y Gusa el que
está a su lado Gusi y Gusa tuvieron mucha curiosidad por entrar
en este orificio para saber que hay dentro, pero podrán entrar los
dos o podrá entrar alguno de ellos pero viendo el orificio tan
pequeño entrará el más delgado? ¡Tú que crees?

Practico lo que
aprendí
Elabora utilizando diferentes materiales el payaso grueso y delgado y lo
decoras en forma creativa.
Escribe los nombres de los personajes del cuento.

Actividad N° 2

Dimensión Espiritual

Realiza la lectura con tus padres y que te expliquen cada frase

Motivación

https://www.youtube.com/watch?v=MLN0tRfUPtA&ab_channel=Heave

nKids

Manuel Bonilla - La Cabrita - Viva El Amor 🐐🐑🐏

Realiza la siguiente oración dando gracias por todo aquello que recibes

cada día como fruto de su bendición

¿Qué estoy aprendiendo?

Pega una imagen que te representa el amor de Dios en tu cuaderno

de dimensiones.

Forma un mensaje donde expresas como se manifiesta el amor de

Dios

Dios me llama por mi nombre. Se le pide a los padres

Que se lo hagan grande y la niña lo decore.

Plan del día

Martes 6 de abril del 2021

Actividad N° 1

Figuras geométricas

Activo mis saberes previos

Describe la imagen

¿Cuándo tú llegas al colegio que quieres descubrir

Motivación

Aprende geometría

Observa y aprende las figuras geométricas encontrando objetos que

tienen la forma.

https://www.youtube.com/watch?v=jkCpRnEXIOw&ab_channel=Apr

endeconEDDIE-Eldinosauriotravieso

Aprende con Eddie las formas geométricas 🔺⚪Eddie aprende el

triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo

 ¿Qué estoy aprendiendo?

El triángulo tiene tres lados. Tiene menos lados

El cuadrado tiene cuatro lados iguales

El círculo no tiene forma

El rectángulo tiene dos lados más largos

Practico lo que aprendí

Escoge una obra de arte, puedes inventar una obra diferente.

Contar los lados de cada figura geométrica

Dibuja los alimentos que mencionan en el video, recorta y

pega sus nombres

Se le pide a los padres de familia que les dibujen en cartulina

el cuadrado para que lo puncen por la parte de atrás

desprendiéndolo y le peguen papel silueta y el cuadrado que

desprendiste lo pegas en tu cuaderno de dimensión cognitiva.

Actividad N° 2

Exploración de saberes previos

Escucha la canción y comentas

Observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=DMEaVcyXX-Q&ab_channel=bernivigo

https://www.youtube.com/watch?v=WciEese8lAo&ab_channel=PequesApr

endenJugando

Conceptos espaciales para niños Arriba, abajo, dentro, fuera, video

¿Qué estoy aprendiendo?

Me ayudan a manejar mi espacio con mi cuerpo, con otras personas y a explorar

y ubicar objetos.

Me aprendo la siguiente adivinanza

Practico lo que aprendí

Realiza un dibujo donde coloques objetos dentro y fuera

Plan del día

Miércoles 7 de abril del 2021

 Expresión visual y gráfica por medio de canciones y cuentos.

 Se expresa visual y gráficamente por medio de cuentos y canciones.

Desarrolla capacidades para la escritura autónoma.

Exploración de saberes previos

¿Cómo debe ser nuestra actitud para tener buenos amigos?

APOYO VISUAL
Motivación

El elefante Bernardo

Lectura del Cuento: “El Elefante Bernardo”

Había una vez un elefante llamado Bernardo que nunca pensaba en los demás.
Un día, mientras Bernardo jugaba con sus compañeros de la escuela, cogió a una
piedra y la lanzó hacia sus compañeros.

La piedra golpeó al burro Cándido en su oreja, de la que salió mucha sangre.

Cuando las maestras vieron lo que había pasado, inmediatamente se pusieron a
ayudar a Cándido.

Le pusieron un gran curita en su oreja para curarlo. Mientras Cándido lloraba,

Bernardo se burlaba, escondiéndose de las maestras.

Al día siguiente, Bernardo jugaba en el campo cuando, de pronto, le dio mucha

sed. Caminó hacia el río para beber agua. Al llegar al río vio a unos ciervos que
jugaban a la orilla del río. Sin pensar dos veces, Bernardo tomó mucha agua con
su trompa y se las arrojó a los ciervos. Gilberto, el ciervo más chiquitito perdió el
equilibrio y acabó cayéndose al río, sin saber nadar.
Afortunadamente, Felipe, un ciervo más grande y que era un buen nadador, se
lanzó al río de inmediato y ayudó a salir del río a Gilberto. Felizmente, a Gilberto
no le pasó nada, pero tenía muchísimo frío porque el agua estaba fría, y
acabó por coger un resfriado. Mientras todo eso ocurría, lo único que hizo el
elefante Bernardo fue reírse de ellos.

Una mañana de sábado, mientras Bernardo daba un paseo por el campo y se

comía un poco de pasto, pasó muy cerca de una planta que tenía muchas
espinas. Sin percibir el peligro, Bernardo acabó hiriéndose en su espalda y
patas con las espinas. Intentó quitárselas, pero sus patas no alcanzaban
arrancar las espinas, que les provocaba mucho dolor.

Se sentó bajo un árbol y lloró desconsoladamente, mientras el dolor seguía.

Cansado de esperar que el dolor se le pasara, Bernardo decidió caminar para
pedir ayuda. Mientras caminaba, se encontró a los ciervos a los que les había
echado agua. Al verlos, les gritó:
- Por favor, ayúdenme a quitarme esas espinas que me duelen mucho.

Y reconociendo a Bernardo, los ciervos le dijeron:

- No te vamos a ayudar porque lanzaste a Gilberto al río y él casi se ahogó.
Aparte de eso, Gilberto está enfermo de gripe por el frío que cogió. Tienes que
aprender a no herirte ni burlarte de los demás.

El pobre Bernardo, entristecido, bajo la cabeza y

siguió en el camino en busca de ayuda. Mientras
caminaba se encontró algunos de sus compañeros
de la escuela. Les pidió ayuda pero ellos tampoco
quisieron ayudarle porque estaban enojados por lo
que había hecho Bernardo al burro Cándido.

Y una vez más Bernardo bajó la cabeza y siguió el

camino para buscar ayuda. Las espinas les provocaban mucho dolor. Mientras
todo eso sucedía, había un gran mono que trepaba por los árboles. Venía saltando
de un árbol a otro, persiguiendo a Bernardo y viendo todo lo que ocurría. De
pronto, el gran y sabio mono que se llamaba Justino, dio un gran salto y se paró
enfrente a Bernardo. Y le dijo:
- Ya ves gran elefante, siempre has lastimado a los demás y, como si eso fuera
poco, te burlabas de ellos. Por eso, ahora nadie te quiere ayudar. Pero yo, que
todo lo he visto, estoy dispuesto a ayudarte si aprendes y cumples dos grandes
reglas de la vida.

Y le contestó Bernardo, llorando:

- Sí, haré todo lo que me digas sabio mono, pero por favor, ayúdame a quitar los
espinos.

Y le dijo el mono:
- Bien, las reglas son estas: la primera es que no lastimarás a los demás, y la
segunda es que ayudarás a los demás y los demás te ayudarán cuando lo
necesites.

Dichas las reglas, el mono se puso a quitar las espinas y a curar las heridas a
Bernardo. Y a partir de este día, el elefante Bernardo cumplió, a rajatabla, las
reglas que había aprendido.
FIN
Por Javier Moreno Tapia (México)

Practico lo que aprendí

Dibuja una escena del cuento del elefante Bernardo y colorea. Escribe el
título.
Escribe las tres reglas que aprendió Bernardo. La escritura se debe realizar
en la forma que se le ha explicado a los padres de familia respetando los
trazos, garabateo y letras que logran realizar. Respetando los trabajos.

Actividad N° 2
Observa el video y realizas los ejercicios corporales.

https://www.youtube.com/watch?v=ueutErlUewk&ab_channel=Losami
gosdeEdi

GIMNASIA PARA NIÑOS�♂️�♂️Ejercicios físico

Para niños-KIDS WORKOUT
 Expresa con tu rostro las emociones

Practico lo que aprendí

Realiza tus tarjetas de las emociones.

Plan del día

Jueves 8 de abril del 2021

 Conozco mi cuerpo
 Aprendo y reconozco la importancia del autocuidado y la autoestima.
 Aprendo cómo puedo cuidar mi cuerpo
 Identifico que me puede causar daño

Motivación

Colorea, recorta y arma tu rompecabezas

¿Qué estoy aprendiendo?
Cuidamos nuestra vida si tenemos los cuidados con nuestro cuerpo
Las niñas aprenden la importancia de cuidarse, de respetar su cuerpo, a tomar
conciencia de los cuidados y necesidades del cuerpo, aprender e identificar que
situaciones les puede causar daño, aprender del cuidado de sí mismas y a
afrontar la vida en determinadas circunstancias. Debes tener cuidado cuando vas
por la vía con los carros, no recibir alimentos ni aceptar la compañía de extraños.

1. Dialoga con tus padres sobre la importancia del amor y cuidado de tu propio
cuerpo.

Necesito una buena alimentación

Necesitamos hacer deporte
Personas que cuidan mi cuerpo

Practico lo que aprendí

Pega una imagen del cuerpo de un niño y una niña, le colocas el título
Pega el esqueleto humano
1. Lectura de la frase, se le sugiere a los padres de familia y escribirla en
cartulina para que las niñas la rellenen con bolitas de papel seda.

3. Trabajamos los sentimientos y las emociones.

Se les presenta a las niñas las tarjetas de diferentes estados de ánimo:

tristeza,

alegría, enfado, asustado, sorpresa, llanto, burla, contento y avergonzado.

Con cada una de ellas se les va explicando en qué momento expresamos
ese sentimiento o emoción y se va poniendo ejemplos. Seguidamente se le
pedirá a cada uno que escojan la que más les haya gustado y que
pongan esa misma cara.

Plan del día

9 de abril del 2021

SOCIALIZACIÓN EL TRAJE DEL AMOR