SESION DE APRENDIZAJE N° 5

I. DATOS INFORMATIVOS
DATOS INFORMATIVOS
EBR “RAUL PAREDES ESPINOZA” GRADO 1º SECCION “A”
AREA Desarrollo Personal, Ciudadana y Cívica BIMESTRE I DURACION 90 Minutos
DOCENTE ZEVALLOS PRADO Nora UNIDAD 1 FECHA 25-04-2023

II. ASPECTOS CURRICULARES/SELECCIÓN DE COMPETENCIAS E INDICADORES

NOMBRE DE LA SESIÓN La interculturalidad. Peruanidad y diversidad cultural.
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES/DESEMPEÑO TEMA
Acepta sus características personales, culturales, interculturalidad.
CONSTRUYE SU IDENTIDAD  Se valora a si mismo sociales y sus logros y valora la participación de su Peruanidad y
familia diversidad
cultural.

ENFOQUES TRANSVERSALES Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad y enfoque intercultural

III. RECURSOS
SECUENCIA DIDACTIVA
PROCESOS
MOMENTOS PEDAGOGICOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO

La profesora inicia saludando muy cordialmente a los estudiantes,

Motivación enseguida procede a recordarles a los estudiantes los acuerdos de
convivencia. 5
Recuperación de La profesora realizara las siguientes preguntas: minutos
INICIO

saberes ¿Por qué debemos querer a nuestra patria? ¿Qué entiendes por

Previos identidad cultural e interculturalidad?
Para esta etapa se hará una reflexión con los estudiantes y se les
Conflicto cognitivo preguntará:¿Por qué algunos no se sienten orgullosos de
haber nacido en el Perú?

la profesora desarrollará la clase sobre la interculturalidad.

Peruanidad y diversidad cultura. . 80
La profesora escribirá un texto (Testimonio de Alejandro Huayta minutos
texto.
realizado en Audiencia de la Comisión de la Verdad en Huanta)
Construcción del planteándose las siguientes preguntas: Plumones,
aprendizaje ¿Qué comentario te merece este testimonio? pizarra
DESARROLLO

 ¿Sientes que lo que le pasa a Alejandro, tiene que ver algo con

tu vida?
¿Qué es interculturalidad?
¿Cuál es la importancia de la interculturalidad?

Consolidación o Se realizará la retroalimentación.

aplicación Preguntas aleatorias a los estudiantes.
de los aprendido ¿Por qué es importante saber sobre interculturalidad y diversidad
cultural?
¿Por qué debemos consumir lo que nuestra región produce?
Transferencia o Se hará una reflexión con los estudiantes entorno a las importancias de la
CIERRE

situaciones empatía. 5
nuevas minutos
TAREA: elabore un organizador visual de interculturalidad. Peruanidad y diversidad
cultural.

EVALUACION
COMPONENTE APRENDIZAJES A LOGRAR / INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
CAPACIDADES
Conozco mis estilos de Identificar sus estilos de aprendizaje Identifica los estilos de aprendizaje y el Guía de
aprendizaje, el optimismo y el optimismo optimismo humana. observación

…….. …………………………………
Profesora.
 RESUMEN CIENTÍFICO

INTERCULTURALIDAD
Apunta a describir la interacción entre dos o más culturas de un modo horizontal y sinérgico.
Esto supone que ninguno de los conjuntos se encuentra por encima de otro, una condición
que favorece la integración y la convivencia armónica de todos los individuos.
Cabe resaltar que este tipo de relaciones interculturales supone el respeto hacia la
diversidad; aunque es inevitable el desarrollo de conflictos, éstos se resuelven a través del
respeto, el diálogo y la concertación
Peruanidad
La acuñación de peruanidad se le atribuye al político y escritor peruano Víctor Andrés
Belaunde, quien la empleara como título de su libro de ensayos en 1943. Belaunde la define
como una síntesis viviente tanto de la herencia indígena como de la hispánica, “una síntesis
comenzada, pero no concluida”, ya que “el destino del Perú es continuar realizando esa
síntesis” ( 1957 ). La peruanidad “se refiere al sentimiento de identidad que vincula a los
pueblos y habitantes del Perú, basado en el afecto hacia sus tradiciones y la fe en su
destino”, escribe.
Diversidad cultural
 Es, ante todo, un hecho: existe una gran variedad de culturas que es posible distinguir
rápidamente a partir de observaciones etnográficas, aun cuando los límites que marcan las
lindes de una cultura específica sean más difíciles de determinar delo que parece a primera
vista.
La diversidad cultural no es simplemente un bien que se debe preservar, sino un recurso
que es preciso fomentar, incluso en ámbitos relativamente alejados de la cultura entendida
en sentido estricto. La diversidad cultural y el diálogo intercultural son fuerzas
impulsoras fundamentales para fortalecer el consenso sobre los fundamentos universales
de los derechos humanos.