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E N° 88044

SESIÓN APRENDIZAJE Nº 14

“REPRESENTAMOS AL PATRIMONIO REGIONAL Y NACIONAL”

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88044 - COISHCO ÁREA

03-07- 2023
BIMESTRE I UNIDAD 1 GRADO Y SECCIÓN (ES) 3° -B-C FECHA 03-07-2023

DURACIÓN 3 horas DOCENTE

LUCIANO MENDOZA LOZANO

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Conserva y defiende el patrimonio cultural y natural de la comunidad y el país respetando a los descendientes de nuestras culturas
y sus vínculos vigentes con la naturaleza.

Instrumento
Competencias y Evidencia de
DESEMPEÑOS (Criterios de evaluación) de
capacidades Aprendizaje
evaluación
CONVIVE Y PARTICIPA Elabora una maqueta
DEMOCRÁTICAMENTE valoración, difusión y protección del mismo. Sin esa de un patrimonio
reflexión, serán actuaciones solitarias de una pequeña cultural de su región o
parte de la comunidad país y propone Guía de
Convive de manera Explicar el valor de la importancia de vivir en una conservar y defenderla Observación
democrática y respetando sociedad multiétnica y pluricultural
a los demás

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

Competencias Transversales Desempeños

En esta sesión los y las estudiantes realizaran acciones que promuevan la

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma ética para la vida en democracia elaborando y publicando un video sobre el
tema, será publicado en la página de la IE. y las redes sociales con el
permiso de sus padres.

Se desenvuelve en entornos virtuales generados Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
por las Tics. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales
en su entorno virtual personal

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

Cuida los espacios públicos y el ambiente desde la perspectiva del desarrollo sostenible
ENFOQUE INTERCULTURAL  trabaja adecuadamente en la valoración, difusión y protección del mismo. Sin esa
reflexión, las acciones para su puesta en valor, serán actuaciones solitarias de una
pequeña parte de la comunidad

V. DISEÑO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE.

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Materiales y/o TIEMP

MOMENTOS ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
recursos O

 Motivación. -Láminas
El docente invita a los estudiantes a leer el documento impreso” Patrimonio -Lectura de cuentos
cultural del Perú.” relacionados al
Luego pregunta ¿que entendemos por patrimonio cultural? tema. Libro DPCC 3°
Recoge los aportes en la pizarra. Luego plantea el tema, competencia, capacidad y
propósito de la clase. -Dialogo constante
-Papelotes, hojas –
 Saberes previos Papel bond, cinta
Inicio ¿Qué importancia tiene el patrimonio cultural del Perú? adhesiva y 15
¿Cuál es la importancia de conservar el patrimonio cultural? plumones.
¿Cuáles son las principales características del Patrimonio Cultural?
¿Conflicto cognitivo
¿Por qué es importante proteger el patrimonio cultural?
 Plantea el tema:
El docente plantea la competencia, la capacidad y el propósito de la clase, como
también el producto.
El docente da las aclaraciones precisas referentes al cuestionario formulado

los estudiantes elaboran un organizador visual con su reflexión de cómo podemos

conservar y defender el patrimonio cultural de la comunidad y el país.
Luego de sustentar sus papelotes el docente indica que en grupo de 5 elaboraran una Dialogo constante
maqueta de un patrimonio cultural del pais.la cual sera expuesto en el dia del logro.
El llamado general es a proteger este patrimonio cultural y la tarea empieza en cada Papelotes, hojas
Desarrollo individuo, la escuela, los hogares, las universidades. Por tal motivo. bond, cinta
¿Que se entiende por patrimonio cultural? adhesiva y
El patrimonio cultural es un conjunto determinado de bienes tangibles, intangibles y plumones. 90
naturales que forman parte de prácticas sociales, a los que se les atribuyen valores a Material impreso
ser transmitidos, y luego resignificados, de una época a otra, o de una generación a
las siguientes.
Identifica los patrimonio cultural de su comunidad y la región .N.E.
Sistematización, resumen, meta cognición con verbalización

El docente sistematiza las exposiciones de los grupos y concluye. 15

Los objetos, lugares, monumentos, tradiciones, costumbres, creencias, música y
danza que componen entre otros nuestro patrimonio cultural, tienen un valor
especial, ya que son testimonios y herencia de nuestros antepasados, que nos Dialogo constante
Cierre permiten conocer nuestras raíces y las experiencias que nos ayudan a desarrollarnos
mejor en el presente y el futuro.
Nuestro patrimonio cultural está en riesgo continuo. Somos nosotros quienes tenemos
que velar para que este valioso legado no se pierda y podamos transmitirlo a nuestros
descendientes. Por eso es sumamente importante que comprendamos su fragilidad y el
hecho que son bienes no renovables, nos compromete a todos en la tarea de
preservarlos para el futuro.

Luciano Mendoza Lozano

Prof. Del Área DPCC
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