INSTITUCIÓN EDUCATICA Experiencia de 5° “A” Actividad

“MIGUEL GRAU”-LA ENCANTADA

aprendizaje N° Secundaria 1
4
“Creamos novedosos diseños de artesanía para mejorar la
economía de las artesanas y los artesanos de nuestra localidad-la
encantada”
Hola, queridos estudiantes, vamos a iniciar la 4ta experiencia de aprendizaje, en ella te
proponemos puedas contribuir a mejorar la economía de los artesanos de tu comunidad por
medio de novedosos diseños de artesanía.

Antes te invito a leer a la siguiente situación de la cual vamos a partir:

Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y al igual que en todos los cumpleaños,
así como nos llena de alegría cumplir un año más, también es una excelente ocasión para reflexionar sobre el
futuro, y cómo debemos prepararnos para los retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución
industrial. No obstante, miramos ese futuro con optimismo porque tenemos como país muchas potencialidades;
entre ellas está la artesanía, Un claro ejemplo tenemos acá en nuestra comunidad-la encantada donde se elaboran
diferentes tipos de artesanías que han conquistado mercados nacionales y extranjeros. Las raíces de este arte se
encuentran en la cultura tallan y Vicús, Entre sus actividades productivas más importantes están el cultivo y
exportación de frutas como el mango y limón, lo cual junto con su significativa producción de cerámica le ha
hecho valer el apelativo de capital del mango, el limón y la cerámica que es conocida por su calidad de su arcilla
que contribuye al desarrollo económico de las regiones por ser una de las actividades económicas más intensivas
en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo, existen problemas o necesidades que
impiden a las personas que se dedican a la artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser
que se necesita crear artesanías novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se comercializan; otra necesidad
puede ser comercializarlas a través de tiendas virtuales; o que los artesanos se organicen para vender
directamente a los turistas y no depender de la compra de sus productos por intermediarios que les pagan muy
poco.

Ante esta situación, nos planteamos el siguiente RETO: ¿Cómo podríamos mejorar los
ingresos económicos de las artesanas y los artesanos?

PROPÓSITO PRODUCTO

Mejorar los ingresos Y también Prototipo que mejora

económicos de las tenemos los ingresos económicos
artesanas y los que llegar a de las artesanas y los
Ahora te presento artesanos de nuestra
artesanos de nuestra un producto
el PROPÓSITO de localidad, para lo cual localidad.
esta experiencia: final:
aplicaremos la
metodología del Design
Thinking.
Ideamos
Definimos el soluciones para el Prototipamos la
problema en base problema definido idea solución
a la información
obtenida

Evaluamos y
Formulamos el elaboramos el
desafío y prototipo solución
empatizamos. ESTA SERA NUESTRA
RUTA EN ESTAS 5
SEMANAS
Educación para el trabajo 5° “A” PROF. Alicia Gómez Paz
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4
Actividad 01 Formulamos el desafío y empatizamos para obtener
información de los problemas de los artesanos

COMPETENCIA DEL CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

ÁREA DEL ÁREA
Gestiona Proyectos
de emprendimiento propuesta de
económico y social
Recoge información sobre  Redacta su desafío para mejorar la
las necesidades o economía de los artesanos con
Crea problemas de un grupo de novedosos diseños de artesanía.
usuarios de su entorno a  Elabora un mapa mental de la
valor partir de su campo de técnica del Shadowing para
interés empleando la verificar tu comprensión de esta
técnica del Shadowing. técnica.
Organiza e integra  Aplica la técnica del Shadowing.
información reconociendo Debido a la cuarentena, sugerimos
patrones entre los factores que apliques la técnica en tu
de estas necesidades y círculo familiar.
problemas.

Estamos listos para desarrollar las actividades planificadas en relación con la manera de mejorar los ingresos de las artesanas y los
artesanos de nuestra localidad. Esta semana nos corresponde redactar el desafío y recoger información.

¡Nos
Como ya sabemos, primero debemos establecer un desafío. Pero es necesario precisar ese reto al
contexto donde vivimos, porque una solución general no puede ser válida para las distintas
localidades.
Para redactar el desafío específico, debemos aplicar la técnica denominada HMV, iniciales de ¿how
might we…?, que significa ¿cómo podríamos nosotros…?

¿Cómo podríamos nosotros?

Supone que hay varias Indica que podemos poner Sugiere que vamos a
ideas por ahí que podrían hacerlo como equipo,
soluciones para esa
funcionar o no, pero que de construyendo sobre las
pregunta. ideas de los demás.
todos modos están bien.

¡Vamos a
Educación para el trabajo 5° “A”
empatizar! PROF. Alicia Gómez Paz
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Para esta fase Empatizar emplearemos la técnica del Shadowing. Debe su nombre al término de
lengua inglesa shadow (sombra), pues metafóricamente, cuando alguien lo realiza se “convierte en la
sombra” del orador del discurso.

Técnica
“Shadowi
Aplicarla es muy sencillo: debes convertirte en la “sombra” de la
persona a la que has decidido seguir, debes observar las
ng”
actividades de la persona sin molestar, evitando preguntar, solo
anota, graba y fotografía.

Por ejemplo, puede ser un

artesano que elabora
cerámica para la ofrecer sus
productos.

Las etapas y fases del Shadowing son las siguientes:

Preparación: Seleccionar la persona que vas a observar y explícale el objetivo

Persona a observar: Astesano(a) de tu comunidad

Objetivo: Anotar cosas interesantes (diseño, empaque, trasnporte, reparto, etc)

Aplicación: Elegir el día (actividad habitual del observado), crea un ambiente de

confianza, observa con atención, toma nota, no interfieras.

Cierre: Entabla una entrevista no estructurada de 15 a 20 minutos, en

un ambiente relajado y tranquilo.

En base a tus apuntes comienza a preguntar por qué y qué pasó. Lo

Educación para el trabajo 5° “A”
que buscas son historias y narraciones,
PROF. Aliciaa través
Gómez dePaz
las cuales
podrás descubrir algo destacable que no notaste en tu observación.
Un ejemplo de historia puede ser que las cerámicas no se venden
en su localidad, sino que un familiar vende una parte en Lima y otra
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De esta información podrías inferir y descubrir cosas interesantes que quizás no

observaste.
Después de dar lectura a la información presentada, te invito a desarrollar las

Evidencias
siguientes actividades, las mismas que serán las evidencias de esta semana N° 01.

Actividad 1

Redacta tu desafío para Redacta aquí el desafío:

mejorar la economía de
los artesanos con
……………………………
novedosos diseños de ……………………………
artesanía. ……………………………

Elabora un mapa mental Aplica la técnica del Shadowing.

de la técnica del Debido a la cuarentena, sugerimos
Shadowing para verificar que apliques la técnica en tu círculo
tu comprensión de esta familiar.
técnica.

Describe los pasos que seguiste, lo que observaste y aquello que realizaste.

COMPETENCIA: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social

ESTOY EN
CRITERIOS DE ¿QUÉ PUEDO HACER PARA
LO LOGRÉ PROCESO DE
EVALUACIÓN MEJORAR MIS APRENDIZAJES?
LOGRARLO
Creé una propuesta de valor a partir de
la formulación del desafío y del recojo de
información para ver la manera de
mejorar la economía de las artesanas y
los artesanos.

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