TITULO DE LA ACTIVIDAD: “Embolillando de colores la vocal A”

I.1 DOCENTES:
 ALVAREZ PAUCAR, Yenne.
 SALVADOR CRUZ, Elizabeth.
PROPOSITO DE APENDIZAJE
ÁRE COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA INSTRUMENTO
A Y CAPACIDAD DE
EVALUACIÓN
Crea proyectos 5 años Realicen la Los niños Ficha de
desde los Muestra sus creaciones y selección de muestran observación.
observa las creaciones de colores, mover
C lenguajes destreza al
otros. Describe lo que ha las manos y
O artísticos realizar la
creado. A solicitud de la dedos con
M docente, manifiesta lo que destreza al técnica del
I -Aplica procesos le gusta de la experiencia, embolillar el embolillado.
N creativos. o de su proyecto y del papel y aplicar la
I proyecto de otros. técnica del
-Socializa sus embolillado.
C
procesos y
A proyectos
C
Ó
N
PROPOSITO Mover las manos y dedos con destreza el papel y aplicar la técnica del embolillado.

ENFOQUE Enfoque inclusivo

TRANSVERSAL

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué hacer antes de la actividad? ¿Qué materiales o recursos se utilizarán durante la
actividad

 Canciones
 Elaboración de recursos e instrumentos de  Papel crepé de colores.
evaluación  Hoja impresa.
 Goma.
 Potes.
 Limpia tipo

Procesos SECUENCIA METODOLOGICA RECURSO

S

INICIO Asamblea:
La docente formará un semicírculo, dialogará con los niños sobre la actividad que
se realizará, recordando y poniendo en práctica las normas de convivencia luego
cantará la canción.
“Danza de las vocales” Salió la A, salió la A, no se ha dónde va. Salió la A, salió la A,
no se ha dónde va.
A comprarle un regalo a mi mamá a comprarle un regalo a mi mamá.
 •A través de la lluvia de ideas los niños y niñas responden a las siguientes interrogantes
- ¿De qué trato la canción?
- ¿Qué podemos hacer con nuestras manos?
- ¿Cómo se movían las manos en la canción?
- ¿Qué podemos realizar con las manos?
- ¿Les gusto la canción?

La docente escucha las respuestas de los niños y niñas y les comunica el propósito del taller
“Mover las manos y dedos con destreza el papel y aplicar la técnica del embolillado”

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL

La docente a través de una caja sorpresa, presentará los materiales:
Papel crepé de colores, goma, una hoja con la vocal. Preguntara a los niños
¿Qué observan? ¿Para qué servirá el papel crepe? -Caja
¿Qué podemos hacer con estos materiales? sorpresa
-Diferentes
colores de
papeles
crepe.
-Lamina

Preguntara a los niños

¿Qué observan? ¿Cómo son?
¿Qué podemos hacer con estos materiales?

DESARROL EXPRESIVIDA:
LO Luego la docente indica el uso de los materiales y explica paso a paso la técnica
“Embolillado” que realizaremos y una lámina con una figura realizado el embolillado. Así
mismo, preguntará que vocal es y qué palabras empiezan con dicha vocal realizando bolitas
con ayuda de dos dedos del color que prefieran y rellenar la vocal.
Los niños regresan a su grupo de trabajo, para que la docente pase entregando los materiales,  Papel crepe
donde cada niño trabajará individualmente de colores.
Los niños eligen los colores de papeles que deseen usar para embolillado.

 goma

 Se fomenta un espacio de tranquilidad para que los niños puedan trabajar, empleando los
materiales de su preferencia (se proporcionara todos los materiales en la cantidad necesaria
y suficiente de acuerdo a la cantidad de niños)
 La maestra muestra a los niños como embolillar el papel en diferentes formas y tamaños
mientras cantamos la siguiente canción.
 La docente estará monitoreando el desarrollo de la actividad en todo momento,
para brindar el apoyo necesario.
 Posteriormente los niños realizan la técnica ellos solos
 La docente les realiza las siguientes preguntas.
- ¿Qué sientes al embolillar los papeles?
- ¿Qué sonidos puedes escuchar?
- ¿Se puede rellenar cualquier imagen los papeles embolillados?
- ¿Qué les gustaría crear y armar con los papeles que han embolillado?
 La docente orienta a los niños para que puedan pegar su trabajo mientras cada niño va
terminando, irá pegando su trabajo en la pared, en forma ordenada.
 Después de limpiar su lugar de trabajo, la docente entonará la canción de la A, para
luego comentar sobre el trabajo que han realizado, respondiendo a algunas
preguntas.
CIERRE A través de la lluvia de ideas pregunta a los niños responden las siguientes preguntas
 ¿Qué aprendimos hoy? Humano.
 ¿Cómo lo hicimos?
 ¿Como se sintieron?

FICHA
DE
Nombre del niño(ña)………………………………………………..

OBSER
VACIÓ
N° Pregunta Calificación

01 Selecciona los colores de papel a utilizar. A B C

02 Arruga papel con los dedos para hacer el embolillado.

Realiza movimientos con las manos y dedos al embolillar el

03
papel.
Realiza destreza en sus dedos al aplicar la técnica del
04
embolillado.
Reconoce los colores primarios a través de la técnica el
05
embolillado.

06 Describe la figura que va a rellenar.

07 Se inicia en su trabajo al rellenar la figura dada.

08 Rellena la figura sin salirse de los bordes.

09 Controla la precisión en de sus dedos al rellenar su trabajo.

10 Valora su trabajo terminado.

Subtotal

Total