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  • S1 Comunidad y Servicio 10a 10B

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    Annie Giovanna Ramirez Novoa
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    Este documento presenta la sesión de aprendizaje N° 01 del tercer bimestre para el grado 10 A y B. La sesión se enfoca en la trascendencia del patrimonio cultural y comprende tres momentos: inicio, desarrollo y cierre. En el momento de desarrollo, los estudiantes observan imágenes de patrimonios culturales peruanos y ven un video sobre el tema. Luego sugieren formas de valorar los patrimonios culturales y crean un afiche publicitario sobre uno de ellos. La evidencia de aprendizaje será

    Descripción original:

    COMUN Y SERC

    Título original

    S1 COMUNIDAD Y SERVICIO 10A 10B

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    © © All Rights Reserved

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    Colegi

    o
    ¡Colegio San Felipe, un buen lugar para aprender!

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 – TERCER BIMESTRE


    I.- DATOS INFORMATIVOS

    Profesor(a): GIOVANNA RAMIREZ Área académica Comunidad y servicio Grado y Sección 10 A Y B Fechas 08/08/23
    09/08/23
    Construye su identidad Participación activa en la TRASCENDENCIA DEL PATRIMONIO
    Competencia Desempeño Tema
    Convive y participa resolución de las actividades CULTURAL
    precisado
    democráticamente o preguntas.

    MOMENTO DE INICIO MOMENTO DE DESARROLLO MOMENTO DE CIERRE

    “Patrimonios Culturales del Perú”


    -Iniciamos con el saludo y recordando las
    Actividades: presentación de imágenes
    normas de convivencia.
    1. Observa con atención las siguientes imágenes y
    -Se comunica el propósito del aprendizaje:(lo responde:
    que se quiere lograr), la competencia y el - ¿Reconoces los patrimonios culturales del Perú
    desempeño a lograr en la sesión.  presentados?
    - ¿Con qué nombre se le conoce a cada uno de
    ellos?
    - ¿A qué lugar del Perú pertenecen?
    “
    “Patrimonios Culturales del Perú”
    2. Observa detenidamente el video titulado
    “Nuestro Patrimonio Cultural del
    Observa detenidamente el video titulado “Nuestro
    Patrimonio cultural del Perú” en el siguiente link:
    https://www.youtube.com/watch?v=2FBLdGKxmoA

    Elaboramos en el cuaderno 2 sugerencias de cómo


    se pudiera valorar y/o dar realce a nuestros
    patrimonios culturales.
    Colegi
    o
    ¡Colegio San Felipe, un buen lugar para aprender!

    R= Uno es respetar su entorno y tratar de no


    modificar o destruir parte de ello
    y dejemos que termine su ciclo de existencia.
    Otro es controlar las actividades turísticas.
    4. Finalmente, elabora un afiche publicitario de un
    patrimonio cultural del Perú,
    destacando su importancia.

    II.- EVALUACIÓN

    DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

    Participación activa en la resolución de las   FICHA DE COTEJO


    actividades o preguntas.

    III.- RECURSOS

     Laptop, Pizarra ppt, ficha de aplicación.

    IV.- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA EL ESTUDIANTE

     Santillana (2016). Comunicación: primer grado de educación primaria. Lima: Santillana.


    Colegi
    o
    ¡Colegio San Felipe, un buen lugar para aprender!

    COORDINACIÓN ACADÉMICA

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