-PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES
ACCIONES RECURSOS TIEMPO
PERMANENTES
• Los niños y niñas ingresan al jardín y se lavan las manos. 15 min
• Los niños y niñas se dirigen al aula, saludamos a la profesora y compañeros. Carteles:
-Asistencia
• Los niños y niñas colocan la lonchera, bolso y otras pertenencias en su lugar.
-Calendario
• Los niños y niñas registran su asistencia -Responsables
RUTINAS DE ENTRADA
• Se realiza la asamblea: se revisa la asistencia y se actualiza el calendario, cartel del -Clima
clima, agenda del día y las responsabilidades, se recuerdan las normas del aula, se -Normas del aula
comentan algunas experiencias o vivencias de los niños en casa o el jardín, se -Agenda del día
comparte una canción, poema, etc. Los niños comparten las actividades que
hicieron en casa.
• PLANIFICACIÓN: Los niños deciden el sector en el que jugarán
JUEGO LIBRE EN • ORGANIZACIÓN:Los niños organizan su juego: espacio y materiales. Sectores de aula o 60 min
SECTORES • EJECUCIÓN: Los niños juegan de acuerdo a su organización. cajas temáticas
• ORDEN: Los niños guardan y ordenan el material en los sectores.
• SOCIALIZACION:Los niños representan y/o verbalizan lo realizado.
RUTINAS DE RECREO,
ASEO Y REFRIGERIO • Los niños y niñas realizan la oración, cantan y sirven sus alimentos Patios ,jardines 40 min
• Al terminar limpian su mesa y guardan la lonchera. Jabón, papel toalla
Loncheras.

• Los niños y niñas salen ordenadamente del aula y juegan libremente

• A la señal, se lavan las manos, se las secan y se dirigen al aula.
 LUNES 26 DE JUNIO 2023: Creamos slogan para crear carteles del medio ambiente.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD MATERIALES Y RECURSOS

Cartulina
Propósito: Crear slogan para cuidar el planeta y escribirlas en nuestros carteles. Papeles de colores
Inicio: Mostramos a los niños y niña imágenes y preguntamos: ¿Que observan? Plumones, crayolas, colores
¿Qué podemos hacer con estas imágenes? ¿Podemos crear mensajes del medio Tijeras, goma
ambiente? Pelotas de trapo
La docente escucha las respuesta de los niños y niñas. Botellas de plastico diversas.
Desarrollo: Recordamos lo que hemos aprendido en estos últimos días: ¿Qué le sucede al
planeta? ¿Qué podemos hacer con la basura? ¿Cómo cuidamos el agua?, ¿Qué podríamos
escribir en los carteles? ¿para qué vamos a escribir estos mensajes? Los niños proponen
textos para los carteles y la docente anota en la pizarra las propuestas de los niños y niñas
luego revisan los textos y se realizan las correcciones que quedan escritas en la pizarra para Algunos ejemplos:
que los niños transcriban en sus carteles, los niños sugieren como podrían decorar
reciclando materiales y dibujar en su cartel de acuerdo al texto que quieren escribir y
comienzan a elaborar su cartel..
Cierre: Los niños muestran sus carteles, y algunos explican como lo han hecho y
leen el texto que han escrito.

TALLER DE PSICOMOTRICIDAD
Propósito: Realizar movimientos de coordinación de manos y pies.
Salimos al patio, delimitamos el espacio y las normas de juego, luego los niños
corren por el espacio y se quedan congelados a la señal de un silbato, presentamos
las pelotas de trapo y pedimos a los niños que jueguen libremente con las pelotas,
observamos los movimientos y juegos que realizan los niños.
Luego la docente propone juegos: los niños tienen que trasladar las pelotas de un
lugar a otro sujetándolas solo con sus pies, lo harán saltando, luego echados
subiendo y bajando las piernas, jugar con la pelota haciéndola pasar de un pie al
otro, luego la docente coloca algunas botellas con algo de peso, para que los niños
las tumben con las pelotas, solo se vale utilizar los pies. Los niños van contando las
veces que tumban botellas, no se vale tumbar la misma botella, una vez tumbada la
botella el niño debe pararla para que otros niños también puedan tumbarla.
RUTINAS DE SALIDA • Recuento de las actividades del día: ¿Qué hicimos? ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos 10 min
sentimos? Agenda del día
• Se explican las actividades para la casa. Hoja de actividades
• Cantamos, recitamos un poema o rima. o cuadernos
• Nos despedimos
• Nos desinfectamos las manos.