SESIÓN DE APRENDIZAJE

“SI al buen trato, No a la violencia”

I.- DATOS:
1.1. I.E. : N° 20955-22
1.2. Ciclo : IV
1.3. Grado y sección : 3° “A”
1.4. Docente : Carina Paola Aylas Bendezú
1.5. Área : Tutoría
1.6. Fecha : 31 de mayo del 2023

TEMA ¿Qué buscamos? Materiales

Buen trato contra la violencia Qué los niños y niñas identifiquen situaciones Papel de colores, plumones, fichas,
de mal trato y propongan acciones que
demuestren buen trato en la escuela y el hogar
lápiz, borrador, cuaderno

III.- MOMENOS DE LA SESIÓN:

TIEMPO
MOMENTO DESCRIPCIÓN
INICIO Los niños y niñas están formados en equipos y se les indica que hoy vamos a
iniciar dibujando una situación de mal trato que se puede dar en la escuela o en el
hogar.
Cada equipo debe dibujar la una situación pero no deben coincidir por lo tanto
cada equipo piensa en la situación y lo manifiesta: Compañeros mi equipo va a
dibujar ………. de mal trato.

Luego cada equipo sale y explica su dibujo y se les felicita por el trabajo realizado.
Se les pregunta : ¿Todos estamos de acuerdo con las situaciones de mal trato?
¿En cuál o cuáles de las imágenes se está dando mal trato en el hogar? ¿Cuáles
son las situaciones de mal trato en la escuela?

Se comunica : Hoy va a identificar situaciones de mal trato tanto en la escuela

como en el hogar para luego proponer acciones contrarias para demostrar el
buen trato en la familia y en la escuela.

Se acuerda entre todos las normas de convivencia para la sesión.

DESARROLL La profesora presenta en la pizarra las imágenes elaboradas por los estudiantes
de mal trato:
O
 Y se les pregunta: ¿Qué otras acciones te hacen sentir triste en tu hogar?
Se anota lo que proponen los estudiantes.
Por ejemplo:
Cuando me dicen que no soy igual a mi hermano, que soy más descuidado.
Cuando me dicen que todo lo que hago está mal, que no sirvo para nada.
Cuando les cuento algo y no me creen.
Cuando quiero jugar con mis padres pero me dicen que no tienen tiempo.

Ahora se les entrega a cada estudiante una ficha para colorear y se les indica que
vamos a leer situaciones o acciones buenas y malas que muchas veces nos pasa
en nuestros hogares, y que vamos a colorear las que te harían sentir feliz.

Cada equipo presenta lo que ha coloreado, en caso de faltar alguna acción se les
pregunta: Si leemos esta acción a que se refiere? ¿Sera una buena o mala acción?
¿Por qué? ¿Debo pintarlo o no?

Y se les pregunta: ¿Qué acciones pueden proponer para demostrar el buen trato?
Se les pide a cada equipo que lo escriban en fichas de colores.

Luego cada equipo presenta su propuesta. Y lo van emparejando Buen trato

contra mal trato.

Luego se les indica que ahora vamos a aprender un poco más y que para ello
completarán una ficha.
Leerán acciones y con ellas deben completar las frases por ejemplo:

………….. porque brindo a los demás buen trato que me gustaría recibir.

Con cual de las alternativas completo: escucho – soy amable - saludo

Digo …………… … porque son las llaves del buen trato.

Saludo - felicito - Por favor y gracias

Cada equipo presenta su alternativa se verifica si todos están de acuerdo con las
propuestas.

Reflexionamos : ¿Cómo ha quedado nuestro panel de Tutoría? ¿Están de acuerdo

como ha quedado? ¿Habrá otras acciones que podemos agregar? ¿Cuál sería?
¿Para que nos servirá este panel? ¿Cómo podemos interpretarlo?

¿A qué se comprometen ahora después de haber aprendido más del buen trato?
Se les pide que cuenten a su familia lo que han aprendido, que sus padres lean las
fichas que han elaborado y que con ayuda de ellos realicen un compromiso con
responsabilidad.
Dicho compromiso lo deben hacer en un corazón de cartulina
CIERRE Reflexionamos sobre lo realizado hoy: ¿Qué acciones hemos realizado en esta
sesión? ¿Cómo se han sentido? ¿Qué les pareció la actividad? ¿Cómo resolvieron
las dificultades? ¿Para qué nos servirá lo aprendido el día de hoy?
IV.- RECURSOS Y MATERIALES:
Cuaderno, lápiz, borrador, fichas, resaltadores.