FECHA Jueves 15 de agosto 2023

ÁREA/COMP. Comunicación/ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

DESEMPEÑOS Representa ideas acerca de sus vivencias personales usando diferentes lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la música, los títeres, etc.)

CAPACIDADES Explora y experimenta los lenguajes del arte Aplica procesos creativos Socializa sus procesos y
proyectos

CRITERIO DE EVALUACION Explora diversos materiales para crear su obra de arte y comenta lo que realizó.

EVIDENCIA DE APRENIZAJE Los niños y niñas decoran libremente el gorro del payaso utilizando los materiales de su
preferencia.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE Que los niños y niñas desarrollen su creatividad, decorando el gorro del payaso.

MEDIOS Y MATERIAES Gorro de payaso, témperas, cono de cartulina, esponjas, INSTRUMENTO: Cuaderno
mandiles. de campo y cuadros de
criterios de evaluación

ACTIVIDAD: “DECORAMOS EL GORRO DEL PAYASO”

MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

PEDAGOGICO
S
INICIO Actividades previas:
 La docente prevé témperas y esponjas
ASAMBLEA O INICIO
 Los niños cantan la canción del payaso “Plim Plim” luego se les preguntará ¿De quién
habla la canción? ¿Qué le paso al payaso? ¿Cómo es el payaso?
 Luego se les invita a observar un gorro en forma de cono y se les pregunta ¿De quién será
el gorro? ¿Cómo podremos hacer un gorro de payaso? ¿Qué podemos usar?
DESARROL EXPLORACIÓN DEL MATERIAL
LO
 Se les presenta el material a utilizar, cono de cartulina, esponjas, temperas, mandiles
 Luego recuerdan las normas para poder trabajar con las temperas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
 Se le entrega a cada niño el cono de cartulina y se les proporciona una esponja y diferentes colores de
temperas, allí los niños motearan el gorro de payaso según su gusto y preferencia de colores.

CIERRE
VERBALIZACIÓN
 Luego los niños al exponer sus trabajos explican cómo se han sentido al realizar su actividad, ¿Qué colores
tienen sus gorros? ¿Cómo se han sentido al realizar la actividad?