LESSON PLAN

I. GENERAL INFORMATION

1.1. Educative Institution : I.E. P. “SAN LUCAS”

1.2. Year of instruction : 4 YEARS.
1.3. Component : Oral
1.4. Theme : “FOLLOW THE SEQUENCE”
1.5. Time : 45th minutes
1.6. Number of students : 4
1.7. Teacher : Adriana Lizeth Rios Raygada
1.8. Coordinator : Patty Sánchez Rodriguez.

II. METHODOLOGICAL STRATEGIES

2.1. Method: “COMMUNICATIVE”

2.1.1. Techniques : Rasgado, question and answer and repetition.

2.1.2. Materials : Papers, markers, pictures, board, wall papers,
video, audio and blue tack.

2.2. Evaluation: Hetero-evaluation

III. EXPECTED OUTCOMES

3.1. Transversal content : Environmental Education.

3.2. Fundamental capacities : Critical and creative thought.
3.3. Area competence :

3.3.1 He and she expresses in English oral way.

CAPACITIES:

 Understand words in communicative situations.

 Express some words related with their context in the second language.
 Adapt, organize and develop the text of coherent and cohesive way.
 Use non- verbal and paraverbal resources of strategy way.
 Interacts strategically with different interlocutors.

PERFORMANCE:

 Recognize the school objects.

IV. BASIC CONTENT

4.1. Grammar : “FOLLOW THE SEQUENCE”

4.2. Lexical items : SQUARE; CIRCLE AND TRIANGLE

V. BIBLIOGRAPHY

 EDITORIAL TRINIDAD, CHIQUIPENZA 4 AÑOS.

 EDITORIAL ARCA DE PAPEL, INITIAL ENCLISH 4 YEARS

VI. METHODOLOGICAL STRATEGIES

1. Situation to get previous knowledge.

 Se Saluda a los niños y se dice lo importante que son y lo felices que estamos
de volvernos a ver, después de ésta largo fin de semana.
 Se reproduce la canción:

- If you happy and you know it song.

 se pregunta a los chicos como se sienten pero lo hace en inglés:

- How are you?
Se muestra rostros mientras se habla:

Are you happy? Are you sad? Are you bored?

 Se vuelve a reproducir la cación if you happy and you know it.

 Reproducimos el video de las formas geométricas.

2. Situation to elaborate new knowledge

 Se coloca en la pizarra formas en secuencia:

?
 ?
 para las dos secuencias se pregunta lo siguiente:

What is the other shape

to continue in the
sequence?

3. Situation to incorporate learning to life

 Se pega la ficha de la pág. 17 del libro de inglés de 4 años.

 Los chicos marcan con un (X) la forma que continua en la secuencia.

4. Situation to evaluate

 Para reforzar los colores se trabaja la pág. 13 del libro Initial 3 years.

VII. EVALUATION CHART

CONTENT CAPACITY OF THE

AREA PERFORMANCE INSTRUMENT

NOTEBOOK
 Recognize the
SHAPES AND Se expresa colors and BOOKS
SEQUENCE oralmente en inglés geometric shapes.
COLORS

VIDEO

SONGS

RADIO