#AprendoEnCasaEPT

#5toGrado
#Actividad01

Creamos novedosos diseños de

artesanía para mejorar la economía
de las artesanas y los artesanos de
nuestra localidad
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
¿De qué situación partimos?
Nuestro país está cumpliendo 200 años como país libre e independiente, y al igual
que en todos los cumpleaños, así como nos llena de alegría cumplir un año más,
también es una excelente ocasión para reflexionar sobre el futuro, y cómo debemos
prepararnos para los retos que nos plantea el siglo XXI y la cuarta Revolución
industrial. No obstante, miramos ese futuro con optimismo porque tenemos como
país muchas potencialidades; entre ellas está la artesanía, que contribuye al
desarrollo económico de las regiones por ser una de las actividades económicas más
intensivas en mano de obra al vincular a más de 2 000 000 de personas. Sin embargo,
existen problemas o necesidades variadas que impiden a las personas que se dedican
a la artesanía tener mejores ingresos económicos; una de ellas puede ser que se
necesita crear artesanías novedosas, distintas a las tradicionales que hoy se
comercializan; otra necesidad puede ser comercializarlas a través de tiendas
virtuales; también podría ser que los artesanos se organicen para vender
directamente a los turistas y no depender de la compra de sus productos por
intermediarios que les pagan muy poco. Ante estas problemáticas, nos planteamos el
siguiente reto: ¿Cómo podríamos mejorar los ingresos económicos de las artesanas y
los artesanos?
¿Qué vamos a
aprender?
Mis propósitos de
aprendizaje
¿Qué necesito saber para
resolver el problema propuesto?
Investigar sobre las artesanías
que se venden en mi
localidad.
Aprender sobre las formas de
vender por medio de las redes
sociales.
Propósito de la Experiencia de
aprendizaje N°04
Mejorar los ingresos económicos de las artesanas y los
artesanos de nuestra localidad, para lo cual aplicaremos la
metodología del Design Thinking. Donde primero
redactaremos el desafío, obtendremos información referente a
este, definiremos el problema entre varios que existen,
generaremos varias alternativas de solución al problema
definido y seleccionaremos una de las alternativas, la cual
prototiparemos y testearemos. Luego, incorporaremos algunas
sugerencias finales y obtendremos el prototipo-solución.
¿Cómo nos vamos SEMANA
Formulamos el desafío y
a organizar para DESAFÍO
empatizamos para obtener
información de los problemas
trabajar este ¿Cómo podríamos contribuir
para mejorar la economía de
las artesanas y los artesanos
de las artesanas y los
artesanos.

desafío? de nuestra localidad?

SEMANA SEMANA
Ideamos soluciones para el
Definimos el problema con
problema definido y
base en la información
seleccionamos la idea-
obtenida.
solución.

SEMANA SEMANA

Prototipamos la idea- Evaluamos y elaboramos

PRODUCTO
solución. el prototipo-solución. Prototipo que mejora
los ingresos económicos
de las artesanas y los
artesanos de nuestra
localidad.
 #Actividad01

Formulamos el desafío y
empatizamos
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 04
Propósito de esta
actividad
Estamos listos para desarrollar las actividades planificadas.
Ya establecimos la secuencia de nuestras actividades en
relación con la manera de mejorar los ingresos de las
artesanas y los artesanos de nuestra localidad. Esta semana
nos corresponde redactar el desafío y recoger información.
¿Cómo nos autoevaluaremos?
Para saber que estamos haciendo bien el trabajo debemos cumplir el siguiente
criterio:
 Planteamos el desafío
FASE EMPATIZAR

REDACTAMOS EL DESAFÍO

¿Cómo podríamos nosotros usar medios de

comercialización a través de tiendas virtuales que
beneficien a los artesanos de joyas en Huancayo?

Cómo: supone que hay varias soluciones para esa pregunta.

Podríamos: indica que podemos poner ideas por ahí que
podrían funcionar o no, pero que de todos modos están
bien.
Nosotros: sugiere que vamos a hacerlo como equipo,
construyendo sobre las ideas de los demás.
 Usamos la observación encubierta
(shadowing)
El shadowing o sombra del cliente es una técnica que nos permite observar las actividades de la persona
de una manera no molestosa ni entrometida, y evitando preguntar.

Etapas del shadowing:

Preparación
Ten claro el objetivo de la observación. Busca personas que estén
en relación al desafío que planteaste. Prepara todo lo que vas a
utilizar: cuaderno, grabadora, celular, etc.

En mi caso seleccioné el celular para grabar y un cuaderno

Selección de la persona a observar

Selecciona a la persona a la que vas a observar. Explícale el objetivo
de la observación y los momentos en los que se va a llevar a cabo.
Garantízale la confidencialidad de la observación y el respeto por
las informaciones obtenidas.
Voy a observar a Don Simeón que es artesano, lo
acompañaré en el proceso de diseño y armado de joyas.
Usamos la observación encubierta
(shadowing)
Objetivo de la observación:
Es verificar el modo de trabajo del artesano para identificar cómo
podernos ayudarlo. Para ello es importante prestar atención y
tomar notas.

Aplicación del shadowing:

Presta atención al modo de trabajo, como se elabora la artesanía,
empaques, forma de venta. Intenta interferir lo menos posible,
restringiendo las preguntas. Ten en cuenta que el mero hecho de
observar ya está alterando las acciones de la persona a quien
acompañas.

Cierre:
¡Es el momento de hacer las preguntas sobre lo que has observado!
Entabla una entrevista de cierre, la cual puede durar entre 15 y 20
minutos. Hazlo en un ambiente distendido. Es una entrevista del tipo
de las del Design Thinking no estructurada. USA TUS APUNTES
comienza a preguntar por qué y qué pasó. Lo que buscas son historias
y narraciones, a través de las cuales podrás descubrir algo destacable
que no notaste en tu observación.
¡GRACIAS!
Formulamos el desafío y empatizamos por
Zuzshilah Faribah Chaca Velez se distribuye
bajo una Licencia Creative Commons
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0
Internacional.