SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

TÍTULO : NUESTRA HISTORIA ES NUESTRO PATRIMONIO

I. DATOS INFORMATIVOS
1. I.E. : “SAN MARTIN DE PORRES” – UGEL: 02-LIMA
2. ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
3. GRADO : 1º SECCIÓN: A
4. DURACIÓN : 90 minutos
5. FECHA : 12/12/2019
6. RESPONSABLE : PAULO CESAR ALCALDE MANRIQUE

II. APRENDIZAJE ESPERADO :

CAPACIDAD DE
APRENDIZAJE ESPERADO CONOCIMIENTO
ÁREA

MANEJO DE  Explica la definición de patrimonio.

INFORMACIÓN  Analiza la importancia de conocer nuestro territorio como
parte de nuestro patrimonio natural y cultural.  Que es patrimonio
 La historia del Perú como
 Identifica los diferentes rasgos y procesos culturales,
COMPRENSIÓN patrimonio nacional.
gastronómicos y naturales en la formación de nuestro
ESPACIO  Patrimonio cultural del Perú.
patrimonio.
TEMPORAL 
 Relaciona la historia del Perú con el patrimonio cultural y
natural que posee nuestro país.
JUICIO CRITICO  Relaciona y explica la importancia de conocer nuestro
patrimonio cultural, natural y nacional.
ACTITUD ANTE
EL ÁREA
Presenta oportunamente sus tareas

III. DESARROLLO DE LA SESIÓN.

RECURSOS
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA TIEMPO
DIDÁCTICOS
 Presentación. - Infografía
 El docente pedirá un voluntario para que comente todas
INICIO

aquellas cosas que ha ido acumulando a lo largo de su vida. - Guía de 10 min.

 Luego se formulará a los estudiantes las siguientes preguntas: preguntas
¿Qué creen que pasaría si nuestro amigo perdiera sus objetos
más preciados?
 Reunidos en equipos de trabajo revisan información relacionada - Lecturas 10 min.
a la historia de nuestro patrimonio. seleccionadas
 Iniciar la explicación del concepto de patrimonio y su
importancia para la identidad y memoria colectiva de las - Esquema 10 min.
personas.
PROCESO

 La docente complementa la información con un esquema

relacionado a los monumentos históricos de cada época.
 Solicitar a los alumnos que busquen un ejemplo de patrimonio - Cuadro de
natural, cultural, subacuático e industrial. doble entrada 20min.
 Resaltan aspectos relevantes del patrimonio histórico.
 Pedirles que revisen el documento 1, luego proponerles que -Ficha de
agreguen a la línea de tiempo nuevos elementos de nuestro observación 10 min.
patrimonio cultural.
 Presentación y Sustentación de sus trabajos.
 Sistematización: se revisan los trabajos y se complementa la - Ficha de
Información. Indicándoles que hay organismos estatales observación.
encargados de la preservación y conservación del patrimonio
SALIDA

cultural. 10 min.
 Transferencia: El Aprendizaje Aprendido se traslada a una
situación nueva que le servirá para la próxima clase.
 Metacognición: se reflexiona sobre el aprendizaje: ¿Qué
aprendiste? ¿cómo lo aprendiste? ¿Qué dificultades tuviste?
¿Cómo lo superaste?
IV. EVALUACIÓN

CRITERIO DE
INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
 Organiza información sobre nuestro patrimonio cultural y
MANEJO DE  Lista de Cotejo
natural.
INFORMACIÓN
 Relaciona información sobre el patrimonio cultural.
 Reconoce la importancia de los organismos encargados de la
 Lista de Cotejo
COMPRENSIÓN preservación y conservación del patrimonio cultural del Perú.
 Ficha de Evaluación del
ESPACIO TEMPORAL  Reconoce y explica la importancia de tener un patrimonio
Trabajo
cultural
 Discrimina información del patrimonio con que cuenta  Lista de Cotejo
JUICIO CRÍTICO
actualmente el país.  Prueba escrita
 Valora la importancia de la historia en su vida cotidiana.
ACTITUDES  Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de  Ficha de Observación
su proceso formativo

V. BIBLIOGRAFÍA
Para la docente:
 Historia General de los peruanos. Federico Kauffman Doig.
 Historia del Perú. Época Republicana. Fernando Silva Santisteban.
 Juan Antonio Tiznado Alva
 Historia, Geografía y Economía (Grupo editorial Norma)
 Historia, Geografía y Economía - Santillana

Para el/la estudiante:

 Enfoques. Ciencias Sociales. Editorial Norma.
 Ciencias sociales. Editorial SANTILLANA
 Ciencias Sociales. Editorial COREFO
 Historia, Geografía y Economía (Grupo editorial Norma)

LIMA, DICIEMBRE DEL 2019.

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PAULO CESAR ALCALDE MANRIQUE
Profesor